计算机文化基础上机练习题

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1、第一部分 xp操作系统练习题1. 用鼠标右键打开 我的电脑 窗口 , 显示或隐藏窗口中的工具栏。2. 桌面操作。1) 取消桌面图标的 自动排列 功能 , 将 我的文档 图标移到桌面的右上角 , 并刷新桌面。2) 将 我的文档 图析、名称改为 My Files 。3) 在桌面上分别新建一个名为 作业 的文件夹和名为 个人信息 的文本 , 然后同时将它们删除。4) 将任务栏放在屏幕的左边 , 并取消任务栏中的 快速启动 工具栏 , 最后恢复原状。 5) 将 开始 菜单的样式设置为 经典 开始 菜单 样式 , 即以前版本的 Windows 菜单。 6) 用任务栏的 快速启动 工具栏按钮启动 Inte

2、rnet Explorer 浏览器 。7) 将窗口和按钮设置为 Windows 经典样式。3. 窗口操作。1) 熟悉窗口各组成部分 , 练习窗口的各种操作 , 不通过标题栏左右两端的按钮完成窗口的最大化 / 还原操作 ( 通过双击标题栏空白处 ) 。2) 打开多个窗口 , 分别用鼠标和键盘在多窗口间切换 , 并练习多窗口的各种排列方式。 4. 菜单操作。1) 熟悉分别用鼠标和键盘打开 开始 菜单的操作。2) 练习用鼠标和键盘打开与关闭窗口中的各项菜单。3) 打开 我的文档 的快捷菜单。5. 打开任意一个对话框 , 熟悉对话框的各组成部分及其操作方法 , 掌握对话框与窗口的主要区别。6. 通过

3、Windows XP 帮助系统，显示“复制文件或文件夹”的帮助信息。7. 用多种方法启动资源管理器 , 观察资源管理器窗口 , 理解左窗口中 + 、 - 号的意义 , 比较 我的电脑 与 资源管理器 窗口 , 总结它们的异同。8. 通过 我的电脑 或 资源管理器 浏览 D 盘及各文件夹的内容。9. 将 C:Windows 文件夹窗口中的图标以 详细信息 方式显示 , 并按 大小 排列。10. 练习文件夹属性的设置、显示与取消 , 学习文件夹的共享设置。11. 练习文件或文件夹的选定操作。12. 查找 C 盘上的所有扩展名为 .bat 的文件。13. 在 C 盘创建一个名为 ZY 的文件夹 ,

4、执行如下操作 :1) 在 ZY 文件夹下创建名为 ZYSUB 的子文件夹。2) 在 ZYSUB 文件夹下依次建立名为 ZYLX1.TXT 的文本文件、名为 ZYLX2.DOC 的 Word文档、名为 ZYLX3.XLS 的工作簿文件。3) 复制 ZYLX1.TXT 、 ZYLX2.DOC 文件至 ZY 子文件夹下。4) 移动 ZYLX3.XLS 至 ZY 子文件夹下。5) 删除 ZYSUB 文件夹下的 ZYLX1.TXT 和 ZYLX2.DOC 文件。6) 删除 ZYSUB 文件夹。7) 将 ZY 文件夹更名为 作业 。14. 使用快捷方式向导在桌面上建立快速启动 扫雷 游戏的快捷方式 , 已

5、知启动 扫雷 游戏的文件名位置为 :C:windowssystem32WiImine.exe, 然后再删除该快捷方式。15. 将 D 盘以 我的资料 为名共享 , 并设置只能读取的共享属性。16. 利用控制面板 , 在 开始 菜单中添加 画图 应用程序的启动菜单项。17. 给屏幕设置 三维管道 的屏幕保护程序 , 并加口令 ; 将菜单的颜色设置为绿色 ; 练习调整屏幕的分辨率。18. 将鼠标指针形状改为 三维青铜色 形状 , 并设置 在打字时隐藏指针 效果。19. 利用控制面板 , 将系统日期改为 2005 年 2 月 10 日 , 时间改为 21:41:32, 再改为当前正确的日期和时间。

6、三角形20. 为 EPSOIlLQ-1600KE 打印机添加打印机驱动程序。21. 通过控制面板添加 / 删除一种应用程序。22. 完成下图中的练习第二部分 Word练习题1. 按要求编辑以下文字：祖国为你们骄傲祖国为你们骄傲。我们有理由骄傲，因为我国体育健儿实现了历史性超越，他们不畏强手，奋勇当先，表现出顽强的拼搏精神、精湛的运动技术和良好的体育道德。他们为祖国夺得28枚金牌、16枚银牌、15枚铜牌。以奖牌总数59块列本届奥运会第三名。这是我国运动员在奥运会上取得的最好成绩，这是体育健儿为国庆献上的厚礼，这是祖国欣欣向荣的有力证明。 摘自人民日报2000年10月1日要求：（1）标题为红色、黑

7、体、一号字，加“阳文”效果和“礼花绽放”效果；（2）正文部分为宋体、三号、蓝绿色；（3）“超越”二字加粗下划线；（4）“顽强的拼搏精神、精湛的运动技术和良好的体育道德”为红色；（5）“28枚金牌、16枚银牌、15枚铜牌”加红色，加着重号并加阴影；（6）“奖牌总数59块”为深红色并加波浪线；（7）“第三名”加字符边框和字符底纹。（8）“国庆献上的厚礼，这是祖国欣欣向荣的有力证明。”为红色；（9）“摘自”一句为宋体、小四号，黑色。（10）插入一张图片放在文章的适当位置。2. 按要求编辑以下文字：家用计算机九十年代初期，电脑开始进入国内的家庭，它能对相关文字text、数据data、表格table、图

8、形picture等进行处理。当时人们对电脑在家庭中的作用认识还比较肤浅，当时的厂家基本上都是通过牺牲电脑的性能来最大限度降低产品价格，让一般的家庭能够承受。电脑在家庭中可以扮演家庭教师，利用家用电脑可以更好地教育子女，激发学习兴趣、提高学习成绩。您可以将不同程度、不同科类的教学软件装入电脑中，学习者可以根据自己的程度自由安排学习进度。电脑应用最重要的变革就是实现了办公自动化。电脑进入家庭，使得办公室里的工作可以在家中完成。您可将办公室里的一些文字工作拿回家中，利用电脑进行文书处理，利用电脑与异地电脑进行联网通信，以获得更多的信息，您还可以利用您的电脑接受、发送传真等电脑在家庭中还可以充当家庭秘

9、书的角色，可以利用电脑来管理家庭的收入、支出，对家庭财产进行登记；电脑可以提供飞机航班、火车时刻表、重要城市的交通路线，以便家庭随时查询。多媒体进入家庭，使得利用家用计算机进行娱乐的种类更加多样化，比如：可以利用电脑建立家庭影院、家庭卡拉OK中心、家庭影碟中心，利用家用计算机玩游戏等等。要求：（1）将正文分为三栏格式；（2）将正文第一段首字下沉，下沉行数2行；（3）将标题设为艺术字，式样为艺术字库中的第4行2列；（4）将正文字体设为楷体；（5）在正文中插入图片，图片为办公室下第5幅，设置图片高度4.75cm，宽度5cm，环绕方式：四周型，边框线型：绿色，3磅双线。（6）将正文中的“电脑”替换为

10、“computer”，颜色为红色。3. 按要求编辑以下文字：恒星的演化研究恒星演化大都以研究恒星内部产生能量的为基础。因此，由于人们所能观测到的只是恒星表面发射出来的光，所以关于恒星演化的研究就必然多半是理论上的工作。恒星目前状态的观测资料，使我们能够了解恒星的某些结构的特征。根据所得到的这些信息，天文学家再运用有关物质和能量的普通知识，去推测恒星的内部情况：它们的温度、密度、压力和化学组成。尔后，他必须从理论上对具有一定特征的恒星进行计算，以确定它们会如何使核能变化热能和辐射能。他还要探索解释恒星形成的一些途径。当对恒星演化建立起好像是令人满意的假说之后，必须对它们用更多的观测结果加以检验。

11、根据这些假说无疑能做出某些预见。若预见被观测事实所证实，那么这些假说就更会为人所接受。另一方面，观测资料也可以证明假说不正确，这时，天文学家则必须另寻新的假说。但是，由于在上述过程中每一步都会有所收益，故他就不要总从零开始了。在解释恒星演化的假说中比较成功的都是假定整个恒星呈气态。为能更好地认识恒星，我们应当先研究一下气体性状所遵循的规律。要求：（1）将标题设置为艺术字体，样式为艺术字库中的第3行第6列，环绕方式为紧密型，环绕位置：左边；（2）将正文设置为小四号隶书；（3）为正文最后一段添加灰色30的底纹；（4）任选一幅剪贴画插入文中，调整其大小，设置图片环绕方式：紧密型。4. 按要求编辑以下

12、文字：匆匆朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时

13、候，日子从碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁天眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又能剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？要求： （1）将标题设为隶书、黄色，字号：小初

14、，居中。（2）将第二行“朱自清”设为宋体，蓝色，加粗，字号：小三，右对齐。 （3）将正文字体设为宋体，第一段深蓝色，第二段蓝色，第三、四段白色，字号：小四，正文第三、四段添加深蓝色底纹（4）将正文第一至三段中“日子”二字的颜色替换为深红色。（5）插入一幅剪贴画，并给该图片添加绿色、1.5磅、单线边框，设置图片环绕方式：衬于文字下方。5. 按要求编辑以下文字：选择防病毒软件计算机病毒和主病毒软件总是笼罩在一层神秘色彩之中，它们究竟是什么东西，是怎么产生的，会起到什么破坏作用？xcx病毒实质上就是一种计算机程序，它们自身可以复制并进行扩散，经常会影响计算机性能或删除数据，从而造成破坏性后果。病毒程

15、序的编制者都是计算机迷，他们通常都比较年轻，迷失自我，以看到他们制作的病毒广泛传播，赢得骂名为乐。计算机病毒很危险，但它不能依赖自身传播只有首先执行病毒程序，它才能起到破坏作用。防病毒软件可以用于检测和消除计算机病毒。它可以保证计算机中的数据不会遭到潜在的破坏，节省人们用于处理病毒的时间。虽然绝大多数防病毒软件可以检测和清除普通的病毒，但却未得到普遍应用或未及时更新病毒特征值文件，导致了病毒的迅速传播。在一些大公司的软件库中，管理防病毒软件的工具与实际的防范和清除病毒同样重要。绝大多数防病毒产品失败的原因不在于它们不能检测到病毒，而是因为它们非常难于使用和管理。“国际计算机安全协会（NCSA）”于1996年4月调查了美国的300家大型企业，几乎每一家都报告发现了计算机病毒。同前一年相比已呈急剧上升趋势而前一年因病毒原因给