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1、粘蝉老人教案教学目的1.会认4个生字，会写1个生字.积累“惊奇不已、若有所思、出神入化”等词语对的、流利、有感情地朗读课文,联系上下文理解词语,理解文章重要内容3.根据课文内容弄清粘蝉老人是如何练就粘蝉技巧的.4.学习老人做事认真，全神贯注的态度;懂得勤学苦练,用心致志,才干把事情做好的道理.教学重难点理解粘蝉老人练就粘蝉技巧的措施，并从中明白只有勤学苦练,用心致志,才干获得高深的学问的道理.教学学时2学时第一学时教学过程一、激趣导入1.课件出示：“三百六十行,行行出状元”全班齐读这句话.教师提问:你们懂得这句话的意思吗?这句话常用来夸奖各行各业的能工巧匠.在过去的几千年里,国内的能工巧匠多得
2、无法记录在庄子中有一位貌似平常，却身怀绝技的人,你们懂得她的绝技是什么吗？（教师板书:粘蝉老人,全班齐读课题）2教师指引书写“粘”(左右构造，重点是“米”变成米字旁,捺变成点）.教师出示课件,解说粘蝉.二、初读课文，整体感知1.自由读课文,圈出不结识的生字词，借助拼音、字典，读准字音,难读准的字多读几遍.与同桌互相朗读课文，同桌之间互相纠正字音错误，画出疑难词语.小组合伙互助释疑（可查词典、联系上下文、结合生活实际理解），报告交流释疑成果,教师指引解说.指名朗读课文，规定读通顺、读流利，其她学生认真听,标出自然段.5.检查学生生字、生词学习认读状况，出示生字词卡片,指名读，开火车读;课件出示词
3、语全班齐读.自由读课文，边读边想：(1）课文里面有哪些人物?谁是重要人物？（孔子及其弟子,粘蝉老人;重要人物是粘蝉老人）(2）课文重要讲了一件什么事?(孔子和弟子去楚国的路上遇到一种手法纯熟的粘蝉老人，就询问老人粘蝉技巧的事）三、巩固识字,指引书写1.课件出示生字：粘、举、杆、练、拾、技、巧、窍、桩、臂、番.小组开火车朗读生字，教师根据学生朗读规范读音2学生认真观测中文的构造，看看哪些字在书写的时候容易错学生自由交流，教师指引明确：“举”上面三个点的分布;“练”的右半部分不是东；“臂”字上宽下窄，下面的“月”要短宽3教师范写,解说要点，学生认真观测4.学生自主临写生字,教师巡视检查指引.5教师
4、集中纠错解说.四、课堂小结这节课我们懂得孔子和弟子在去楚国的路上遇到了技巧高超的粘蝉老人,那老人是如何练就高超的粘蝉技术的呢?相信人们都很想懂得,下节课我们就一起去找答案吧！第二学时教学过程一、回忆导入上节课,我们一起跟随孔子及其弟子的脚步去结识了一位什么样的人？(全班齐答)对，我们结识了一位粘蝉技术高超的老人同窗们想不想懂得这位老爷爷为什么会有那么高的粘蝉技术呢？今天我们继续学习课文,一起去文章中找寻答案.二、师生合伙,研习课文（一)学习第1自然段1.自由朗读第1自然段,说说你读完之后懂得了什么.（地点、人物）找出文章中描写老人粘蝉的句子.(1）出示句子：用长长的杆子在树上粘蝉就像用手捡拾东
5、西同样自如.这句话阐明了什么?(阐明老人粘蝉手法纯熟.）(教师板书：纯熟)(）教师动作示范解说“捡拾”一词，协助学生理解词语含义和文章内容（3）全班齐读第1自然段，体会文章内容.(二）学习第4自然段.老人粘蝉就像捡拾东西同样自如,看到这个场景，你会想到什么呀?那我们人们一起来看看孔子是怎么想,怎么做的.请人们认真阅读第自然段，找出孔子和老人说的话（1）点名回答,孔子是什么反映？（惊奇不已,然后询问.）（)如果是你,你会有什么反映？（相机解说“惊奇不已”的意思）(3)分小组读孔子和老人说的话.2.分析老人的话，理解粘蝉窍门（1)老人粘蝉的窍门是什么呀?(反复练习)（2）齐读老人说的话,想想老人是
6、如何去练习的（教师引导学生回答:分阶段用泥球替代蝉练习)（3）老人练习的环节是什么样的?(先是两个,然后是三个，最后是五个)每一种环节可以达到什么样的练习效果呢？(两个泥球不掉，粘蝉多半能成功；三个泥球不掉，很少失手;五个泥球不掉，像捡拾东西同样自如）教师小结：老人的窍门就是不断地练习,随着泥球个数的增长,成功的几率也就越大.(）课件展示“如果练习到放五个泥球,粘蝉就能像捡拾东西同样自如了”,口头用“如果就”造句（5）听了老人的话之后,孔子有何反映呀?(若有所思）“若”就是仿佛的意思,人们能说说这个词的意思吗?(教师引导学生说：仿佛在想什么）你觉得她在思考什么呢？(做诸多事情都是需要这样反复练
7、习的)(6)后来老人又说了什么？画出老人说的话.(老人又接着比画说：“你看看我站在这里,就像一截木桩；我举起的拿着长杆的手臂,就像枯木的枝干虽然天地很大，但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀.我心无旁骛,不管外面的天地如何.要是能做到这样,尚有什么事情做不成呢？）(7）老人为什么要边比画边说呀？(向孔子她们演示粘蝉过程)老人在描述自己粘蝉的时候，运用了什么修辞手法？（比方）（8）在粘蝉的过程中，你觉得哪一种词可以概括老人粘蝉的心态?(心无旁骛)指名学生联系上下文说说心无旁骛的意思.（心里只想着粘蝉，不想其她)(9）“要是能做到这样，尚有什么事情做不成呢？”里的“这样”是指什么?请在文章中找出来读一读
8、.“尚有什么事情做不成呢”是一种什么句?这句话的意思是什么?（反问句;什么事情都做得成）(10）你觉得老人粘蝉技术高超是由于什么?（平时多练习，做事心无旁骛)(三）学习第5自然段1.找出孔子在听了老人的话后的反映的句子.（孔子感慨万千）教师引导学生理解“感慨万千”一词.如果你当时在现场听了老人的话你会如何?学生自由发言.教师总结:深有感触而多有慨叹.3.从孔子的话中，你明白了什么？(做事要认真,一心一意，才干成功)三、教师小结1.学完全文之后，你觉得粘蝉老人是一种如何的人？(做事认真,勤奋刻苦）2我们要在生活和学习中学习老人那种勤奋踏实,做事认真,一心一意的精神只有勤学苦练,用心致志,才干把学问学得透彻.教学板书1粘蝉老人粘蝉老人的窍门 反复练习心无旁骛
