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1、阅读兴趣小组活动总结7篇阅读兴趣小组活动总结7篇阅读兴趣小组活动总结1 经典永久。经典无论如何变化，都蕴含着对生命的理解和智慧的泉。俗话说，肚子里全是诗和书。每个人优雅的举止，有才的风格，豪爽的谈吐，都与自身的修养和学识有关。让学生从小背古诗，每天“诗中有话”，肚子里就会塞满诗和书。谈话中经常引用词语，久而久之可以潜移默化地受到传统文化的影响，从而进步艺术修养和审美情趣。多年来，我校一直非常重视学生对古诗的背诵和积累，开阔了学生的视野，进步了学生的人文修养，获得了良好的效果。为了更好地弘扬和传承悠久灿烂的文化，进一步落实创立书香校园的工作，进入一年级后，我们学校为每个班准备了小学生必背古诗80
2、首。在教学部的监视下，各班利用周会时间检查学生背诵古诗词的情况。在这项活动中，大多数学生都能以饱满的热情积极参与，使这项阅读古诗词的活动得以成功举办和圆满完毕，以创立一个“书香课堂”，现将一些做法总结如下：首先，每天大声朗读，定期背诵。为了让学生形成良好的阅读习惯，我们班设置了专门的阅读时间，即每天早读非常钟，先拼读，在熟悉的根底上有感觉的读一个，每周一、二、三上午读一个好，周三没作业的日子背诵，家长查签，周四、周五上午再读一个好，周日背诵，家长查签，让学生一周轻松背两首古诗。自从入学以来，学生们逐渐形成了良好的阅读习惯。第二，多种形式激发兴趣。为了让学生背诵古诗词付诸理论，班级利用班会时间进
3、展古诗词竞赛，组织学生背诵古诗词。一分钟内，谁背的古诗词最多，谁就在小组中竞争。比方老师先说春晓，然后是作者，朝代，然后是一首又一首的诗，或者一个说“我的床脚那么亮一线”，然后另一个跟着说。这些活动不仅进步了学生背诵古诗的积极性，而且促进了学生对中国诗歌文化的进一步理解。第三，成绩喜人，任重道远。从这次抽样测试的背诵情况来看，所有学生都能认真自信地展示自己，能用普通话正确、流利、动情地背诵古诗，到达了预期的效果，获得了理想的效果。本班55名学生共背了24首古诗，学生全部参与，成功率100%。由此可见，从学年开场，儿童日常背诵古诗词已经初见成效。我们的学生正处于记忆的黄金时代。有组织、有检查地阅
4、读和记忆中国古诗，可以使儿童从小承受中华民族优秀传统文化的影响，获得中国古诗经典的根本素养，终身受益。因此，我们将坚持这项工作，并相信我们会获得更大的成就。阅读兴趣小组活动总结2 在小学阶段学生应具备的歌各种才能中，阅读才能应居首位，学生假如不完善地掌握在个工具，就不可能地完成各科的学习，由此可见培养小学生的阅读才能是非常必要的任务，大量的心理学家研究和理论说明，小学生良好的学习习贯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对语文学习兴趣不够浓重，在语文学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增加，导致他们学习才能、效率和学习成绩下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪，
5、长期下去势必会影响今后的学习。如何改变现状，就要加阅读量，多渠道的开展课外阅读。在本学期中我校阅读兴趣小组就开展的很好。活动开展的经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生写了大量的读书笔记。进步了阅读速度，原来由每分钟读一、二百字，如今进步到每分钟读三四百字这样也进步了阅读量。通过开展故事演讲比赛，进步了朗读才能和口语表达才能以及课外搜集资料的才能，激发了同学们的学习兴趣。养成了良好的学习习惯，培养了学生学习的自信心。学生通过阅读掌握了许多良好的学习方法，也进步了学习成绩。总之，在本学期的活动中也存在着不少的缺点和缺乏，今后，我们要总结经历和教训，很好地开展课外阅读活
6、动。阅读兴趣小组活动总结3 这学期，课外阅读在我校轰轰烈烈地开展，各班学生品读课外读物已蔚然成风，课外阅读的开展开阔了学生的视野，增长了学生的见识，开展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为孩子奠定了书香人生，为他们的终身学习与开展奠定了坚实的根底，在此，将课外阅读兴趣小组工作总结如下：一、制定实在可行的方案开学初，首先制定了课外阅读兴趣小组活动方案，贯彻到每一位语文老师。各班根据学生的实际制定符合本班的读书方案，各班的读书方案针对性强，实用性强，真正起到了引领作用。二、创造校园阅读环境，营造良好的读书气氛各班语文老师在班内开展课外阅读发动会，让学生对读书产生浓重的兴趣，用生动的故事让学生感动，让
7、学生交流课外读书所得，使班级形成浓重的课外阅读气氛。三、确保读书时间的读书实效，加强课外阅读检查为了确保读书的实效，语文老师在学生课外读书时间加强指导，并对课外阅读情况进展全面检查。这学期课外阅读开展好的班级是：五、六年级，在老师详细的指导下，学生读书气氛浓重。除了规定学生在校的读书时间外，课外阅读已延伸到家庭，保证了学生有充足的课外阅读时间。四、各班采用形式各样的鼓励措施，不断激发学生的阅读兴趣。学生的阅读兴趣需要不断激发，老师的鼓励、同学的赞许是对学生最好的鼓励，形式各样的鼓励措施，让学生乐此不疲地读书。学生的读书兴趣空前高涨。五、积极组织读书活动，加强阅读交流六、学生阅读方法老师经常对学
8、生的阅读给予指导，学生科学的阅读方法，如“不动笔墨不读书”，让学生边读边画，边摘抄，还可以在文后写下自己的感悟，这学期一共写读书笔记每人30篇，观后感及每人共3篇。有的老师指导学生阅读、跳读，有的老师教育学生要把阅读与考虑相结合，“授之以鱼不如授之以渔”，学生有了好的方法指导，学生的读书效果大大加强。七、课外阅读在我校已生根、发芽，虽然获得了一定的成绩，但也有许多缺乏：1、有的班级对学生课外阅读检查落实不详细。老师对好书的推荐，读书方法的指导不够，致使一局部学生还没有养成良好的读书习惯。2、家校联络不严密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书气氛还不浓重。今后的课外阅读还需要不断加强，
9、要求还要再详细些，检查落实再到位些，使学校的课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财富，为他们的终生开展奠定坚实的根底。阅读兴趣小组活动总结4 经典就是永久，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的泉。古语云：腹有诗书气自华。每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而进步了艺术修养和美学兴趣。我校多年以来就一直非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，进步了学生的人文修养，获得了良好
10、的效果。为了更好地推动和传承悠久灿烂的文化，为把创立书香校园的工作进一步落到实处，一年级入学之后，我校就为各班准备了小学生必背古诗80首，各班在教诲处的监视下，利用周会课时间，检查了学生古诗词背诵的情况，在这次活动中，大多数学生可以以饱满的热情积极参与，使这次诵读古诗活动成功举行，圆满完毕，为打造“书香班级”创始了良好的开端。现将一些做法归纳总结如下：一、每天朗读，定时背诵。为了让学生形成良好的诵读习惯，我班规定了专门的诵读时间，即每天早读非常钟，先拼读，在读熟的根底上再带上感情诵读，每周一、二、三早上读熟一首，利用周三无作业日背诵下来，由家长检查并签字，周四和周五早上再读熟一首，利用礼拜天背
11、诵，家长检查签字，这样学生一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗，不会成为负担。入学以来，学生已经逐步形成了良好的诵读习惯。二、多种形式，激发兴趣。为了让学生背古诗落到实处，班级利用班队会时间进展古诗大比拼，组织学生背诵古诗，比一比一分钟内，谁背诵的古诗最多，小组内进展经典诗文接龙比赛。如老师先说春晓，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。这些活动不仅进步了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的理解。三、成绩可喜，任重道远。从这次抽测背诵情况来看，全体学生能态度认真，充满自信的展示自己，可以使用普通话，正确、流利、有感情地背诵古诗，
12、到达了预期效果，获得了理想的成绩。本班55名学生，共计背诵古诗24首，学生全员参与，达标率百分之百。由此可以看出开学以来，孩子们每天坚持背诵古诗已经初见成效。我们的学生正处在记忆的黄金时期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小承受中华民族的优秀传统文化的熏陶，并获得终身受益的古诗文经典的根本修养，因此这项工作我们将会持续不断地坚持下去，相信一定会获得更大的成就。阅读兴趣小组活动总结5 语文课程标准明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，进步文化品位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、进步文化品味
13、的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。施行有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。本学期开展的阅读兴趣小组，承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的缺乏，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜欢书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热
14、情。一、以兴趣为基点，乐于知书俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓重的学习兴趣是获得良好学习效果的重要因素。按照活动方案，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进展宣传及挑选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所进步，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书气氛，进步了广阔师生的思想认识，为深化落实课外阅读方案的各项活动奠定了坚实的根底。在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、理解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文气氛、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生
15、在活动中习得合作探究，丰富小组生活。二、以品读为支柱，勤于阅书授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析p 才能、比拟才能仍比拟薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好区分，甚至疏于区分。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生那么对图画非常喜欢。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的进步又非常渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。三、以笔记为翅膀，阅有所得笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读
16、书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作严密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。总之，这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生进步对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的最正确途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。阅读兴趣小组活动总结6 读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。读书与写作有着亲密的关系。阅读是写作的前提和根底，没
