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1、家长对经典教育的认识与体会中三班张珊家长目前的教育模式（从幼儿园到大学）皆偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养。我们很多大家认为是人才的优秀毕业生往往无所建树，甚至做出一些令人不齿的事情，其实就反应了他们缺少一定的文化底蕴和健全的人格，而培养这些良好的习惯和人格的最佳时期就是在儿童时期。所以及早让儿童读诵中西文化经典，接受传统优秀文化的熏习，就是在她心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期，接受最具智慧和价值的经典，在他幼小的心灵潜移默化，以文而化，逐渐培植其德福，开启其智慧，从而奠定他一生的高远见识和优美的人格。经典遂成为他一生开智、受益、励志、成长的源泉。诵读经典能帮助孩子1. 培
2、养良好习惯、奠定优美人格2. 提高专注力、开发智力3. 提升记忆力、理解力4. 阅读能力好、理解力强、分析能力高5. 喜欢读书、善于融会贯通，创新能力强我们很多家长认为诵读经典无用，认为孩子大了，背的知识全忘了，其实这种观点是大错特错的，因为孩子在这个过程中提高了专注力和记忆力以及阅读习惯等这是家长在孩子成长后期多少补习班中也补不来的，家长不能随便根据自我的理解去断定有用的教育和无用的教育，就想想自己其实大学学的什么知识也已记不起多少，但学习分析数学问题的方法早已熟记心底。更深的意思就是我们家长要尊重孩子成长的规律，尊重个体自我的体验和感受，前一阵威海的雪比较多，有一天珊珊回家兴奋地告诉我“妈
3、妈今天陈老师和夏老师带我们打雪仗了，真有意思，有一个小朋友还往陈老师口袋里放了一个雪球”，其实之前我们一家也打过雪仗，但对于孩子来说这是两种体验，他们在这个活动不但体验了寻找快乐的主动性，也更能让她体验一种团体的协作精神，同时也能让孩子与教师更加亲密无间，如果我们在孩子幼小时期不注意培养孩子的乐趣，将来长大了他会失去寻找快乐和、体验快乐的自主性，由此像良好习惯、人格培养等等我们家长都不能错过孩子的最佳时期。总之，经典教育是根基教育，能帮助孩子奠定四大人生根基，即：语文根基、人文底蕴根基、好习惯根基和高尚道德的根基。我从网上下载有关专家建议儿童读经的顺序，以供参考：岁：建议直接读论语。这个阶段的
4、孩子处于无意识学习阶段，吸收能力最强，听力最好，适宜选择篇幅较长的文章，只需用不断播放熏陶即可达到极佳的学习效果，接近岁的孩子也可以看动画加强学习的效果。岁：建议先读弟子规，因为弟子规只有一千多字，节奏感强，易记，可培养孩子良好的行为习惯。然后依次读三字经、大学、千字文、中庸、老子、论语。有了这些基础，再读其他的经典就易如反掌。（岁的孩子如要重点解决识字关的，可以先读千字文）岁以上：建议先读论语。作为四书之首，可以直接进入到文化的核心，得了根本的东西，再学其他的自然不在话下。读完后可自主选择其他的经典。这个阶段的孩子掌握了拼音，有较强的阅读能力，且有一定的自我管理能力，选择带拼音的读物，配上童声诵读的即可。
