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1、小学第六单元作文合集七篇 在平常的学习、工作或生活中，大家都常常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。信任很多人会觉得作文很难写吧，以下是我收集整理的小学第六单元作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学第六单元作文 篇1在去乡村的路上，那里的生活多么令我憧憬！路的两旁有渐渐发黄的麦子和绿得发青的油菜，变成了一望无际的绿色和黄色的海洋，就连山里也有它们的踪迹乡村的房屋很新颖，都是把一座大房子分成几间小屋，每间只有十几平方米，放着各种生活用品植物呢？平常都在院后搭一个小栅栏，里面种着月季、鸡冠花、菊花它们在不同的季节轮番开放，特别
2、美丽狗，总是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘凉等养的时间长了，母狗就会生出一窝小狗，趴在房顶上，对着行人叫傍晚，会望见一群老太太围坐在一起说说笑笑而在另一边，一群老头在下象棋，很多赶完集的小伙子来到他们旁边，看着他们下，人越聚越多，最终连下棋的人都看不见了这美妙的乡村生活，怎能不叫人留恋？小学第六单元作文 篇2时间似流水，哗哗而过，匆忙太匆忙呀！转瞬间，我已是一名老者了。虽说我亿已63岁了，可由于始终坚持服用老同学独创的“留青素”，看上去还只有二十来岁的样子。“人不行貌相”，在幽默学上就是这么说明的。我瞧了瞧电子日历，“10月初6”赫然在目。我整装后，坐上“水陆空”三用微波车，
3、朝着自己的母校清华北大驶去。我和老同学约好，今日去探望母校了。我们在校门口遇到，一阵寒暄之后共同踏入了这熟识而又生疏的地方。水泥路已被青草所代替，迈上去，软绵绵。在四周，鲜花、流水、树木、鸟儿无所不有。鲜花点缀着琴高，流水响应着鸟儿，树木伴随着微风，一切都是那么清爽，仿佛又回到了大自然。前方的上空中，什么在飘动？啊，看清了，“莘塍试验小学欢迎您”，这几个五彩的大字是如此绚丽，在空中漂移。和着轻快的乐曲，我快步来到教学楼前。“楼梯呢？”我左找右寻也不见楼梯的身影，便问了一句。老同学笑了：“还想着那玩意儿呢？它早就淘汰了。看这种电椅，你只要在脑海里默念你要去的老师，就行了。”我半信半疑地照她知的方
4、法去试。可不是吗！那些绿色的环保椅就在眼前。虽然看去只有一把，但它其余的都隐进墙里去了呢！我乘坐电椅，来到了老师。可别说，那电椅还真厉害，坐上去软软的，仿佛置身于仙境般。我正想着，教室里的景象又令我大吃一惊。各种形态的桌椅凌乱地摆着，讲究的是自然美，桌上各有一台电脑。没有讲台，也没有老师，只有学生。他们都盯着电脑屏幕。在这种时代，用电脑写作是很正常的。你无需担忧学生们开小差，电脑会自动提示的。老师们在电脑上监督学生，布置作业。放学了，要值日咯！学生们按下门边的绿色按牛，教室里立刻干干净净了。“多么便利呀！”我感叹道。回想以前值日时的乌烟瘴气，我不禁对现在充溢了希望。随后，我又参观了操场、餐厅、
5、宿舍等地方。每一处都那么令人叹服！我怀着一颗无比激烈的心，走出了学校。科技的发展，使我们领悟到了社会的进步。我回头望了一下母校，她矗立在旺盛的城市中，是那么漂亮！小学第六单元作文 篇3在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关切着我的爸爸和妈妈。我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时辰表，督促我仔细完成家庭作业。除此之外，爸爸还常常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学学问。我的玩耍时间因此也大大削减。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”无趣的我用力地点头，以示“特殊特殊严厉，还不是一般的严
6、厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、其次名的好名次时，我慢慢懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感谢不尽啊！我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿非常关切，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她费尽心机地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就起先洗我换下的脏衣服，其次天早上又把干净的衣服放在我的床头。特殊是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟识而又温柔的语气，我立即感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱
7、就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。小学第六单元作文 篇4你喜爱乡村吗？我想大家确定会说喜爱，我也很喜爱，下面就让我们来游一游乡村吧！在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚在池塘边，你会听到青蛙的歌颂；在宽阔的草地上，你还会看到成群的牛羊呢！村庄的四周是巍巍群山北面的一座山像天上的一盏灯，这个小村庄就在这座山脚下这座山上有青翠的松树和枝头挂满“红灯笼”的柿子树呢！远远望去，像一幅色调明丽的油画快听，这一个小村庄起先沸腾了家家户户的大白鹅，肥鸭子，小鸭子在叫着争食；孩子们正笑逐颜开地走在上学的路上；大人们，则拿着镰刀匆忙忙忙地向地里走去田边的小草地上，棵棵小草伸伸懒腰，仰
8、起带着小露珠的脸蛋，甜甜地微笑路边的小野花变得更加滋润了，一阵清风拂过，它摇摇身子就散发出一阵阵迷人的香味若是在夏天的傍晚出去漫步，经常会瞧见人们吃晚饭的情景他们会把桌椅饭菜搬到门前，愉快地吃起来天涯的红霞，向晚的微风，头上飞过的鸟儿，都是他们的好友，它们和人们一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景村庄像一曲古老的歌你喜爱乡村吗？我想大家确定会说喜爱，我也很喜爱，下面就让我们来游一游乡村吧！小学第六单元作文 篇5一、引言导趣，激发情感孩子们，第六单元的那一个个充溢人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动了我们的心灵。（杭州的小钱得了白血病，是谁献出了骨髓，挽救了他的生命？卡罗纳失去了母亲，有
9、谁给他关切与劝慰？）今日，我们再来观赏一幅感人的画面。二、看图想象，激活画面1、指导看图师：你看到了什么人？师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜似亲人）2、理解题目师：“胜”的意思是（胜于、超过）“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。3、理解图意（1）细致视察画面，老奶奶正在干什么？（学生可能会说，老奶奶正搂抱、摩挲着小姑娘）（2）老奶奶为什么要搂抱、摩挲着小姑娘？请细致视察画面，好好想一想？（学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。）（3）事情可能发生在什么时候？（可能，也可能）（4）小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？洗衣过程（课件出示：想一想，小姑娘是怎
10、样帮老奶奶洗衣服的呢？）4、指名反馈（师相机追问：小姑娘一拿起衣服就洗吗？小姑娘正在洗着衣服，我们又仿佛可以听见传来（声音）；我们又仿佛可以望见小姑娘脸上；同时，小姑娘洗衣服时心里会想些什么呢？）5、提出要求，试写片段师：同学们都能依据画面，绽开丰富的想象，把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很详细。由于时间的关系，我们不能让每位同学将自己的想法，在这里一一沟通，那么抓紧把它写下来吧，下面请拿出作文草稿，写一写小姑娘帮老奶奶洗衣服的过程，当然，在写之前，请先看看屏幕上的写作要求。（课件出示要求：用上“先再然后接着最终”等表示先后依次的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清晰。选用“词句宝库”里的词，把小
11、姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写详细。词句宝库：动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗捶打 刷 漂拧声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细微环节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋师：看清晰了，那就赶快动笔吧，看谁写的又快又好！6、试写片段讲评A、出示一生作品师：赶快来看一下这位同学写了些什么！（投影展示）（师引导学生留意起因、经过、人物的动作、表情、对话有没有写清晰。）生评，提修改建议，师评。B、展示另一生作品师：再来看一看这位同学的成果！（投影展示）生评，师评，共同修改。7、过渡师：当小姑娘洗好衣服
12、，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？请你再次看图搂抱情景8、你能否用上词句宝库里的好词好句，把接下来发生的事说详细呢？动作描写：小姑娘：晾双手不自由地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍巍地走了出来抬起手用袖口擦了擦眼角，搂在怀里轻轻地摩挲着爱抚地拍拍满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。神态描写：小姑娘：不好意思地低下头嘴巴抿着小姑娘的两颊飞起了红云洋溢着欢乐的笑意。老奶奶：眼角有些潮湿了脸上的皱纹伸展开来，像一朵盛开的菊花。语言描写：小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应当的。以后，我还要帮您做更多的事呢！老奶奶：你真是个好孩子！你们这
13、样帮助我，照看我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！感谢你三、画外联想，丰富内容1、图前想象师：课上到这里，老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照看吗？指名反馈。师：老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？指名反馈。师：嗯，小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，胜似亲人啊！老师觉得可以把这些内容放在我们习作的最前面，也就是刚刚写的片段的前面，作为故事的起因。板书：背景介绍，平常关系如何？2、图后想象师：是的，这么一位漂亮、和善的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照看，她们以后的生活
14、将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地揣测一下吗?（指名说）指名反馈。师：说的真不错，我们可以把它放在习作的后面，作为故事的结尾。板书：结尾师：此时此刻，你最想说些什么呢？点睛之笔供你选：人间到处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。多少令人感动的一幕呀！多么感人，多么美妙的画面呀！板书：点明中心。3、取题师：这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？（感恩亲如一家）四、整合结构，起先习作1、师：现在，让我们来梳理一下写这个故事的完整结构：作文提纲：1、背景介绍，平常关系如何？2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写详细）洗衣过程 搂抱情景3、结尾，点明中心。2、师：依据以上的写作提纲，老师让你们回去把这篇故事完成好，有信念吗？小学第六单元作文 篇6金风送爽，乡村的早晨可美丽了，不信你去看看吧走在田野上，田野里湿漉漉的青草，湿漉漉的玉米地整个早晨都是湿漉漉的，一路上，一阵阵凉风吹面，空中带着沁人肺腑的清爽走在小路上，只觉得有一种妙不行言的感觉草上露珠如豆，不一会儿，就把我的裤腿沾湿了我向远处远眺，远处的山上露出了太阳的半个笑脸，那个太阳正冲破重重迷雾冉冉升起，此刻阳光洒满大地草上的露珠一闪一闪，像一颗颗珍宝，非常刺眼真是山青环绕，鸟语花香啊，田野里的一草一
