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1、二年级期中语文试卷分析 期中考试过后，教师要进行试卷分析，那应该怎么写呢？下面是小编为你准备的二年级期中语文试卷分析，希望对你有帮忙！本学期期末考试，语文试卷从数字笔画、看例子写字、读拼音写词语、给加点的字选注音、比拟组词、照样子填空、补充词语、给句子加标点、我会填、阅读天地、写话等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量适中，难读偏高，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、根本情况以二年级一班为例，本次检测参考人数46人，得A的学生有27人，得B的学生有13人，得C的学生有0人，得D的学生有6人。
2、A率58.6B率28.2C率0D率13.04。二、试题特点1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，根底知识、阅读和看图填空三大板块，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。2、写话要求的使用，给予了学生一定的框架，有利于让学生按一定发散思维来描述自己想象的内容，合乎低年级学生的学习特点。但对思维性不高，语言阅读能力不强的学生来说却是一个很大的难题。3、本次的.语文期末试卷在试卷的结构上，主要分为下列几大块：根底知识、阅读理解、按要求写话。根底知识主要考察了数字笔画、看例子写字、读拼音写词语、给加点的字选注音、比拟组词、照样
3、子填空、补充词语、给句子加标点、我会填的考查等几个方面，很有针对性地考察学生对语文知识的掌握。阅读理解选用课外阅读的方式，题目的设计难度把握较好，短文生动优美，有利于提升学生的人文涵养。写话注重培养学生关注身边的环境，学会保护花草，创立美好的生态环境。并且有利于学生的想象。三、试题抽样分析：1、题型第一题、数笔画这一题是根底性的题目，但不少学生却把“费字数错。看来学生对笔画掌握不牢。第二题看例子写字学生出错的原因是没看懂例子，乱写。第三提字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。局部同学失分的主要原因，一是答题时粗
4、心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。如：“破碎；“胳膊；“泥泞写错。第八题给句子加标点问学生：你读一读，发现这三个句子应填意一样，学生理解不到位导致填错。2、句子第八题补充句子。有的学生不会填，有的写错字写白字，有的写出的语句不通顺。3、根据要球填空。按课文内容填空。此题对于根底好的学生能把空填好填对，而对于理解能力较差的学生那么不会填，填错。总体来看此题那么属于抜高题。4、阅读本次考试的课外阅读故事内容生动活跃，合乎儿童的年龄特点，贴近儿童生活。相关题目设计科学、合理适合孩子们，所以得分比拟高。5、看图写话。从阅卷情况来看，好的方面大致有下列几点：一是想象巧妙、新奇，
5、颇有创意识。二是内容丰盛多彩，语句优美流畅。但学生在考场作文中反馈出来的一些问题也不容无视，一是语言积累不多，语言叙述不完整，不足遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺，语言颠三倒四；三是书写不标准，字迹潦草，错别字多。个别学生仍不能正确的加注标点。四、对今后教学的几点看法1、重视字词教学，夯实语文根底字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的根底。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训
6、练，同时还可发展丰盛多彩的活动如：词语接龙、猜谜来训练和稳固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力，引导个性阅读阅读是极具个性化的行为，教师要充沛认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。3、丰盛语言积累，注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，课外的积累，那么可充沛利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生发展丰盛多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书。还可发展“手抄报、“演讲等综合实践活动，从而到达拓宽学生视野，丰盛知识积累的目的。4、加强低年级学生的写话训练，让学生爱上写话，在平时的学习中把读、说、写三者结合在一起，提高学生的写话能力和水平。5、注重学生卷面整洁度和平时的书写指导6、要教会孩子考试做题。能养承认真审题，细致答题，做完后检查的良好习惯。
