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1、学生心理安康工作总结5篇范文学生心理安康工作总结1这次培训共开课十一次，历时一年。每一次为我们讲课的都是心理安康教育方面的专家和优秀工作者。我非常珍惜这次珍贵的学习时机，认真参加培训，从不缺课。每次培训都认真做好记录，培训完毕后及时整理笔记。按要求完成作业，认真复习积极备考，最终通过南京市学校心理安康教育教师资格考试，成为一名学校心理安康教育教师。通过这次班主任心理安康教育培训，我掌握了一定的心理安康专业知识，更深化的认识了自我，面对工作有了更多的信心。可以利用专业知识分析p 现实工作中遇到的问题，进而找到解决的方法。和学生的沟通交流更为有效，进步了教学效率。成为一名学校心理安康教育教师，对我
2、来说是一种鞭策。我所在的学校里有很多中职生，他们正处在心理上的转型期，有些学生心理成长的很好，在迈向社会的过程中充满自信和力量，而也有很多学生由于种.种原因心理得不到成长，心理上的不成熟导致思想、行为上的不成熟，常常让教师、家长头疼不已。中职生迫切需要有人走进他们的心灵，给予他们心理指导。但是由于师资条件有限，任课教师负责教授各种文化课和专业课，多的是知识上的“传道、授业、解惑”，而和学生心灵沟通较少。班主任工作繁忙，一个人面对几十个学生，精力有限。有些家长“心有余而力缺乏”，对孩子物质上的关心较多，而对孩子心理上的关注较为欠缺。我希望自己通过专业知识的学习和理论经历的积累，帮助中职生重新认识
3、自己，进而接纳自己，欣赏自己，帮助他们建立自信。看着学生可以拥有安康的心态、满怀信心走向工作岗位，作为一名教师才能真正体会到职业的幸福感和成就感。在今后的工作中，我要更加严格的要求自己。多看书，多学习，不断丰富自己、完善自己。因为要想为别人提供帮助，首先自己内心要够强大。我还要结合学校的实际情况，尽我所能帮助需要帮助的学生，希望通过我的帮助，学生能以更加积极，良好的心态学习和生活，并为以后步入社会做好准备。而我自己也在不断的学习和理论中提升自我，追求更高的人生价值。学生心理安康工作总结2本学期学校心理安康节与工作，按照教育局本学期教育工作的要点的要求提出的，学校要把对学生的心理安康教育作为本学
4、期的重点工作之一，进一步贯彻中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见和_教师节的重要讲话精神，结合学校实际，积极推进我校心理安康教育工作的开展，通过开展心理安康教育工作，进步学生心理素质，开发学生的心理潜能，进步学生的心理安康程度，最大限度地发挥各种心育阵地作用，扎实地开展我校的心理安康教育工作，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。为进步教育教学质量提供了保障。一、加强组织指导，健全并执行好各项规章制度成立了以主管教学副校长为组长的，德育主任、教务主任，班主任和安康教师为组员的心理安康工作指导小组，开学前，学校行政就心理安康教育召开专项研
5、究会议，制定学期工作目的，并将此纳入学校行政工作方案之内。在心理安康教育工作开展的过程中，校指导经常给以详细的指导、协调、检查和催促。学工委作为学校心理安康教育工作的直接分管部门，对班主任、家长、生活教师等进展了指导与培训，并给学生开设了心理安康教育选修课。2、心理安康指导小组成员，带头学习心理安康知识，根据不同年级学生的心理特点制定心理安康工作方案，并将方案落实到实处，根据自己的工作任务，认真做好工作记录，发现问题及时分析p ，研究解决的对策。3、积极开展心理安康教育的教师培训，加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键：通过培训进步专、兼职心理安康教育教师的根本理论，专业知识和操作技能程
6、度。定期聘请心理安康教育专家来校做报告，增强心理安康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理安康教育的工作的机制，举办班主任心理安康教育培训班。逐步形成在校长指导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理安康教育的工作体制;同时学校重视教师心理安康教育工作，把教师心理安康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理安康教育知识提供必要的条件。4、心理安康教育工作应用严谨和健全的制度标准我们的行为。在工作中严格执行心理安康辅导教师工作职责、学生隐私保密制度心理教育工作是制度。二、做好心理辅导室工作(1)安排好咨询室的值班工作。学校安排专兼职教师在心理咨
7、询师值班，认真做好心理咨询记录(2)加强了宣传教育，引导好学生正确对待自己的心理问题，鼓励学生有问题时能轻松走进咨询室。(3)热情接待好每一位来访者，在保证学生隐私的前提下，及时与有问题的学生家长进展沟通。4、抓好心理安康宣传工作(1)创办了专门的心理安康宣传教育播送栏目，对教师和学生宣传心理安康知识(每周播送一至二次)。(2)创办校园网站上的“心理安康”专栏。三、开展多种多样的心理教育的途径一是通过校本心理安康的通识培训讲座，加强对教师进展心理知识辅导，引导教师要在繁忙的工作和家务中调节好自己的心态，积极、努力、快乐的工作，保护好学生的心灵，把握学生的思想波动;二是通过聘请专职心理教师对全校
8、学生进展心理知识讲座，让心理安康知识深化学生当中，逐步在学生中普及心理安康知识。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适宜自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。重视课堂主渠道建立。重视与学生进展面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进展学生良好行为习惯的养成教育。做好了心理安康档案的积累和整理工作及时做好对心理安康教育相关档案，特别是心理安康教育案例档案的整理工作，通过标准档案的管理，为
9、进步我校的心理安康教育工作效劳。学生心理安康工作总结3学期我校心理安康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作方案和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理安康教育，关注学生的身心开展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮助学生进步心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的才能。学校成立了心理安康教育指导小组组 长：副组长：组 员： 及各班主任学校心理咨询室兼职教师:按照制定的心理安康教育主要工作目的，我校这学期开展的主要工作：1、坚持以人为本的德育工程继续完善“三全育人”(全员、全方位、
10、全过程育人)的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给别人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化效劳意识，严守从业准那么，坚持用正确的言论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的友谊感动人。3、坚持“活动育人”的理念。与大队部 、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育形式，关注品德与生活、品德与社会课的教学，落实“六心
11、教育”活动的有序开展。上好心理安康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓励教师要擅长捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，进步德育工作的实效。运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。教育学生努力学习,争取做全面开展身心安康的小学生.4、 进步全体学生的心理素质.根据学生心理开展特点和身心开展的规律，有针对性地施行教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度。学生心理安康工作总结4良好的心理素质是人全面开展过程
12、中的重要组成部分，心理安康教育是进步学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容，加强心理安康教育，进步学生心理素质，使他们安康成长，这是我们每一个教育工作者神圣使命。为此，我校把心理安康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。一、加强对教师的培训，进步教师的辅导技巧。学校还聘请讲师团教师来我校作心理讲座，教师们受益匪浅。我校利用班主任会议对班主任进展题为欣赏与赞美的艺术心理安康教育知识培训。平时推荐一些文章印发给教师进展学习，帮助教师掌握一些辅导技巧，帮助班主任上好班会课，对学生进展心理疏导。二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理安康开展。心理辅导在帮助学生消除心理障碍，
13、正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，我校在个别心理辅导方面做了大量的工作，获得宏大的成效：1、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至周五12:00-12:50 15:50-16:40为面对面咨询时间.2、加大宣传力度。通过张贴海报，课堂上促进，校园播送，班主任工作等让学生特别是初一新生能尽快理解心理咨询的时间、地点、方式。3、增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询还有 咨询。通过宣传和拓宽心理咨询渠道，本学期来咨询的学生与以往相比有上升的趋势：共接听 12个，接待来咨询的学生15人次，在来咨询的人中有一半以上是初三学生，来咨询的问题主要是学习问题
14、、情感问题、人际交往问题。这也说明了我校学生对心理安康教育的观念发生了宏大的变化，从对心理问题的回避转变为能积极主动寻求心理上的帮助。4、做好个别辅导的同时，针对初三学生学习压力大，心理负担重的实际，我校在2022年3月20日举办了以“信念”为内容的团体心理辅导，给初三学生把好学习考试心理关，使学生能以积极，安康、向上的心态面对初三，面对考试。2022年5月18日又邀请专家李仁奎教师给初一、初二学生做了题为“用爱成就将来”的讲座, 给家长们带来了家庭教育的启示，也解开了现实教育中的一些困惑,学生深受感动,效果非常好。三、积极开展多种形式的心理安康教育活动1.加强学校心理咨询室的宣传工作。通过黑
15、板报、橱窗、校园播送等途径，努力普及心理安康知识。本学期，心语播送站宣传内容主要包括学生的身体安康、饮食安康，还有心理安康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到了一定的教育作用。2.积极开展大课间活动和体育活动。我校每天坚持大课间活动，学校提供充足的活动器材，并根据实际情况，让各年级定期交换器材进展活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。3.分年级开展心理讲座，教育效果更佳。本学年分年级开展心理安康教育专题讲座，初一年级主题：如何适应初中学习生活 初二年级主题：擅长与人交往 让自己成为受欢迎的人 初三年级主题：知己知
16、彼，成足在胸。4.通过手抄报评比等活动，让每个学生更好地理解自己。四、加强家校共育，整合教育资。学生的心理安康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理安康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，进步家长对心理安康的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联络，共同做好学生的心理安康工作。2月份，学校开展教育进社区活动，给我们的家长进展讲座，并发放心理安康宣传资料，进步我们家长的心理素质。总之，在过去的一学期中，我校的心理安康教育工作获得了宏大的进步，但还有许多缺乏：如心理安康教育课还需要加强、改进，我们对心理安康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、集体备课组长、教师对心理安康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续进步认识
