《三年级下册英语教案-Unit2 Tastes ｜牛津上海版(三起)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语教案-Unit2 Tastes ｜牛津上海版(三起)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit2Tastes教学设计一、教材分析本节课的内容是上海教育出版社义务教育教科书英语三年级下册第22单元第1课时，这节课包含3个食物单词、个形容词和1个功能性。日常生活中的食物为学生提供了理解语言和运用语言的语境。二、设计理念重点培养学生学习英语的兴趣，以及自主合作学习的能力，创设真实的语言情境，让学生在体验、实践参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标。三、教学目标1、语言知识目标熟练掌握本课的核心词汇：candy、lemon、icecream、sour、sweet。s能用Howisit?来询问食物的味道，并且知道用Itsweet/sour来描述食物的味道。2、语言能力目标培养学生交流与
2、合作的能力。培养学生语言实际运用能力。3、情感态度目标通过学习，体会用英语询问味道的乐趣。四、教学重点对单词candy、lemon、icecream有正确的语音认识，活用句型“Howisit?”。五、教学难点灵活运用句型“Howisit?”及回答。六、学情分析三年级学生活泼好动，好奇心强，注意力不集中，因此在课堂上采取多种教学手段，充分调动积极性，培养学生的自信心，敢用英语交流。七、教学方法直观教学，“任务型”及多媒体辅助法。八、教学过程.Warm-up.Revision.Reviewsomewordsaboutfruit.ListentoanEnglishsong(Smallapples).
3、NewLessonLeadin:Teachereatstheapple.Thensay:Ittastesverygood.引出课题Tastes品尝味道。Playagame(Touchandguess)复习旧单词，引出新单词candy、lemon、icecream跟读单词，强调candy不可数，简单讲解可数n.不可数n.区别。巩固新单词，设计Clapandsay老师出示图片读单词：读正确，学生跟读；读错误，学生拍手。强化a、an的用法，为课文做铺垫。anapple.anorange.alemon.利用实物讲解句型“Howisit?Itssweet/sour.”。找几名学生品尝食物，老师说“Tas
4、teit.Howisit?Isitsweetorsour?”，多次强调，学生慢慢理解句型。Practise:Askandanswer学生合作练习“Whatisit?Howisit?”Listentothedialogueandraiseaquestion:“Howisthecandy?Howisthelemon?”Playthetapeandhavestudentsrepeat.Actoutthedialogue.Homework:1.Readandact.Listenandsay.2.Copythesewordscandy、lemon、icecream、sour、sweet3.Completethesentences-Whatisit?-Itis.-Howisit?-Itis.板书设计：Unit2TastescandylemonicecreamTasteit.Howisit?Itssweet/sour.教学反思：我认为本节课基本达到了我预想的目标，课堂气氛很好，把当下最脍炙人口的歌曲小苹果英文版，引入到课堂中，激发学生们得热情。在新授环节以实物教学，采用多种教学方法吸引学生们得注意力，最后的对话环节，让学生们自由合作，大胆交流对话，增加学生的自信心，对于这堂课还有很多不足之处，希望在以后的课堂上能够弥补自己的不足，让自己的教学水平能更进一步！
