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1、共享知识 分享快乐 企业战略管理课程教学实施细则 企业战略管理课程是开放教育（本科）工商管理专业的必修课，为搞好本课程的教学与管理工作，确保本课程的教学质量，实现开放教育本科的培养目标，特制订出企业战略管理课程教学实施方案。 一、课程性质与教学目的 (一)课程的学科性质、学科特点与任务 企业战略管理是中央电大开放教育(本科)工商管理专业的统设必修课。是工商管理专业的一门核心专业课程，具有理论性、系统性、实践性都强的特点。 作为对培养管理类专业人才起主要作用的核心课程，企业战略管理的任务是为培养社会主义管理建设需要的、适应我国社会主义管理体制改革和管理、金融、财会工作发展需要的专门型人才提供必备
2、的管理理论基础知识。 (二)教学目的 通过本课程的学习，要求使学生做到： 1、掌握课程中企业战略管理的基本原理、基本知识，并能运用这些理论、知识来认识实际管理现象； 2、学会观察和分析实际管理运行所需的环境、条件及各种问题的正确解决方法，培养学生辨析管理管理理论和解决企业管理中实际问题的能力； 3、树立正确的管理意识和全新的管理理念，既注重对管理理论的传递与积累，更注重利用这些管理理论分析我国管理发展的现状。 二、课程主要内容与教学要求 （一）教学主要内容 按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的主要内容分为三个部分： 1、第一部分（第14章）是企业内、外部环境分析及相关分析模型介绍； 2、第二
3、部分（第57章）是战略管理的核心部分，主要从三个层次分别介绍了公司战略、竞争战略、职能战略。 3、第三部分是(第8-10章)主要介绍战略管理的评价、选择、实施和控制。 (二)各章节教学要求 第一章 战略管理导论 1、了解:战略管理的产生与发展。 2、掌握: 战略管理理论的演进 3、.重点掌握：战略管理的定义、战略管理要素、战略管理层次与战略管理过程； 第二章 外部环境分析 1、了解: 战略环境的含义及特点。 2、掌握: 宏观环境分析、产业环境分析。 3、重点掌握：外部环境的主要层面以及竞争环境的分析； 第三章 内部环境分析 1、了解: 企业文化、业绩与问题分析。 2、掌握: 企业资源的分类。
4、3、重点掌握：价值链分析以及企业战略能力分析的各种技术； 第四章 战略目标的设定 卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识 分享快乐 1、掌握: 掌握企业使命的构成和战略目标体系的构成。 2、重点掌握：企业使命的表述方法和战略目标的设定方法和技术； 第五章 公司战略 1、了解:稳定型战略、紧缩型战略的类型与优缺点。 2、掌握: 一体化战略的战略利益与成本、市场渗透战略、市场发展战略。 3、重点掌握：产品市场战略、多元化战略、企业并购 第六章 竞争战略 1、了解:衰退产业、新兴产业。 2、掌握: 顾客与生产者价值矩阵。 3、重点掌握：成本领先战略、差异化战略 第七章 职能战略 1、了解:生产战略和研发战略
5、的含义与具体形式。 2、掌握: 人力资源开发战略、财务战略。 3、重点掌握：市场营销战略 第八章 战略评价与选择 1、了解:战略选择的影响因素与常见误区。 2、掌握: 战略选择的时机 3、重点掌握：战略选择的各种方法及其优缺点 第九章 战略实施 1、了解:企业组织战略创新。 2、掌握: 战略资源的配置及核心能力整合。 3、重点掌握：不同战略类型相适应的组织结构类型、战略资源的动态组合。 第十章 战略控制 1、了解:战略控制的必要性与战略变革的管理。 2、掌握: 战略控制的层次、类型与条件 3、重点掌握：战略控制的特征、条件与过程 三、媒体资源介绍 本课程的已开发、配置的资源如下。 1、文字媒体
6、有2 种，分别为主教材和复习指导。均由中央电大制作并配发。 (1)教科书：本课程的主教材为教科书，采用刘庆元主编，中央电大出版社出版的企业战略管理（2001年11月第1版）； (2)复习指导：内容为课程考试说明、期末复习范围和重点提示等。由中央电大财经部编写，中央电大考试处发送。 2、音像资源 (1)中央电大的录像，分专题讲课、直播辅导和期末复习；由东北财经大学刘庆元教授和刘宝宏博士主讲，共四讲，主要内容是（1）战略管理入门，（2）战略环境分析，（3）公司战略，（4）竞争战略。 (2)重庆电大的直播课、直播辅导课的光盘。 以上资源，文字资源由我校教务处提供，音像资源由我校远程开放教育技术中心提
7、供，网络资源由学生自行登陆我校教学平台查阅。 3、网络资源。除了中央电大的资源，由我校制作的、在电大在线教学平台上发布的资源有五类： (1)用于指导教学的有：课程说明、课程教学实施细则各1篇； (2)用于教学辅导的动态文本资源有：学法指导1篇、重难点分析4篇、电子教案200多幅等； (3)用于教学和教学辅导的流媒体资源有：IP课件(直播课堂)27讲； 卑微如蝼蚁、坚强似大象 分享快乐共享知识 篇；用于学习过程评价的有：自检自测(4)4 。(5)用于期末复习的有：综合练习题(历次考试试题汇编) 四、课程教学平台介绍 教学平台是指教学活动得以在上展开的虚拟的或实体的教学环境。 本课程的教学平台有三
8、类： 1、网络教学平台。网络教学平台是一个包括网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生交流、网上作业、网上测试、以 及质量评估等多种服务在内的综合教学服务支持系统。它能为学生提供实时和非实时的教学辅导服务。() 本课程的网络教学平台建在“电大在线”上，进入路径为：重庆电大主页 注册 点击：选课 点击：开放教育本科点击：企业战略管理 2、音像制品教学平台。本课程的中央电大主持教师直播讲课、直播辅导课和期末复习，以及重庆电大的直播课、直播辅导课，均有录像或光盘制品配置到试点分校、工作站，供学生借阅。 3、面授辅导平台。各分校均设有本课程的面授辅导课， 五、课程教学模式建议 (一)本课程教学模式的基本
9、框架 本课程教学模式的基本思路是整个教学过程要充分体现“开放、自主、灵活、互动”，形成“基于网络环境的网上案例教学”模式，即以学生自主学习为中心，通过网上案例教学，师生共同努力，完成本课程的教学任务。具体内容见附件1。 (二)教学策略 教学策略是为了达到预定教学效果而采取的教学组织形式、教学手段、教学方式方法、教学环节等多种教学行为的综合性实施方案。 1、教学组织形式。根据本课程理论性极强的特点，各分校在实施教学时，应从实际教学效果出发，相应地采用以下教学组织形式： (1)个别化自主学习； (2)小组学习、协作学习； (3)集中学习。 2、教学手段。教学手段是教学活动中师生互相传递信息的工具、
10、媒体或设备。本课程可采用的教学手段有两类： (1)传统手段； (2)现代信息技术手段。 3、教学方式方法。本课程的教学方式方法可采用研讨式、案例式、讲练式等。重点运用案例式教学。 六、课程教、学、考一体化设计 (一)教与学的基本要求 本课程没有实践教学环节，因此，在理论教学中要充分体现“导学”、“自学”、“助学”和“促学”，分3个阶段来有针对性地组织学生学习。一般情况下，宜安排总学时的40%左右为自学时间，总学时的30%左右为教学辅导时间；总学时的30%左右时间用于形成性考核作业、自测、复习等环节。： (二)教与学方式建议与要求 1、个别化学习。个别化学习是指学生在具备网络环境的基础上自己确定
11、学习方式、自己管理学习过程，完成学习任务。对个别化自主学习者，各分校应要求： (1) 在教师指导下制定个人学习计划； 卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识 分享快乐 (2) 从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点； (3) 充分利用学校提供的学习支持服务，进行自学，并参与小组学习和集中辅导； (4) 积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动； (5) 遵守学习纪律，按时完成各阶段的学习任务和形成性考核； (6) 填好个人学习日志，及时进行学习小结。 2、协作学习。协作学习是指学习者以小组形式通过交互活动共同完成学习任务。由于本课程有一定的学习难度，完全自学很难达到预定教学目的
12、，协作学习是比较适合学习者选择的方式。各分校应要求通过协作方式完成学习任务的同学做到： (1) 组建学习小组，确定活动方式，制定小组学习计划； (2) 按计划采取在线或非在线方式，实时或非实时地开展小组学习活动； (3) 按时完成各阶段学习任务； （4）及时反馈教学信息。 及时反馈教学信息； 3、集中化学习。集中化学习主要解决带共同性的学习问题，方式有双向视频辅导、面授辅导、集中讨论。 (三)学习进度建议 时学目 录 章 序 4 战略管理导论 第一章 5 外部环境分析 第二章 5 内部环境分析 第三章 4 战略目标的设定 第四章 6 公司战略 第五章 6 第六章 竞争战略 5 第七章 职能战略
13、 4 第八章 战略评价与选择 4 战略实施第九章 4 战略控制第十章 4 总复习 )教学一体化设计 (四 。21周）第一阶段（第通过教学平台提供教学大纲、教学实施意见、课程说明，使学生了解本课程的特点和教学要求，并根 据自己的实际情况，制定出本课程的学习计划。 教学要求与教学设计如下。 第一单元：导论 方法方式学习内容学习组 课型 织形式 面授 第一单元导学 讲授 集中学习 。15周）3第二阶段（第通过教学平台提供重难点分析、学习指导，使学生掌握各单元的知识点，能够较顺利地完成对知识点进行考核的形成性作业，同时，在此基础上，能通过本课程的主要理论的领悟，完成对分析实际问题能力 进行考核的作业。
14、 卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识 分享快乐 本阶段通过教学平台提供的自检自测，使学生检测到学习计划中各单元学习目标的达标情况，以针对薄弱环节采取措施。 课程教学中教师要变教学为导学、促学、助学：要将单一的知识讲授改变为系统概要讲解、重难点辅导、学习方法指导和作业讲评等。要将注入式教学变为指导式、研讨式、案例式、讲练式教学。要运用多种媒体和手段开展教学辅导：将单一的面授辅导变为双向视频辅导、音像辅导、面授辅导、网上辅导、电话辅导等多种形式、多种媒体组合教学的辅导。要采用电话、电子邮件、网上讨论、小组讨论等交互式手段组织师生之间、生生之间的交互教学活动。 第二单元：第2-4章 章学习学习内课型方方内学织形式 1、外部环境分析 2、内部环境分析 点播课个别化 自主学 自学10第 3、战略目标设定 学时 习2 研讨式协作、第124章重难点研讨 讨论课小组 4 学习2 2、作业问题讨论 学习学时 章讲练式 直播课 单元内 章重难点讲解1第二单、 第2432、第元导学 1 次作业讲评 学时 容梳理 第三单元：第5-7章 章节 学习组 学习内容 课型、方式 方法 学时织形式内容 公司战略 1 点播课个别化自2 竞争战略 3 主学习 职能战略自学学时18 第 5
