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1、二年级上册柳笛声声教学设计 教学目标：1、认识14个生字，和一个多音字。2、朗读课文。3、了解课文内容，懂得小朋友之间要互相帮忙。教学重点：认识14个生字和一个多音字。教学难点：通过朗读课文了解课文内容。懂得小朋友之间要互相帮忙。教学准备：字词卡片，课件。教学过程：第一课时1、激趣导入。今天，我们要学习一个关于柳笛的故事，故事的名字叫“柳笛声声2、初读课文学习生字。(1)自由读课文，找一找哪些字音自己还读不准。(2)听教师范读课文，学一学自己不认识的字。(3)自读课文，在课文中找到要求会认的字，并画出来，再读一读。(4)检查学生的自学情况，进行“愉快闯关游戏。出示课件：第一关：读词语。第二关：
2、开火车式读字。第三关：加偏旁组成新字。3、朗读课文，了解课文内容。(1)自由读课文，思考：你是从哪一个自然段看出“我迷路了(2)指名读，你从中感受到了什么(3)请学生再读一读，读出主人公的心情。(4)如果你在野外边迷了路，找不到爸爸妈妈了，你的心里会怎么想你能从文中找出叙述自己心情的句子吗(5)学生练习有感情地朗读课文。(6)读4-8自然段，指名说你知道了什么这时，我的心情是怎样的(7)再读，边读边画出我和卡廷之间的对话。(8)小组练习分角色朗读。(9)师生合作分角色读。(10)让学生演一演。4、学生用自己喜爱的方式背诵课文。5、课后积累。让学生把本课的好词佳句记下来。第二课时(一)朗读课文，背诵课文。1.准备活动。分四人小组进行讨论：用什么方式汇报你上节课的收获怎么汇报2.汇报。(1)朗读课文。(2)自己积累的好词佳句。(二)识字写字。1.抽读识字卡片，开火车读。2.抽读识字卡片，指名读后齐读。3.察看这些字，你能把它们分分组吗(左右结构：沿、饭、被、伙、清;高低结构：背)4.跟随电脑博士按笔顺写一写这些字。5.你有什么好方法把它们记住6.写字指导。(1)察看这几个字，哪个字最难写你需要大家的帮忙吗(2)教师范写。(3)请学生自己书写。(4)反应纠正、评议。(5)其他字的书写练习。板书设计14 柳笛声声卡廷帮忙柳笛我
