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1、小学语文年级上册教案zicisi教学目的1学习整体认读音节z ci s chi si会写、会读四声。 2了解zi ci si zhi h shi和z c s zh ch sh的区别。3学会 c si zhi hi hi在生活中的运用。教学步骤 复习 昨天我们下子学习了六个声母，你们还记得吗咱们看看谁记得最清楚。zc szh ch (二）导入 1.我这有首诗，听老师给大家读读。(春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声花落知多少。) 很多同学都很熟悉这首诗,咱们起来读读。3请你从这里面找出带有z c s zh h sh的音节吗 .你们自己拼拼。 5拼的时候发现什么问题了吗 6.这是不能拼读的，它是我们
2、今天学的个新的知识。（你真聪明,这是我们今天学的个新的个新知识。） （三)新授 1 教师分别在 c s zh sh的旁边写出i i si zhi chi hi。它们有什么不同2. 加上了小后，这六个音节本领就特别大,它们能给字直接注音，所以我们叫它整体认读音节。后面的不发声，只起标调作用。 请你听小博士读读,听听他们读的时候有什么相同点,有什么不同点 4. 学生自由读。指名读。 5. 现在咱们做个游戏,游戏的名字叫小小邮递员6 瞧，他们来了，它们分别是声母妈妈和整体认读音节妈妈，她们带着孩子出来玩,可是他们找不到自己的孩子了，我们怎么办谁愿意来帮他们（这下可好了,他们都找到了自己的妈妈,瞧他们
3、都笑了，好像在说谢谢你们) 7 他们每个人都有四个兄弟哪，你们认识它们能吗自己读读他们的四声。顺读。 8. 顺着读咱们都会了，跳着读咱们行吗每两个人中间有个小口袋,请你们由他来帮忙。（小组交流互查) 9 抢答。（刚才我看到很多同学读得都很好,这回我要看看谁答得最快。） 1 从音节中选出个音自己说个词或说句话好吗先告诉大家选的哪个音节然后再说。（你们说的真好) （四）指导书写 1.zi ci si zi ch shi他们写的时候都是先写前面的音，然后再写i,注意要写得紧凑些。 2例如写zi的时候先写z再写i。 .大家跟我起写遍。 .描、二写、三坐好，注意写字姿势。 .写完的同学欣赏下自己写得美不美。 6请写得好的同学到前面来写。(他们写得怎么样) （五）课中操条小鱼，水里游，只有自己在发愁。 两条小鱼，水里游,摇摇尾巴点点头。 三条小鱼,水里游,起吃虫起笑。四条小鱼，水里游，大家都是好朋友。（六）复习巩固 1 刚才我们读的儿歌里就有很多整体认读音节，你们能挑出来吗(你们可真棒,这些都是整体认读音节它们能给字直接注音)。 学了半天了，咱们该休息休息了，说个绕口令好吗（绕口令十和四) 请你听听。我们起来读读。谁愿意给大家读读。 . 看图选音节抄写下来。 老师这儿有三幅图,上面还有些拼音，请你选出音节抄写下来。1
