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1、6.半截蜡烛【教材分析】 半截蜡烛是记叙文，讲的是第二次世界大战期间，负责秘密传递情报的法国人伯诺德夫人及其两个孩子，为了保住情报，与德国法西斯军官巧妙周旋，最终保全情报的事。文中对人物动作、神态、语言以及心理活动的描写特别细腻，着力表现出伯诺德夫人母子三人的机智勇敢与爱国情怀，这一写作特点也应引导学生细读感悟。故事发生在保家卫国的战争时期，按照事情发展顺序来讲述的。课文7个小节，按事情发展顺序，开篇便交代了伯诺德夫人一家的工作任务及他们是如何收藏情报的（1-2）。接着便是一波三折的“保情报”：面对闯进来的三个德国军官，先是伯诺德夫人取来油灯，熄灭蜡烛（3）；蜡烛又被点燃，儿子杰克欲借出去搬柴
2、端走蜡烛却没成功（4-5）；在紧急关头，女儿杰奎琳撒娇说要上楼睡觉端走了蜡烛，保住了情报（6-7）。全文以半截蜡烛为线索，层层推进，让读者的心随着它的点燃、熄灭、点燃而一次次揪紧！可谓一波三折，扣人心弦。同时文中对伯诺德母子三人动作、神态、语言的刻画以及心理活动的隐形描写特别细腻，是全文的重点所在，自然，也是学生学习的重点。【资料链接】第二次世界大战：简称二战。1939年9月1日1945年9月2日，德国、意大利、日本法西斯发动的世界性侵略战争。先后有60多个国家和地区、20亿以上的人口被卷入这场空前规模的战争，是一场破坏最大的全球性战争。第二次世界大战最后以德、意、日法西斯的彻底失败和中国、法
3、国、美国、苏联等反法西斯同盟军的胜利而结束。【教学目标】 1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的7个生字，理解由生字组成的词语。3说一说伯诺德夫人一家人在危机关头是怎样与德军周旋的。4体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。【教学重难点】体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。【课时安排】两课时【学习过程】【自主导学】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，家长签字。2.掌握本课的
4、生字词，并完成习字册。（1）会默写：半截 诺言 熄灭 厨房 烛芯 楼梯 （2）查词典理解词语，并写在语文书上：绝妙 绝密 厄运 娇声3.给带点字选择正确的字或读音。（厉 历）声 喝（h h ）道 厄（ ）运 熄（x xi）灭摇曳（y y） 似（s sh）乎 仿佛（f f） 4自读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文写了一件什么事？第一课时【课时目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的7个生字，理解由生字组成的词语。3理清课文脉络，说一说伯诺德夫人一家人在危机关头是怎样与德军周旋的。【课堂研讨】一、导入：1板书课题。（提醒“蜡”的书写）“截”读准字音 形：载 栽 裁 义：“截”是什
5、么意思？（段）半截蜡烛就是半段蜡烛。2齐读课题，这“半截蜡烛”有什么特别之处？（藏情报）课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？（保情报）二、检查预习情况1谁藏情报、保情报？出示生字词：伯诺德夫人 杰克杰奎琳 （读准诺、奎）2熄灭烛芯 厨房 楼梯 厄运摇曳绝密 绝妙 指名读生字词。要求读准字音，特别强调“烛”、“诺”、“遭”“盯”“琳”等字的读音。2指名生分自然段朗读课文。3这是怎样的半截蜡烛？默读课文，画出相关的句子，读一读。理解“截”的意思，这半截蜡烛有什么特别之处，如果熄灭会有什么严重后果?4本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间（介绍第二次世界大战的历史背景）、地点、人物和事情的
6、大致情况。（指导读好“伯诺德、杰克、杰奎琳”）三、理清课文脉络 1默读课文。思考：伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？ 2提供句式：当时，伯诺德夫人（怎么做）（结果怎样）当时，大儿子杰克（怎么做）（结果怎样）当时，小女儿杰奎琳（怎么做）（结果怎样）3根据以上回答给课文分段，概括段意。四、学习第一段。 1.轻声读第一段。区别理解“绝密、绝妙”两词。2.教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么要这样做？ 3.绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”？妙在哪里？ 4.出示句子。在你认为重要的词语下面画上着重号。为了情报的安全，她想了许多办法，但始终
7、放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。指名朗读，齐读。说说你从这句话中体会到了什么？讨论交流：伯诺德夫人机智沉着、对情报收藏工作十分负责任、办法巧妙。【当堂训练】1默写课文中的生词。2用简短的语言概括课文的主要内容： _。3写出下列词语的反义词。暴露（ ） 危机（ ） 显眼（ ） 从容（ ）4比一比再组词。截（ ） 诺（ ） 梯（ ）裁（ ） 惹（ ） 第（ ）载（ ） 佑（ ） 递（ ）栽（ ） 第二课时【课时目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能在理解课文内容的基
8、础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 3.通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。【课堂研讨】一、 精读课文、感悟险境中的人物形象。1默读课文37自然段，圈画出描写伯诺德夫人的动作、神情、语言及心理活动的有关词句，边读边体会，在你感受最深的地方写一写。2讨论交流：结合具体的语句感悟每个人的机智勇敢、沉着镇定。（课件出示相关语句）伯诺德夫人：动作：（急忙）取、（轻轻）吹语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。心理：万一结束神情：镇定沉着，临危不乱引导学生抓住的一两个关键词，说说这样读的理由。（检查反馈批注的内容）急忙” （快
9、，蜡烛短必须抓紧时间，也说明反应迅速，应对及时。临危不惧，急中生智） “轻轻” （临阵不乱，沉着镇定，不让德军怀疑）这些动作、神态、语言和心理活动的描写，让你认识了怎样样的伯诺德夫人（机智、勇敢、果断、镇定、临危不惧、爱国）？3用刚才的方法圈画出描写杰克、杰奎琳的动作、神情、语言及心理活动的有关词句，边读边写体会，在你感受最深的地方写一写。A杰克动作：（慢慢地）站，（平静地）伸、端，（不快不慢）走，（从容地）搬、生火，（默默地）坐待语言：天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。神情：镇定、从容、不露声色心理：他知道，厄运即将到来了B杰奎琳语言：司令官先生上楼睡觉吗？什么是娇声？（甜美可爱的声音）杰
10、奎琳为什么“娇声地”对司令官说话？（为了博得敌人的好感，这样，当她提出请求时才不会遭拒绝。）4指导朗读这几段话，读中感悟人物的镇静，机智？引导学生抓住的一两个关键词，说说这样读的理由。（检查反馈批注的内容）杰克：出示动作（慢慢地）站， （平静地）伸、端，（不快不慢）走，（从容地）搬、生火，（默默地）坐待 杰奎琳：为什么杰奎琳会成功呢？她的请求巧妙在哪儿呢？抓住杰奎琳的语言体会她的请求巧妙之处。(与伯诺德夫人、杰克的语言进行比较。)5出示: “瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻地把蜡烛吹熄，一场危机似乎过去了。去掉“似乎”行不行？6出示：“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼
11、般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。” “似乎”一词能否去掉？（情况已经紧张到令人窒息的程度，此刻，德军的眼睛并非一定盯着蜡烛，但随着烛光摇曳，即将盯上蜡烛。后果是“情报站遭到破坏，他们一家三口生命的结束。”“似乎”一词逼真地反映了此刻紧张的心理，不能去掉。）7再读这些句子，作者通过对伯诺德夫人全家的动作、神情、语言及心理活动的生动细致描写，正是这些正面描写，体现伯诺德夫人全家机智勇敢、沉着镇定。二、精读课文，感悟表现紧张气氛的语句在文中的作用。过渡：作者不仅通过生动细致的正面描写展现人物形象，还通过侧面描写来体现。默读全文，划出表现紧张气氛的语句1出示：时间一分一秒地过去了。出示：烛焰摇曳，发出
12、微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。出示：正当她他上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。此时此刻，不仅仅是蜡烛越来越短，而是情报站越来越危险，所有情报员的生命将越来越危急！你最想用哪些词来形容这危急的情况？（千钧一发、迫在眉睫、十万火急、危在旦夕）2说说这些语句在刻画人物形象中所起的作用。（生动细致的侧面描写，越是渲染紧张的氛围，越能突出伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，沉着镇定，强烈的爱国精神。）3伯诺德夫人一家在危急关头是与德军周旋，是按伯诺德夫人、杰克、杰奎琳这样顺序出场的，能否把三人顺序调换一下？ 4小结：这是一个了不起的家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人
13、展开了一场没有硝烟的战斗，最后凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。他们的大智大勇，来源于什么？来源于他们热爱祖国、热爱民族，向往自由、向往幸福，正义的力量。5、齐读全文。【当堂训练】1用四字词评价文中的人物。 【巩固练习】1烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。这句是 描写，这句话在文中所起的作用是 2 诵读与积累一身报国有万死，双鬓向人无再青。 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆游 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！ 范仲淹名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 詹天佑我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 邓小平 选择你最喜爱的两句名言抄写下来，并背诵。 板书设计： 6 半截蜡烛 （热爱祖国）（点燃）熄灭 伯诺德夫人 机智勇敢（重点燃）端走 儿子杰克 沉着镇定（夺回）端上楼 女儿杰奎琳 聪明智慧
