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1、20 厄运打不垮的信念教学要求1、知识与技能（1）能准确、流利、有感情地朗读课文 ;（2）学会本课生字，使用查字典和联系上下文的方法，理解“博览群 书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词语的意思 ;（3）品词析句，体验谈迁编写国榷的艰难，遭遇厄运的痛苦，从 而感受文章的主题。（1） 使用识字方法、查字典、联系上下文理解课文重点词句 ;（2）凭借语言文字，采用语言转代的方式，体会使用数据的好处。3、情感、态度与价值观（1）激发学生对谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志的赞美；（2）使学生懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，生活就会充满希 望。重、难点与关键（1）、明白文中数据使用的作用，体会谈迁治学的
2、刻苦和信念的坚定；（2）、体会谈迁厄运打不垮的信念，并懂得人生旅途中，只要有信念， 生活就会充满希望。课时安排：两课时教学设计第一课时 教学目标1、准确、流利地朗读课文。2、学习生字新词。理解“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书” 等词语的意思。3、初步了解课文内容，知道史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史 巨著国榷的感人故事。教具准备多媒体幻灯片教学过程一、读题导入1、板书课题，指名读题。2、质疑：读了课题后，你想知道什么？谈迁是什么人？谈迁的信念是 什么？他遭受了怎样的厄运？3、让我们带着问题来读课文。二、初读课文要求读准生字的字音，认清字形，读顺语句。三检查自读情况1、出示幻灯片 1
3、认读生字新词qu ezh engb oj i国榷挣 脱 博览群书奋笔疾 书su 0dmt ux i锁在诞 生 家徒 四壁一袭 破衫（1）指读正音（2）齐读2、再读课文，文中还有很多四个字的词语，你们发现了吗？边读边用 笔把它框画出来。3、汇报交流4、出示幻灯片 2、3、 4、 5博览群书博：多、丰富；通“晓”：博取。家徒四壁徒：步行；除此之外，没别的；徒弟。奋笔疾书 奋： 鼓起劲来；摇摆，挥动；举起。疾：病；恨；快，迅速。5、指名读课文，集体正音四、再读课文，理清层次1、默读课文，思考全文四个自然段，分别讲了什么内容？2、交流。3、将意思相近的自然段并为一段，把课文分为三段。（第 2、 3 自
4、然段合为一段，讲年老体弱的谈迁重编国榷 。）五、学写生字1、出示幻灯片 6锁挣2、交流识字方法3、指导书写，重点讲“诞”右边为“延” ，不能写成“廷”4、描红，临写六、布置作业1、朗读课文2、抄写生字第二课时教学目标1、能准确、流利、有感情地朗读课文；2、结合上下文，理解文中重点词句的意思及使用数字实行说明的好处；3、体会谈迁厄运打不垮的信念，并懂得在人生旅途中，只要有信念， 生活就会充满希望。教具准备多媒体幻灯片教学过程一、 激情导入1、齐读课题2、有这样一句话，幸福都是相似的，但不幸却各有不同，那么对 史学家谈迁来说他所遭遇的厄运是什么呢？二、学习第二自然段1同学们轻声读第二自然段，找一找
5、谈迁所遭遇的厄运是什么？2、学生交流（师引导学生抓住国榷初稿被偷、遭受致命打击）3、过渡。师：这是人生之大不幸，书上说这对谈迁来说是致命的 打击。为什么要这么说呢？二、 学习第一自然段1、 让学生读一读第一自然段，会对“厄运”有更深的理解。2、 学生交流3、出示幻灯片 1经过 20 多年的奋斗， 6 次修改，谈迁终于在 50多岁时完成了一部 400 多万字的明朝编年史国榷 。经过多年的奋斗，修改，谈迁终于完成了一部明朝编年史国榷 让学生读一读，说说这是一部什么样的书。 让学生把句中的数字去掉，再读一读，说说这些数字说明了什么？（谈迁创作国榷所付出的心血之多）4、师：但是就是这么一本书在一夜之间
6、化为乌有，这怎能不是一个致命的打击？5、你们还注重到了哪句话？ （抓住“家境贫寒”、“抄一点史料”、“走一百多里路”等体会谈迁 的刻苦和信念的坚定。 ）6、师创设情境：我查了课外资料，上面说谈迁为了写国榷变卖出了所有的家产，当国榷最后定稿的时候，他真是家徒四壁，说他家里的 陈设只有一床、一桌、一椅。谈迁为了编写一部翔实可信的明史，从青年写到老年，从满头 的青丝写到两鬓的白发； 为了写国榷，他家徒四壁； 为了写国 榷他染了一身重病。能够说这部国榷是谈迁用生命换来的， 可小偷在一夜之间偷走了所有的书稿。同学们想一想，如果换了是 你，你的心情会怎样？生讨论交流，指名说说。7、出示幻灯片 2他茶饭不思
7、，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。 这句话怎样读呢？指名读，齐读。8、过渡：就在很多人认为谈迁再也站不起来的时候，谈迁又毅然的拿起了笔，又坐在了书桌前，你看到了这样的谈迁了吗？三、学习第三自然段请同学们读一读第三自然段。1、 你们看到谈迁了吗？你看到了什么？2、 指名说一说。（抓住；白天他四处寻访、夜晚奋笔疾书3、 出示幻灯片 3他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书师：为了国榷，谈迁背井离乡来到环境恶劣的京城郊外白天（ ）夜晚（ ） 为了国榷，谈迁离妻别子，孤身一人 白天（）夜晚（）为了国榷，谈迁与命运抗争，与时间赛跑。白天（）夜晚（）4、春去春又回，
8、又经过几年的奋斗， 一部新的国榷诞生了， 这就是谈迁耗尽一生心血铸成的鸿篇巨制 国榷。（出示幻灯片 4）它记载了明王朝 276 年间的兴亡更替。今天我们读国榷，除了读出明王朝近 300 年的历史外，你 还读出了什么？（谈迁那厄运打不垮的信念）谈迁的信念是什么？（编写翔实可信的明史）历史学家认为国榷是一部不可多得的明史巨著，那么谈迁坚 守信念、坚强不息的精神也和不朽的国榷一样名垂青史，在我们 心中树立起一座丰碑。四、总结全文，升华主题1 出示最后一自然段。 （幻灯片 5） 有感情地朗读。 生活中、历史上也有很多像谈迁这样的人， 谁能为大家介绍介绍 吗？ 什么使他们做到这些？（厄运打不垮的信念） 齐读这段话。2、课堂总结：是的，同学们，在我们的人生旅途中，或多或少都会遇到一些 崎岖和坎坷，但是我们只要心存信念，就一定会战胜困难。信念是 火，点燃生命之灯；信念是灯，照亮希望之光。让我们一起来读这段话，读出对史学家谈迁的景仰，同时也让 这句话激励自己在人生的道路上走得更加坚实。五、布置作业抄写文中四个字的词语。板书设计：20 厄运打不垮的信念蒋光宇信念是火，点燃生命之灯信念是灯，照亮希望之光
