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1、教学资料参考范本幼儿园大班健康活动：闯关撰写人：设计意图：我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设 计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动一一单脚 跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、 空间感受力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。目标：1 .通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。2 .乐于参与运动，创新玩法。勇于挑战自我。3 .与同伴协商配合，有序参与活动。准备：1 .教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。2 .幼儿分成四组，每组活动区的可乐
2、瓶上分别贴上不同的标记 （如 图）。3 .幼儿运动时的背景音乐。4 .场地布置（如图）。过程：一、热身运动1 .师（幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶 ）: 可乐瓶会唱歌，你们想听吗？2 .播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。3 .师:可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢！我们和它一起跳好吗？（在音 乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。）4.师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧！师幼 脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板 （如图）。“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作 ，活动脚趾（如 图）。“抱起宝宝摇啊
3、摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部 直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉（如图）。“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐 瓶,双手抱脚，活动腰部（如图）。二、“闯关”游戏（一）自创玩法。1 .师:可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不 想试一试？2 .幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更 多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。3 .幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。（二）开展“闯关”游戏。1 .幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。师:接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请你们按手中 可乐瓶的标
4、记在活动区里摆放可乐瓶。2 .教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。师:现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不 同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中 间的城堡里去休息、游玩了。标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶 （如图）。标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。动作提示:双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐 瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲（如图）。标记三活动区：跨越可乐瓶。动作提示:左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要 踩在可乐瓶上，以免摔倒（如图）。标记四活动
5、区：跑步绕过可乐瓶。动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑 步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可 将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保 持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被“鳄鱼”吃掉（如图）。三、挑战游戏教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种 标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动 作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。四、放松活动1 .师:今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一 起吃吃汉堡包吧！2 .用趣味互动小游戏“汉堡包”进行肢体放松活动。七个拉答七个拉
6、答炒炒炒（全身放松做抖动状）, 甭个拉答甭个拉答饱饱饱（双手叉腰，双脚环绕）， 七个拉答炒，甭个拉答饱（同上两种动作）,七个拉答,甭个拉答，汉一一堡一一包。嗷呜（做吃汉堡包状）!3 .足部按摩放松活动：捏捏脚（放松脚背）、数数脚趾（放松脚趾）、 小脚跳舞（放松脚腕）、碰碰小脚（幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部）。4 .组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。反思：从整个活动过程来看，孩子们积极投入，跳、跨、跑等各方面能力 得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：1 .场地安排巧妙。为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量， 我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区 都有进、出口。四组幼儿可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿 充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性 的指导和帮助，提高活动效果。2 .活动设计合理。精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等 环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。3 .活动内容循序渐进。从根据一种标记做动作到根据两种甚至多 种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑 战。在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。
