《“亲情教育”课研修活动设计方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“亲情教育”课研修活动设计方案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、研修活动设计方案研修主题优化“亲情教育课”教学策略 提升对留守儿童教学的针对性背景原因为进一步落实济源市校本研修计划，扩大“国培计划青年教师团队成长”效果，济源市大峪镇第一小学根据镇中心学校申报的河南省教育科学“十二五”规划课题乡村“微学校”留守儿童的教育和监护问题研究的研究方向和内容，承担子课题“亲情课堂的教学策略研究”，并拟于2015年3月完成研究方案设计和研究团队组建。参加本次活动的有国培参培学员、学科坊主和本校青年教师共24人。根据山区学校点多、分散的特点，本次活动按两种方式同时实行现场参与和线上参与，以扩大交流范围和研修效果。活动目标本次研修活动以人教版小学上册语文地震中的父与子为课
2、例，以提升留守儿童心理素质和课堂教学效果为目标，以有机融入亲情教育、使用小组合作学习方式为背景，以“观摩+研讨+培训+实践”为主线，构建具有本校特色的“亲情教育”课课例，带动本镇其他学校、其他学科“亲情教育课”的优化，提升山区学校及教学点对留守儿童教育尤其是课堂教学的针对性和实效性。活动步骤1.观摩请本校8位老师观看市模范教师、青年教学能手王丽丽老师（现场）和市小学语文优质课获奖者李世贤老师（视频）的地震中的父与子课堂教学，下载、阅读学习指南和课件，并从教学设计、组织实施、课堂效果、学生反馈的信息技术应用等方面实行课堂观摩评析。使用工具：视频+资源下载+讨论2.评析评析中，两位授课教师分别就如
3、何理解文本内容、如何把握留守儿童的学生心理、如何选择教学方法等实行分析，结合课堂教学实践撰写反思性说课，为大家表现“小组合作”学习的过程及成效，并按“预设构想、实施感悟、优化提升的步骤实行反思分析。请各位观摩老师结合课堂视频和上述分析，使用大峪镇中心校课堂教学多维评价指标实行评价，提出修改建议，其中要有信息技术应用的修改建议，并着重就授课教师的教学方法是否完善、有效，反思分析是否能够再深入等方面畅谈观点。之后，上传评析文稿。使用工具：资源下载+讨论3.交流请参加本次活动的24位老师在“资源下载”处下载专题评析文稿，线下结合自己的课堂教学实际，实行学习内化，并提出如何应用信息技术、优化“亲情教育
4、课”学科课堂教学的策略。使用工具：资源下载+讨论4.培训通知参与活动的各位老师在“资源下载”处下载培训资料：镇中心校课题组乡村“微学校”留守儿童教育和监护问题研究方案和建设亲情融融的课堂关于留守儿童“亲情教育”课的实施意见，结合自己的亲情教育课实践，实行学习反思和使用，交流学习收获。使用工具：资源下载+讨论5.实践两位讲课教师根据其他教师提出的建议，修改自己的教学设计及课件，并实行二次上课，录制课堂视频，撰写反思性课例。请本坊（本镇）其他学校教师结合本次活动及各自校承担的研究主题，以学校为单位，确定亲情教育课科目，实行同课异构。完成任务后，请大家发布一篇同课异构的课件和学习心得，重点注明信息技术工具应用情况，注重资源下载、评价效果，即时改进“亲情教育课”的课堂教学设计。使用工具：视频6.总结由本校课题组主要成员（薛温杰、李舒文、冯维杰等）对本次活动实行总结。使用工具：资源下载7.评价设计评价表，通过校讯通，敬请全镇其他学校教师对本次活动进行评价，写出意见和建议直接上传。以备参考、改进。使用工具：评价
