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1、读老人与海鸥有感650字我真的相信天下万物本是同根同心，相信冥冥中有一种共通的语言。邓启耀一开场，看到这个名言也不知道是什么意思，教师讲完老人与海鸥之后，我恍然大悟。只是一个感人的故事，十几年了，每到冬天老人都会来翠湖喂海鸥，久而久之和海鸥结下了深入的友情。后来，老人去世了，海鸥们就在老人遗像前为老人送别。读完之后我被老人和海鸥的这份友情所震惊。这个生活很简朴的老人，每个月只有三百零八元的退休工资，他的衣服都褪色了，也不愿花钱买衣服，每天不辞辛苦步行二十余里来喂海鸥，他都不肯坐车来，省下钱只为给海鸥买饼干，因为他知道饼干是海鸥的最爱，他还时常为海鸥做鸡蛋饼干。老人对海鸥的那份无私的爱，又展示了
2、海鸥对老人的那份令人震撼的情。仁慈的老人，纯洁的海鸥，彼此间有真情共同谱写了一曲爱的赞歌。那份相知与相守、牵挂与依赖，让我们猛然领悟，人与动物自然和谐共处，原来是如此美妙！老人去世时，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。白翼天使写出了海鸥对老人去世的悲哀，这个场面是多么感人，这么多年老人已把海鸥当场自己的儿女，海鸥也把老人当做自己的父亲，失去亲人的痛苦是你无法体会的。如今回想起来，邓启耀的名言，是：人与动物之间的情是美妙的，人对某种动物好，动物会双倍来回报人。动物是有灵性的，人与动物要和谐相处，我们要热爱大自然，热爱动物，这不是奢望。老人走了，海鸥在
3、飞，海鸥飞再来人的心理，来人留在海鸥的生命中，那是一群洁白的重情重义的精灵.读老人与海鸥有感今天，教师让我们预习了第9课老人与海鸥这篇课文，读完以后，我的眼中盛满了晶莹的泪水.这篇课文讲的是一位老人每当冬天降临之际就到昆明的翠湖之畔去喂海鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世后，海鸥在老人的遗像前盘旋，哀声鸣叫，肃立不动等画面，非常感人。上课的时候，罗教师给我们讲解这篇课文，让我们进一步地理解海鸥老人吴庆恒的故事，听完之后，班上好多女生都哭了，我竭力咬着嘴唇不让自己掉下眼泪。这个故事是一个真实的故事，吴庆恒爷爷是一个孤寡老人，唯一的寄托就是海鸥，每天不惜步行十多公里到翠湖边喂海鸥。308元的退休工
4、资，要拿一半以上的去给海鸥买四元五角钱一斤的饼干，而自己唯一的奢侈品就是两毛钱一包的香烟。他舍不得花一分钱坐公交车，就是为了让海鸥吃上特制的鸡蛋饼干。十年了，每个冬天，老人风雨无阻到翠湖边看海鸥。好心人听说了他的故事，到老人家去看望老人，没想到老人头一天就去世了。好心人在地上发现了一张照片，原来是老人花了三元钱请别人帮他和海鸥照的一张照片。我再也忍不住了，泪水模糊了我的双眼，后排的羊雪绫早已泪流满面，同桌陈家骥的脸上也露出了悲伤的表情，整个教室里鸦雀无声。这个老人是多么值得我敬畏啊!他爱海鸥如同爱自己的亲人一般，他坚持每天来看海鸥，而我呢，老想偷懒，遇到刮风下雨的就害怕。老人与海鸥已经产生了浓
5、浓的感情，老人可以把每一只海鸥叫上岸。而老人去世后，昆明市也为老人塑像，老人这种与海鸥和谐共处的精神值得每一个人学习。如今，我的眼前仿佛看到了老人穿着褪色的衣服，背着很旧的蓝布口袋在向我微笑，我想：假如有来生的话，如今老人肯定化作了一只美丽的海鸥在高高的天空中自由飞翔了吧!读老人与海鸥有感最近，我们学了老人与海鸥一文，这篇课文深深的打动了我。讲了一位老人，生活并不富裕，教师说这位老人每年只有三百零八元的退休金，只抽两角钱一斤的香烟，而给海鸥买饼干要45元钱。每逢冬天，就步行二十余里从城郊赶到翠湖喂海鸥，与海鸥相伴。就连坐做公交车的钱也不舍得花。老人对海鸥的那份美妙的感情，早已经被那重情意的海鸥
6、受纳。在老人死后，海鸥在遗像面前翻飞盘旋，连声鸣叫。仁慈的老人，纯洁的海鸥，彼此用真情谱写了一首爱的赞歌。那份相知与相守，牵挂与依赖，让我们猛然领悟到，人与自然的和谐共处原来如此美妙、彼此动人。他无时无刻不提醒大家，要与大自然做朋友，珍惜生命、珍爱生活。记得在自己很小的时候，每当看到秋高气爽的天空中由北向南飞过的雁群时，心中总会涌现出浓浓的与之为伴的渴望与憧憬之情。因为那像是与仙为伴，甚至还比与仙做伴更令人陶醉和神往。而这个老人却有幸能享受这人间的仙境。而仙境中的人总会迷醉于其中而忘却人间的一切烦恼。可是，有些人爱杀鸟、爱吃鸟、爱伤害鸟，假如有一天，地球上只剩下人类自己了，那么，我们还能得到那
7、些快乐吗？但老人走了，海鸥在飞，海鸥飞在老人的心里，老人留在海鸥的生命中，那是一群洁白的重情重义的精灵读老人与海有感650字失败，在许多人眼里是非常可怕的，他一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。假如是百战升不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。着名作家海明威在老人与海中塑造的那位老人就是一个敢与失败作斗争的例子。老人与海主要讲了一位叫桑迪亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经过。在连续八十四天没有打到一条鱼后，但在第二天，他非常幸运地捕获到了一条宏大的大马林鱼。那条大马林鱼是他平生捕到最大的一条鱼，那条鱼比他的小船还要长2英尺呢！马林鱼的身体大，力气自然也大。他拖着老
8、人和小船漂流了2天2夜。老人在这2天2夜中经历了从来没有经历的困难考验。大马林鱼在海上奋力挣扎，企图逃回大海。老人为了制服马林鱼，精疲力竭，皮开肉绽，但他没有向大马林鱼屈从。他凭着自己顽强的意志，终于把大马林鱼扎死，拴在了船头。然而，幸运并没有出现，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼与已经皮开肉绽的老人展开了殊死搏斗。最后老人的命虽然保住了，但鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人拖回去的最终是一副光秃秃的骨架人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是在平常不过的事，我们也能应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈从将来的心来面对失败，成功就会向我们走来。读老人与海鸥有感200字2篇篇一：读老人与海鸥有感今
9、天，我们学习了语文二十一科老人与海鸥，学习完这篇课文，那位老人给我的印象很深。我反复的读了好几遍。我最受感动的段落是：朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊感到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。因为他表达了老人对海鸥那种无私的爱，还呈现了一个爱海鸥的老人形象。还有一句是海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。我感受到老人的动作是那么的娴熟，与海鸥的之间的配合是那么默契，那么和谐，从而表达了老人对海鸥的一片深情。篇二：读老人与海鸥有感上周三，我听了夏教师的一节语文课，深受触动。课堂开头伴随着音乐流淌，一张张人与动物的和谐画面闪现，巧妙地把学生带入到人与自然和谐
10、相处、互相关爱的情境中去。本课的主题爱也在此时埋下伏笔。课文以老人对海鸥的爱还有海鸥对老人那种难以言表的爱为主线，渐渐、而精细地表现出本课的主题爱。其中，给我印象最深的不是教师那巧妙的引导、启发，而是音乐响起的那一刻，学生在这音乐声中读出了老人的羸弱、以及心底的悲伤，更读出了海鸥对老人的不舍与思念!也就在这时，我的眼泪悄然落下，抑制不住的泪水润湿了我的面庞。读老人与海鸥有感200字3篇篇一：读老人与海鸥有感读完、学完，我体会到老人对海鸥那份无私的爱值得我们学习，这篇课文让我学到了很多东西，让我知道人间真情多么珍贵，回头想想自己那么不爱惜动物，学习了这篇课文，我以后一定要对身边的每一样东西，好好
11、的 爱惜。学习老人爱惜，关爱海鸥那杨梅爱惜动物。自从我家养了小狗以后，我没有一天好好对待过它，小狗叫一声，我就踢它，小狗一不小心动我一下，我就把它打个厉害，心情坏时，不管小狗怎样，都会打、骂它。是小狗 感觉不到家的温暖，和老人对待海鸥比照一下，我做的一点儿也不够。我以后再也不会那样对待小动物了。篇二：读老人与海鸥有感悲伤的音乐轻轻流淌，老人孱弱的身躯印在孩子的脑海，海鸥悲伤的鸣叫响在耳畔那种令人悲哀的、无言的爱留给学生太多太多。音乐使得孩子更能体会到文本中流露的情与爱;音乐恰当地表现出那一幅幅令人悲伤的画面。课文中包容的人文精神随着音乐的响起刻在了孩子的欣赏，表达在孩子们的朗读中，主题爱也因此被表现得淋漓尽致。上学时，总以为语文重在分析p 、品读，其实不然。假如能在语文课堂中恰当地使用音乐，我想也许不需要任何语言去表述，音乐声中早已将文本的精神包容其中。篇三：读老人与海鸥有感我非常喜欢小动物，自然也喜欢阅读描写小动物的文章，在作家笔下的小动物描写的栩栩如生，生动活泼。但是，自从读了老人与海鸥这篇文章之后 ，改变了我的想法。课文讲述了一个老人每天步行20余里赶到城郊的翠湖，给海鸥送餐，跟海鸥相伴。老人的生活很节省，舍不得多花一分钱，甚至舍不得坐五角钱的公交车，舍不得抽两角钱的香烟，却每天给海鸥买数十斤四元五角一斤的鸡蛋饼干，持续了十多年。这是多么令人感慨的意见是啊!第 页 共 页
