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1、大班下学期年级组计划幼稚园大班年级组工作计划 一、指导思想以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，经过再实践促进教学能力的提升。二、段况分析；大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上都有不一样程度的提升。她们热爱幼稚园的生活，热爱同伴，热爱老师，主动.活泼.有求知欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能主动参加体育活动，体质有所增强；因为是寄宿制 幼稚园，自理能力有显著提升，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在音
2、乐.语言方面也有很大的提升。但因为个体差异及家庭环境的不一样，还普遍存在部分问题。从老师的本身情况看，经过上学期的保教研究、理论学习，我们的老师在观念上全部有所转变，并抓住自己的微弱步骤进行不停的改善，能走进幼儿，依据幼儿活动的需要去创设环境。三、工作目标和关键依据幼儿教育指导纲要和大班幼儿的年纪特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：促进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。(一) 加强理论学习、提升教学能力1、珍爱园内外的多种学习、交流机会
3、，激励组员主动参加，将理论和实践相结合。2、主动利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉老师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更加好的发展。（二）切实做好日常教学工作，提升服务质量。1、继续开展专题活动，各班依据专题内容创设和教育相适应的环境，做好专题和 环境相融合，专题和区域相融合，专题和游戏相融合。2、不停加强纲要的学习，深入开展园本课程的研究，激励老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意搜集和积累资料，反思和总结结果，每七天撰写一篇教养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。3、开展区域和专题相融合的教育模式，创设游戏气氛，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。5、老师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的配合幼稚园各项活动的开展。利用家长园地、家园联络本等方法和家长交流、沟通，使家长立即了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。 继续充足挖掘家长、注意发觉和利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，激励家长主动参加活动及我们的教学。（二）以区域活动为切入点，尝试使用新教材1、学习搜集相关区域活动方面的材料进行研究。
