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1、精选优质文档-倾情为你奉上高一年级语文学科寒假作业（5）2012年1月31日2月2日完成内容（必修一 综合） （作业用时：150分钟 编制人：董晓艳 审核人：丁磊）一、语言文字运用（16分）1下列各组词语中加点字的读音和字形，全都正确的一组是（3分）（ ）A踱步（du） 干躁（zo） 隽永（jun） 蓊蓊郁郁（wng）B恪守（k） 熨帖（y） 山脊（j） 亘古不变（gn）C做窠（k） 休憩（q） 倅然（c） 一模一样（m）D倔强（ju） 拙劣（zhu） 煤屑（xu） 窸窸窣窣（s）2下列句子中加点的成语运用恰当的一句是（3分）（ ）A勤奋与天才休戚相关，没有生而知之的天才，但是有勤学苦练、以汗
2、水浇灌出来的天才。B九寨沟的风光，在电视里看看，已经是很美的了，但如果你能设身处地，那美的感受，绝不是看电视时能领略到的。C民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。D党的十七大提出的到2020年全面建设小康社会是党和国家的奋斗目标，但如果没有全国各族人民的共同奋斗，也只能是空中楼阁。3下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ） A在二十一世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。B他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。C马克
3、思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己浩大的职业理想宣告，在与伟人的对话中，我们应该尝试着考虑自己一生努力的目标和方向。D宗教本身也教诲我们，人人敬仰的伟大人物，也曾为人类牺牲了自己但又有谁能否认现在就不需要这类教诲了呢？ 4用平实的语言概括下面一段文字的主要信息。（不超过20字）（4分）江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。 5贾府的“四春”分别是：孤独的 、懦弱的 、精明的 、孤僻的 ，取 之意。（3分）二
4、、文言文阅读（18分）太学生何蕃传韩 愈太学生何蕃入太学者廿余年矣。岁举进士，学成行尊，自太学诸生推颂不敢与蕃齿，相与言于助教、博士，助教、博士以状申于司业、祭酒，司业、祭酒撰次蕃之群行焯者数十余事，以之升于礼部，而以闻于天子。京师诸生以荐蕃名文说者，不可选纪。公卿大夫知蕃者比肩立，莫为礼部，为礼部者，率蕃所不合者，以是无成功。蕃淮南人，父母具全。初入太学，岁率一归，父母止之。其后间一二岁乃一归，又止之，不归者五岁矣。蕃纯孝人也，闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州，诸生不能止，乃闭蕃空舍中。于是太学六馆之士百余人，又以蕃之义行，言于司业阳先生城，请谕留蕃。于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不
5、果留。欧阳詹生言曰：“蕃仁勇人也。”或者曰：“蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复，斯其所谓仁欤！蕃之力不任其体，其貌不任其心，吾不知其勇也。”欧阳詹生曰：“朱泚之乱，太学诸生举将从之，来请起蕃，蕃正色叱之，六馆之士不从乱，兹非其勇欤！”惜乎！蕃之居下，其可以施于人者不流也。譬之水，其为泽，不为川乎？川者高，泽者卑，高者流，卑者止，是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多，施者不遐也。天将雨，水气上，无择于川泽涧溪之高下，然则泽之道，其亦有施乎！抑有待于彼者欤！故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤！吾是以言之，无使其无传焉。【注】选纪：计算。司业阳先生城：
6、太学司业阳城；司业，官职。阳城，人名。朱泚这乱：唐德宗建中四年，泾原军朱泚反叛唐朝。6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A自太学诸生推颂不敢与蕃齿 齿：争论。B司业、祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十余事 撰次：编写。C于是太学阙祭酒 阙：通“缺”，空缺。D其可以施于人者不流也 流：传布。7以下六句话，分别编为四组，全都表现何蕃“纯孝仁勇”的一组是（3分）（ ）自太学诸生推颂不敢与蕃齿 京师诸生以荐蕃名为文说者，不可选纪初入太学，岁率一归 闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州蕃居太学，诸生不为非义 蕃正色叱之，六馆之士不从乱A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确
7、的一项是（3分）（ ）A公卿大夫知道何蕃的很多，但是都没有在礼部官。在礼部的官吏又多与何藩不合，所以最终何蕃也没能在礼部任职。可见政治的腐败。B何藩因为双亲老迈，所以辞别诸生要想归家，众人请求国子太学的司业阳城挽留何蕃，却因为阳城出任道州，没有挽留得住。C有人并不认可何蕃是仁勇之人，欧阳詹生表示了反对，认为太学诸生想要跟从叛军作乱时，因为何蕃的叱责而止，所以认为何蕃是仁勇之人。D将要下雨，无论高低河川沼泽溪流的水气都会上升，即使处于低处的湖沼也会有施展抑负的一天。何蕃居于下位，他能替人作好事，却不能广及众人。可见贫贱之士也是需要时机的啊。9把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1
8、）初入太学，岁率一归，父母止之。其后间一二岁乃一归，又止之，不归者五岁矣。蕃，纯孝人也，闵亲之老不自克。（3分）译文： （2）蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复，斯其所谓仁欤！（3分）译文： （3）故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤！（3分）译文： 三 、古诗鉴赏（10分）10阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（10分）金陵怀古王珪怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。【注】王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。（1）试分析“独上江城满目秋
9、”一句在全诗中的作用。（3分） （2）中间两联描写了哪些意象？创造了怎样的意境？（4分） （3）尾联抒发了作者怎样的情感？是怎样表达的？（3分） 四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ， 。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋）（2）架梁之椽，多于机上之工女； ， 。（杜牧阿房宫赋）（3）_，渚清沙白鸟飞回。（杜甫登高）（4）人间如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（5）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（6）书生意气， 。（毛泽东沁园春长沙）五、现代文阅读（20分）离太阳最近的树 毕淑敏30年前，我在西藏阿里当兵。这是世界的第三级，平均海拔5
10、000米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的褶皱里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出穗样细密的花，对着高原的酷热和缺氧微笑。这是高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。在藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，竟以为它必与雪域永在。一天，司务长布置任务全体打柴去！我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？我说，
11、红柳不是柴火，它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的。你算算这个账吧！挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。红柳通常都是长在沙丘上的。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像巨大的章鱼的无数脚爪，缠附到沙丘逶迤的边缘。我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。老兵说，你本末倒置了，不是红柳在沙丘上，是因为有了这红柳，才固住了流沙。随着红柳渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。红柳的枝叶算不得好柴薪，真正顽强的是红柳强大的根系，它们与沙子粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然
