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1、夯实基础 展望未来英语组：黄月进入七年级的学生，大部分来自农村，有的学校的英语 课形同虚设，有的学校师资不够，找一些非专业的老师教上 几句，称之为“当地英语”，更有甚者，从未开设。这给初 中的英语教学造成很大的困难。这种情况对初中英语教学影 响极大，危害甚重。根据自己的教学经历，拟定了以下一些 提高教学质量的措施：一、激发兴趣 七年级的学生刚刚接触英语，学习英语的兴趣很浓，有 极强的表现欲。在上课的过程中，只要发现学生有一个优点 和微小的进步，例如回答问题正确，作业做得工整，都要及 时给予Good, Very good, Good job等语言进行表扬肯定， 鼓励继续发扬。只要有了好的方面，就
2、进行表扬鼓励，这样 学生的优点就会坚持下去，缺点就会越来越少，使学生增强 自信心、自尊心。多年的教学实践表明，每当我用表扬、鼓 励之词来对待学生的回答时，他们的积极性就会提高；当学 生尤其是学困生答对问题受到表扬时，他们会激动不已，整 堂课都会昂着头，目不转睛地盯着我，聚精会神地认真听 课。二、大胆开口农村学生胆小害羞，初学英语时很难主动开口。开口是 学生学好英语的第一关，排除害羞的心理障碍，敢于积极参 加各种教学活动。开始，我就鼓励学生不要怕读错，说错， 并且反复重复，成功就是不断地重复。读的同时，必须口到、 心到、耳道、手到。教学的新单词，委托一个学生抄写在黑 板的左侧，每天中午更新，让他
3、们时不时、不经意间记住单 词。农村学生很少有与别人用英语交流的机会，缺乏学习英 语的环境，因此,熟读和背诵是农村学生最直接、最有效的 方法。三、书写规范从字母ABC教学开始，我就严格要求规范书写，按照四 线三格确定每个字母所处的位置。要求书写规范、工整、美 观、大方。既要笔画正确，也要间距合理、卷面整洁。一旦 养成不良的书写习惯就很难纠正。四、合作学习我把全班分成若干小组，优差搭配。轮流做组长，当天 的组长，负责作业的收发；组织活动，遇见问题，共同讨论， 集体解决。每月评出三个获胜组。这样，有利于培养学生的 竞争意识；有利于学生的共同进步；有利于整个班级的共同 提高。以上是今年我任七年级英语以来的采取的措施。在教学 的过程中，我将不断地学习，提高自己专业知识，更新教学 方法。为学生夯实扎实的英语基础做出不懈的努力。
