《一年级下册语文教学计划范文9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教学计划范文9篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册语文教学计划范文9篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学方案了。则教学方案要怎么写才能突出呢？下列是小编为大家整理的一年级下册语文教学方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。一年级下册语文教学方案 篇1一、学习现状简析：在经过了一个学期的语文学习后，大局部学生学习比拟认真，根本上已经到达学习的目标，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于加入到学习活动中来，但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。当然，也存在少局部学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正；上课听讲不够专心，比拟好动
2、；个别学生作业书写不够整洁因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的办法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。针对本班存在的问题，本人在教学工作中将加大教学改革的力度和广度，切实落实课程规范，积极推进素质教育，促进学生全面健康开展。二、教材分析：教科书采用主题单元的编排方式，从学生的生活实际、学习心理和开展需要出发，共十六个单元。每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地,共29篇主体课文,自读课文18篇,读背古诗6首(另有对联、对韵歌、古诗文名句)。课文下面依次列出要求会认的字和要求会写的字，最下面是共学生思考讨论的问题。“语文天地包括本单元根底知识的稳固练习和各
3、种语文实践活动。本册生字分为三类，要求会写220个字，要求会认 402个字，其余生字进行渗透性学习，允许学生识字数量有差别。三、教学目标：1喜欢学习语文，继续感受学习语文的乐趣，树立学习语文的自信心。2根本上养成书写、阅读、主动识字、收集图片资料、自检等好习惯，尽量做到天天阅读。3会认生字402个下限，学习30个常用偏旁的名称、字形、表示的大略意思。初步感受汉字的构字特点，综合运用学过的办法认字。4会写生字220个下限。进一步掌握汉字的根本笔画；能按笔顺规那么认真写字；根本养成正确的写字习惯。5稳固拼音，抄写字母和音节。6阅读51篇诗文下限，背诵主体课文13篇及“语文天地中的古诗5首下限。能借
4、助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能读懂课文，获得初步的情感体验，感受诗歌的音韵美。继续学习科学的思维办法，培养察看力、判断力、记忆力、想象力和发明力。7在学习过程中，继续用普通话积极地进行口语交际；能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容；有叙述的自信心，能大胆发表自己的看法；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。8积极、认真地参与各项语文活动，继续培养合作、探究的意识。四、改良教学的措施：1、理解教材的编辑意图，以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。3、重引导发现，激励探究学习。4、提倡学生运
5、用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字办法。激励学生在生活中识字，激励学生察看生活，体验生活。激励学生用自己最喜欢、最习惯的办法认记办法认识汉字。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的时机，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充沛利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，发展丰盛多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。一年级下册语文教学方案 篇2一、教材简析一年级下册(下列简称第二册)教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想:除了顾及文体、儿童兴趣、知识等方面，在情感
6、态度价值观方面是这样考虑的:1、?元宵节了解中国民族文化风俗(歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等)2、?家园热爱家乡，热爱生活3、?春天热爱大自然，热爱劳动和劳动人民4、?植物热爱自然，了解植物及一些生长知识5、?动物热爱自然，了解动物及一些生长知识6、?保护珍惜、爱护环境7、?愿望合理的、善良的个人愿望，努力实现愿望8、?认真认真做事(有一点植物知识)9、?车的世界认识车，浅显认识社会生活10、?雨热爱自然，互相帮忙11、?星空热爱自然，了解我国伟大的科学家，学一点天文知识12、?朋友友谊13、?时间珍惜时间，利用时间14、?丁丁冬冬学识字感悟汉字15、?长大理解成长的含义16、?高兴乐观生活，
7、助人为乐第二册的内容较之一册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意了保持一册的趣味性。二、目的和要求1、通过阅读课文和发展各种学习活动，在语文学习能力、学习办法和策略、情感态度价值观各个方面得到开展。2、认字430个(下限)，学习30个(下限)常用偏旁(部首)，学习看高低文猜字的认字办法，综合运用学过的办法认字，独立认读“语文天地中的现代诗文。3、写字230个(下限)。4、抄写字母和音节，大体能为生字标音。5、阅读42篇诗文(下限)，背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6、积极、认真地参与各项语文活动
8、，用普通话积极地、有发明地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。8、继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看等好习惯。9、培养科学的思维办法，培养察看力、想象力和发明力。一、情况分析三、班级情况分析:本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于加入学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动
9、中，才能充沛的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。四、教学措施:1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。3、重引导发现，激励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字办法。激励学生用自己最喜欢、最习惯的办法认记办法认识汉字。激励学生在生活中识字，激励学生察看生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的时机，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课
10、程资源，充沛利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，发展丰盛多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。一年级下册语文教学方案 篇3一、教材简析一年级下册下列简称第二册教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想：除了顾及文体、儿童兴趣、知识等方面，在情感态度价值观方面是这样考虑的：1、?元宵节了解中国民族文化风俗歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等2、?家园热爱家乡，热爱生活3、?春天热爱大自然，热爱劳动和劳动人民4、?植物热爱自然，了解植物及一些生长知识5、?动物热爱自然，了解动物及一些生长知识6、?保护珍惜、爱护环境7、
11、?愿望合理的、善良的个人愿望，努力实现愿望8、?认真认真做事有一点植物知识9、?车的世界认识车，浅显认识社会生活10、?雨热爱自然，互相帮忙11、?星空热爱自然，了解我国伟大的科学家，学一点天文知识12、?朋友友谊13、?时间珍惜时间，利用时间14、?丁丁冬冬学识字感悟汉字15、?长大理解成长的含义16、?高兴乐观生活，助人为乐第二册的内容较之一册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意了保持一册的趣味性教学目标。二、目的和要求：1、 通过阅读课文和发展各种学习活动，在语文学习能力、学习办法和策略、情感态度价值观各方面得到开展。2、 认字423个下限，学习30个下
12、限常用偏旁部首，学习看高低文猜字等认字办法，综合运用学过的办法认字，独立认读“语文天地中的现代诗文。3、写字230个下限4、抄写字母和音节，能为生字标音。5、阅读42篇诗文下限，背诵15篇下限。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。6、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又发明地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。7、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。8、继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看等好习惯。9、培养科学的思维办法，培养察看力、想象力、发明力。三、班级情况分析：本班学生18名，在经过了一个学期的语文学习后，
13、根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于加入学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充沛的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。四、教学措施：1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。3、重引导发现，
14、激励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字办法。激励学生用自己最喜欢、最习惯的办法认记办法认识汉字。激励学生在生活中识字，激励学生察看生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的时机，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充沛利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，发展丰盛多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。五、课时安顿和教学进度表：略。一年级下册语文教学方案 篇4一、本学期教材重点及教材分析：一、本册教材表明：全册教材由“培养良好的学习习惯、“识字和“课文三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目分
15、明。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。二、各板块具体要求：1、学习习惯1继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。2培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。3继续掌握正确的写字姿势和握笔办法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音1稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字和学习普通话。2能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字写字1准确认读487个生字。2掌握本册课文安顿的76个常用偏旁。3能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、标准、姿势端正，卷面整洁。4、口语交际1能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的答复。
