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1、启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：8.三打白骨精课时1总序教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。2.掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。教学重点：读通课文，理清课文脉络。教学难点：读通课文，概括每段意思。先学提纲：见高效课堂导学案第38页。学情分析：教具准备：小黑板 挂图教学过程：教学活动设计思考与调整一、 凸显导入趣味点，乐学新知1.中国的四大名著你们都知道是哪些吗？（板书：小说）水浒传、西游记、三国演义、红楼梦（板书：西游记）2.一提到西游记你脑海中会出现谁，为什么？3.除了这些小说中还有哪些人物形象呢？你能说出他们的名字吗？4.这么多的人物（板书：人物），必
2、然会发生故事，又故事就有故事的情节（板书：情节），故事发生的地方就是环境（板书：环境）。揭题前形成副板书： 人物小 说 情节 西游记 环境5.今天我们就学习一篇根据西游记有关内容改写而来的课文（板书：8.三打白骨精） 齐读课题二、突破自学障碍点，顺畅阅读1.学习生字新词妖精 癞蛤蟆 斋饭 咒语 欺瞒骷髅 紧箍咒 蒙骗 峰岩重叠（1）正音通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？学生提醒后，指名一名同学读准这些词语。（2）辨形字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？妖精 癞蛤蟆 斋饭 咒语 欺瞒学生根据先学情况互相提醒。描红
3、：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，理解文中的关键词语，了解课文大意。2.题目是孙悟空三打白骨精，请大家再读读课文，划一划写孙悟空三次打白骨精的句子，并在旁边注上1.2.3。3.交流，落实以下句子。（1） “大胆妖怪！”悟空一声吆喝，举起金箍棒，劈面便打。A、谁能读一打？（生读），这一打打得如何？（打得用力，打得生气、打和果断）B、能读得生气些、用力些吗？（2）悟空看得仔细，认出那婆子也是那个妖怪变的，就飞步向前，大一声：“妖怪，你又来了，再吃我一棒！”金箍棒当头劈去，那婆子便应声倒下。谁读二打，好象悟空手下留情了。谁
4、再读读。（3）悟空认出那老头儿又是白骨精的化身，上前喝道：“大胆妖精，你骗不了我老孙！”说着又要举棒打去。悟空气得毛发直竖，大喝道：“不管你千变万化，妖怪总是妖怪！”说罢抡棒就打。悟空撇开唐僧，一棒打去，把那老头儿打下深涧。谁读三打，三打打得有些艰难？谁再读读，看谁能打出美猴王的气势来。4.老师把这三句话，放在一起，请再认真读一读，有什么发现没有？（悟空越来越生气，打得越来越用力，越来越恨妖怪）是的，从悟空一而再，再而三的打白骨精的过程中，我们似乎读懂了悟空身上一种什么东西？（不气馁，勇敢、敢于斗争，哪怕自己会受到惩罚）这样的美猴王是（可敬、可爱、可人的、尊重、敬仰）四、把握文章主旋律，顺清脉
5、络文中的“三”不止一处，请你再读读课文，找一找其他的“三”1.白骨精三变。怎么变的？（先变村姑再变老婆子又变老头儿）找到文中的句子读给大家听；从这三次变化你读懂了什么？（白骨精的诡计多端、善于变化，白骨是狡滑的是凶残的是可恨可恶可憎的） 这是三变的含义，是数字三的功劳。2.唐僧三拦怎么拦的把课文的句子读给大家听？这“三拦”背后的意思你发现了吗？（唐僧是非不分，唐僧糊涂）唐僧是可怜的可叹的也是可恨的3.孙悟空三次被责怪。也把相应的句子读给大家听，这“三次”的意思你明白了吗？（孙悟空不怕困难，宁可受怨，也要降妖）4.抓住数字“三”给课文分段。五、精选课文一部分，品读感悟请同学们默读课文，划出有关三
6、变的句子。然后交流研读。1.三变：出示三变的句子： (白骨精)摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。 师板书：白骨精 三变： 村姑老妇白发老公公创情境促读。A、请同学们认真读一读这三个句子，说说自己对白骨精的评价。美貌：可用哪些词来形容？（与原文对照读）出示原文：冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。B 、白骨精的三计目的何在？理解句子：“悟空刚走机会来了。
7、” （指导朗读）C 、白骨精的表现假如用歇后语来概括，这真是：白骨精三变（出示）过渡：白骨精的确是贪婪的，是狡猾异常、奸诈无比的，但她又怎能逃脱孙悟空的火眼金睛呢？下一课我们来看看孙悟空是如何三打白骨精的。六、精心设计练习题，检测完善完成补充练习板书设计： 8.三打白骨精 白骨精 孙悟空 三变-三打 （村姑 老妇 白发老公公 ）启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：8.三打白骨精课时2总序教学目标：1细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。2比较三次怒打白骨精的不同之处。3体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。教学重点：细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的
8、过程的。教学难点：体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、识破敌人诡计的斗争精神。先学提纲：见高效课堂导学案第39页。学情分析：教具准备：课前播放西游记主题曲，学生跟着一起唱。教学过程：教学活动设计思考与调整一、 复习导入:1.今天这节课我们继续学习（齐读课题）在上课之前，咱们先来聊聊好吗？咱们中国人平时很喜欢“三”这个数字，比如：2.你觉得我们这篇课文中有哪些内容也可以用“三”来概括呢？3.师：（板书：“三变”“三打”、“三阻”）谁能根据“三变”“三打”、“三阻”来说说课文的主要内容？二、出示目标:1细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。2比较三次怒打白骨精的不同之处。3体会孙悟空坚定不移
9、、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。三、品读感悟:1.提示任务：上一节课我们研读了“三变”，接下来请同学们默读课文，划出有关三打、三阻的句子。然后交流研读。2.自主阅读；学生圈圈画画，写下批注。3.展示交流：A 三打谁来读读孙悟空三打的句子？（出示）：一打：悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。二打：悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。 三打：悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有
10、立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。 （1）自由读，你读出了怎样的一个孙悟空？（勇敢、机智、坚定）分别从哪里读出来？（2）感情朗读，用自己的朗读表现出孙悟空的特点来。这三打的打法一样吗？（第一次劈脸一棒；第二次当头一棒；第三次抡起一棒打死了妖精。）板书孙悟空三打： 劈脸一棒 当头一棒 抡起一棒你觉得打得怎样？（解气）这真是： 孙悟空三打白骨精指导分组朗读片断。B 、三阻我们认为打得好，故事里的唐僧是怎么看这三打呢？指名读唐僧相关语段： 唐僧责怪悟空无故伤人性命。 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二
11、十遍紧箍咒。 唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？” 唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”（1） 指名读一读，能说说你眼中的唐僧形象吗？（2） 假如去了金箍儿，孙悟空会走吗？你体会到了什么？（3）当悟空为了师傅的安危，一次又一次地跟白骨精斗争，而师傅却一次又一次地责骂他，这时你有什么话想跟唐僧说吗？2.适度拓展：同学们，课文通过三骗、三打、三阻写出了白骨精的诡计多端、孙悟空的疾恶如仇、唐僧的人妖不分。学到这儿，我问问你们作者为什么不安排孙悟空一次就打死白骨精，为什么要三次才打死呢？这叫反复叙事，可以使情节更加生动曲折，更能使故事引人入胜。在我
12、国古典白话小说里，跟“三“有关的故事还不少呢！（补充资料：第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇，第六 十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇，第六十一回 猪八戒助力败魔四、检测完善:补充习题板书设计： 8.三打白骨精白骨精： 变村姑 变老妇 变老翁 孙悟空： 一打妖精 二打妖精 三打妖精教后反思：启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：9词两首 课时1总序教学目标：1通过读诵、情景再现，理解领悟词的内容和意境，揣摩作者情感。2总结鉴赏诗词的方法，掌握自主鉴赏的技巧。教学重点：理解领悟词的内容和意境，揣摩作者情感。教学难点：了解鉴赏诗词的方法，掌握自主鉴赏的技巧。先学提纲：见高效课堂
13、导学案第42页。学情分析：教具准备：挂图、作者生平教学过程：教学活动设计思考与调整一、激趣导入:1.课件出示图片。师：咱们先来欣赏张图片，感觉怎么样？她是中国古代的一位才女，你知道她是谁吗？她最擅长作词。你们都预习过了知道词吗？交流交流你对此的了解。古诗每句字数一样，词每行的字都是不一样的；词的句子有长有短，所以又叫做长短句；词有词牌名，每一个词牌名的词都有固定字数、句式和韵律。2.同学们读读如梦令这首词，把它读正确，读流利。3.指名读，相机正音（兴：在这里读第四声。表示什么意思？兴致、兴趣。）什么时候读第一声？大兴安岭、兴奋。4.生齐读词。二、出示目标：1通过读诵、情景再现，理解领悟词的内容
14、和意境，揣摩作者情感。2总结鉴赏诗词的方法，掌握自主鉴赏的技巧。三、初读古诗: 1请大家在下边注释的帮助下把这首词的大概意思读明白了，请你轻轻地读，再用自己的话轻轻地说，看看能不能把话说顺了，说通了，说明白了。不明白的地方可以和边上的同学商量商量。开始吧！2自己能够读懂一个词，一句话，都是一种了不起的收获。请说给大伙听听。3.补充介绍：在古代的时候，很多的文人都喜欢喝酒。李白就被称为酒仙！一喝酒啊，诗兴大发，酒助诗兴，诗从酒出，所以有“李白斗酒诗百篇”的说法。李清照虽然是女子，但她也很喜欢喝酒，所以说这里“沉醉”之“醉”既是陶醉又是酒醉。好，酒醉也好，陶醉也好，反正李清照是醉了。4.师：同学们很能干，不知不觉地把这首词给读胖了。（板书：读胖）同学们，如果我们把刚才说的话，都写下来，这篇文章长不长啊？但是这
