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1、八年级历史下册第21课人们生活方式的变化 教学设计昆山市秀峰中学 蒋雯燕一、指导思想与理论依据按照历史课程标准要求，并结合学情、采用符合学生认知特点的思维方式来设计本课。发挥教师的引导作用，提供图文资料和情景剧并进行启发式讲述，帮助学生对人们生活方式的变化有一定的认识；并逐步提高历史思维能力；同时开发学生的自主探究能力，在师生互动和同学讨论中，加深对人们生活方式变化的理解，并形成自己的认识。 二、教学内容分析1、教学内容分析本课主要介绍改革开放以来人们生活方式的变化。为了使学生更深入了解变化的情况，将教材分为两个子目讲述：一、改革开放以来人们生活方式的改变；二、人们生活方式变化的原因。在具体每
2、个环节的设计中，都始终贯穿“变化”一词，这样学生对历史发展的脉络以及各自的特点便一目了然，并且可以有效促使学生形成良好的思维品质。2、教材分析本课主要讲述改革开放以来，人们在衣食住行等方面发生了翻天覆地的变化，昭示了社会的进步，从中体会改革开放政策给人们的生活带来的巨大变化。另外，本课的学习，对于学生进一步理解改革开放提供了一个扩展的思维空间，并且为学生以后学习不同时期物质生活变化的相关课文更是提供一个很好的示范。3、学情分析本课内容具有强烈的时代感，而教学的对象就是成长在改革开放的年代，亲身体会和感受着改革开放带来的翻天覆地的变化。初二学生对本课内容比较薄弱的地方在于改革开放前的相关知识知之
3、甚少，或者对某些变化还存在知识的错漏，针对上述学情，采取历史短剧的形式让学生先宏观把握他们薄弱的知识，而且还原历史让学生感受不同时期生活方式的变化，使学生理解起来也会相对比较容易，也符合了初中生好奇、求知欲强和探究的心理；初二学生已经初步具备学习历史的一些基本能力，课堂上教师通过讲授和提供相关图片材料、文字材料相结合的方法，提高学生学习的有效性和使学生感受到“历史就在身边”。4、教学方法 第一、情境教学法：在导入的环节：利用老照片和现在的穿衣打扮的比较让学生感受改革开放后生活方式的变化，教师随即抓准时机为学生描绘改革开放前人们开集体会议时穿衣打扮的情景，让学生在视觉上形成强烈的对比，激发学生的
4、学习兴趣；在教学过程中，为了让学生近距离的感受改革开放前后衣食住行的变化，准备了一个历史情景剧，让学生通过欣赏了认识到改革开放前人们的衣食住行的情况。 第二、问题教学法：提出与本课关键知识点紧密联系的问题，培养学生的历史思维能力。第三、材料教学法：在讲授人们衣食住行变化的原因时，适当的选取材料，引导学生阅读和归纳材料，培养学生论从史出的学习方法第四、合作探究法：教学中根据需要，引导学生交流合作，培养他们的合作能力第五、多媒体教学：运用多媒体精选形象直观的图片、文字等材料，为学生自主学习创设历史情景5、学法指导：课前完成导学案课前训练，主动获取历史知识；课堂自主探究，合作交流；课后巩固练习 6、
5、教学目标第一、知识与能力：通过本课学习，使学生掌握改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的变化，培养学生用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力、透过现象看本质的能力和学生的历史发展观、进步观。第二、过程与方法：安排学生表演短剧，组织学生分组讨论总结改革开放前后衣、食、住、行四个方面让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣，培养学生的合作意识。第三、情感态度价值观：通过本课学习使学生认识：改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。7、教学重难点重点：改革开放前后，人们衣食住行的变化处理方法：情景再现结合表演情景剧，指导学生观看故
6、事后结合图片完成相关表格的填写难点：改革开放以来人们生活方式改变的原因处理方法：学生合作阅读文字材料和图片，指导他们找出相应的观点，并进行总结概括。在此基础上引导学生认识到改革开放以来人们生活方式的改变是改革开放政策的胜利。三、教学过程导入：同学们，上节课给大家布置了一个作业寻找照片里的历史故事，大家都完成了吗？下面我请几位同学来分享他的成果。请三位同学上台展示照片，并叙述照片背后的故事。师：同学们，大家从这三组照片中感受到了什么？生：变化！师：哪些变化？生：衣食住行上面的变化。师：好，我们今天就跟随着一组张建国的老照片，来感受改革开放对我们生活的巨大变化！讲授新课师：我们一起来走近张建国，看
7、看他的背后有着怎么样的一段故事呢？改革开放以来生活方式的变化1、服饰的变化师：张建国的服饰的发生了怎么样的变化？（教师向学生展示事先准备好的图片） 改革开放前 改革开放后生：改革开放前：色彩样式单调，灰色中山装，蓝色解放装改革开放后：丰富多彩，争奇斗艳，彰显个性师：服饰的变化是经济底蕴的体现，是时尚的风向标。30多年的改革开放，把当初居民的保守、统一的灰、黑、蓝、绿的单调着装，带到如今个性突出、色彩斑斓、五彩缤纷的着装，今天的城市，甚至农村，俨然成为巨大的时装发布会，而生活在这个时代的人们更是乐在其中，乐在其时。曾几何时，国家、百姓崇尚“新三年，旧三年，缝缝补补有三年”，而如今，当代的人们不会
8、再为囊中羞涩而精打细算，高档化、时装化、品牌化、个性化、多元化嫣然成为服装消费的潮流。2、食物的变化师：我们接着来看张建国的下一个故事，我将请同学上来进行角色扮演。生：四人进行角色扮演师：昨天，今天在“食”上什么变化？为什么会造成这样的变化？ 改革开放前 改革开放后生：改革开放前：食物匮乏单调，营养不足，难以解决温饱，凭票购买改革开放后：从吃饱到吃好，营养均衡，粗细搭配，绿色食品师：改革开放前的粮油票基本上变成了尘封的记忆和收藏家的追求。现今，多种经济成分的介入改变了过去国营店一家独大的局面，各种各样、玲琅满目的商品出现在大街小巷，居民的餐桌从“冬天围着白菜萝卜转”到“大鱼大肉不能少”再到“环
9、保”、“绿色”、“无公害”、“有机”食品天天见，发生着一连串的变化每时每刻都在向世人述说着生活的改善。3、住房的变化师|：那改革开放前后，张建国的住房出现了什么变化呢？师：张建国一家的住房条件出现了什么变化？生：改革开放前：居住条件差，人均面积小 改革开放后：人均面积扩大，居住条件改善，注重室内装修师：从前的“四世同堂十平米，五代家人居陋室”，现在的“宽敞明亮大厅堂，全家舒心喜洋洋”。人们的居住环境向着“更高大、更宽阔、更环保”发展。4、交通工具的变化师：我们每天回家街上听到的都是喇叭的“嘟嘟”声，而在上个世纪80年代的中国，曾被称为“自行车的王国”。那个时候人们有什么方式可以出行呢？生：自行
10、车，走路，公交车师：是的，孩子们，张建国一家以前也是通过这样的方式出行，非常不方便。那现在，如果张建国一家想要出去旅游，你可以想到什么方式呢？生：自由讨论汽车、飞机、高铁、动车、地铁、轮船师：很好，有没有同学能概括一下，改革开放前后，人们的出行方式出现了什么变化？ 生：改革开放前：步行和自行车为主 改革开放后：铁路公路航线增长很快，私家车进入寻常百姓家师：改革开放前，人们出行只能靠两条腿，极个别条件好的家庭才能用自行车代行。如今，改革开放30年以来，出行的工具多种多样，近途有自行车、摩托车、电动车、公交车、私家车，出远门地上有火车、汽车，天上有飞机，水璐有轮船，任君随意挑选组合，使我们处处感到
11、方便快捷。但是，随着生活方式的变化，也出现了一些问题。那我们一起来探讨一下能怎么解决这些问题呢？师：在我们共同努力下完成了生活方式变化的相关表格师：从这个表中我们强烈感受到生活方式发生了翻天覆地的变化，这种变化不仅给我们生活带来了便利，更彰显了社会的进步和人们生活的不断改善。但是，为什么改革开放以来我们的生活方式发生了如此巨大的变化？请同学们结合材料，相互讨论总结相应观点。师：展示材料，指导学生找出材料的核心观点 材料一：改革开放前，当拖拉机第一次驶入农村时，农民群众还十分好奇；居民的生活方式是“四世同堂十平米，五代家人居陋室”；由于家庭收入不高，有限的资金主要是优先考虑吃饭 改革开放后，社会
12、经济进一步发展，人们的生活水平日益提高，农民买拖拉机或汽车，已不再稀奇，甚至于“大众”“丰田”等品牌家用轿车都出现在农村，农民们家家户户都盖起了新楼，城市居民更是从以前的平房转变成现在的小高层，复式住宅。 人民网生：改革开放后，社会经济进一步发展，人们的生活水平日益提高师： 人们生活水平的提高，我国社会经济进一步发展，为生活方式的改变提供了改变。师：展示材料：材料二：1978年以前的中国城乡居民生活基本上处在温饱不足状态，农村还有2.5亿贫困人口。改革开放以来，中国城乡居民收入大幅提高。农村居民人均纯收入从年元增长到年元，实际年均增长；城镇居民人均可支配收入从元增长到元，实际年均增长。 新华网
13、生：城乡人民收入大幅度增长师：为什么改革开放以来经济发展了，收入增加了？生：改革开放政策的推行带来了经济的发展和收入的增加师：很好，改革开放解放了社会的生产力，推动了社会经济的发展，调动了农民生产的积极性，实现了富裕的生活。师：经济的发展和收入提高确实为我们生活方式的改变提供了巨大的保障，但是生活方式的改变还有其他的因素的作用，请看漫画。（展示漫画，要求学生思考总结观点）生：生活方式观念的改变师：很好，人们的生活方式观念的进步改变了老一辈人的思想，丰富了现代人的生活方式。师：我们找到的这些观点中，起决定作用的是哪一个观点？生：改革开放使我国社会经济进一步发展师：导致生活方式发生变化的根源是改革
14、开放，改革开放使得我们的生活发生了天翻复地的变化，我们要充分认识到生活方式的变化证明了改革开放的正确性，更要一如既往的支持国家推行改革开放。师：改革开发带来变化的不仅仅是衣食住行上，张建国和儿子张春天在就业上也出现了天翻地覆的变化。师：同学们说得很好。老年的张建国能感受到变化最大的还是社保制度的改变。生：改革开放后，社会保障制度逐步完善。师：结合书本知识，分析衣食住行、就业和社会保障制度变化的积极影响。(分两面性）师：在学习历史的过程中，我们也要掌握一些学习历史的方法。师：改革开放给我们的生活带来了翻天覆地的变化，但是还有一些问题需要我们思考。师：变化还在继续昨天需要你们了解，今天需要你们珍惜，明天需要你们创造。作为学生的你们，可以为延续今天的幸福做些什么？为了及时巩固我们本节课的内容，我们通过实战演练检验成果。实战演练：1、改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，衣食住行发生了翻天覆地的变化。下列顺口溜出现在改革开放以后的有新三年，旧三年，缝缝补补又三年当今百姓爱吃怪，生活胃口一再改，农民大棚种野菜，商城专把活鱼卖白手打起两层楼，高档家电样样全，妻儿外出有私车，吃喝穿戴属一流早晚喝菜粥，中午吃个米糠窝窝头，一天三顿难见油A. B. C. D. 2、建国以来，我国人民对于时间的掌握发生着变化，有这样的说法：50年代看天上（的太阳），70年
