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1、教师培优补差工作总结 所谓培优辅差，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生,使之扬长避短，成为有用之才，而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，使其取长补短，健康成长。简而言之,也就是常说的让后进生不差，优生更优。 一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上。有的学生学习时能心领神会,。有的学生则不知所云，反应迟钝,接受能力差，其成绩实在令人心忧。面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩，既要防止学生骄傲自满情绪的滋长，又要防止自暴自弃思想的萌芽。对这两种可能产生的不良倾向都要防微杜渐,防患于未然。而及时细致地做好培优辅差工作就是非常重要的一环。从而全面提高全体学生的思
2、想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。那么，我们应该怎样来做好培优辅差的工作呢。 首先,我们教师要做到心中有数。所谓心中有数,有两方面含义：既要掌握学生的思想动态，又要掌握学生的成绩情况。教师通过一次考试或一次测验，应弄清楚哪些学生成绩好些,哪些学生成绩差些;好在哪里，又差在哪里；谁强谁弱,孰优孰差。如果不做到心中有数,就去培优辅差,那只会是盲人摸象，有劳无益。心中有数，我们才能对症下药,有的放矢,事半功倍。这就要求教师工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些。不然,所谓的培优辅差工作就只会是一句漂亮的空话。 其次,我们教师要采取具体的行之有效的得力措施。既然优生后进生已是客观存在，
3、我们就要正视这一客观现实，就要因材施教,因人施教。对优生我们除肯定他们的学习成绩和积极性外，还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪。这还不够，还要针对他们敏而好学、求知欲强的特点，适当地给他们拓宽知识面，把他们带到一个比较高的知识境界中去,同时,还应该让他们多练，做到读写结合。 对于后进生则要先肯定他们的长处，关心他们的学习,再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。这还不够，针对他们基础薄弱的情况,不妨从基础入手。俗话说：万丈高楼平地起。这些学生的成绩之所以差,就在于他们的基础没打牢固(这里既有主观的因素，又有客观的因素）。针对这种情况，教师就应该抽出一定时间给他
4、们补缺补漏,给学生架座桥、指条路。 另外,教师要做到持之以恒。培优辅差工作是件极其繁重极其辛苦的工作。我们的教师不能只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动。要使学生的思想品德素质和科学文化素质全面提高,必须把培优辅差工作当成经常性的工作来抓,要满腔热忱、坚持不懈地去做。即使遇到了困难和挫折，也不能灰心丧气、半途而废,而要迎难而上、奋勇向前，要把对学生的一片爱心全部倾注到培优辅差工作中去。精诚所至,金石为开。如果教师既做到了心中有数,又做到了措施得力，还做到了持之以恒，那教学的培优辅差工作就真正落到了实处，不再是一句漂亮的空话。我们的教学工作就会跃上新的台阶，,就能全面提高学生的思想品德素质和科学文化素质，就能为祖国培养出一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人和建设者。 内容总结（1）教师培优补差工作总结 所谓培优辅差，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才,而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力,使其取长补短,健康成长（2)好在哪里,又差在哪里(）这就要求教师工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些（4）对优生我们除肯定他们的学习成绩和积极性外，还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪(5)培优辅差工作是件极其繁重极其辛苦的工作
