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1、枣园镇初中高效课堂理论测试题 姓名： 成绩： 一、填空题（共30分）1、教书的最高境界是发动 。2、教学方法是“ 教 ”的方法与“ ”的方法的统一。3、 是评价课堂教学的重要依据。4、教学目标的核心是 。高效课堂的目标是 ，高效课堂追求的是 。5、新课改理念提出“ 的学习活动是学生学习的主要途径”。6、 是“小组合作学习”区别于传统班级教学的最本质的特征。7、教师在课堂教学中要坚持以 发展为中心。8、 是以小组合作为主要形式的自主学习方式。9、小组合作学习的形式有 、 、和 。10、为有效地进行小组合作学习，可采取“ ”的战略。二、判断题（共20分）1、观课仅仅是观看授课者的表演 （ ）2、独
2、学是对学和群学的先决条件。 （）3、实行有效备课的目的是为了实现教学目的有效教学 （）4、对于迟到的学生，教师让学生站在讲台前说明迟到的原因 （ ）5、采用小组合作学习，小组长、记录员、检查员、汇报员等职务定期轮换，以便培养好的习惯，形成相关规则。 （）6、无论什么课都适合进行小组合作学习。 （ ）7、一般情况下，教师连续讲课应把握在510分钟，做到精讲。 （ ）8、高效课堂教学评价是以学生的“学”来评价教师的“教”。 （ ）9、教师的课堂语言要准确，语速要快，才能完成教学任务。 （ ）10、合作学习展示的两个阶段是预习展示和合作探究成果展示。 （）三、简答题 (每题5分，共50分)1、高效课
3、堂教学中要做到“三个精讲”和“三个不讲”分别是什么?2、高效课堂的16字真言是什么？3、“小组合作学习”的基本特征是什么？4、为实现小组合作学习的有效开展，请结合教学实际，谈谈自己是如何培养学生合作学习的能力？5、高效课堂的本质是什么？参考答案：一、1自学2学3看课堂教学效果4学生的学习目标、致力于学习能力的培养、教师教得轻松，学生学得愉快 5以探究为主6以小组成员相互依赖的合作性活动为主体7学生8合作交流9独学、对学 、群学10兵带兵、兵教兵、兵练兵、兵强兵二、1错2对3错4错5对6错7错8对9错10对三、1三个精讲：核心问题精讲，思路方法精讲，疑点难点精讲。三个不讲：学生已掌握的内容不讲，
4、不讲也会的不讲，讲也不会的不讲2相信学生、解放学生、利用学生、发展学生3“小组合作学习”具有四个基本特征：以异质小组为基本形式；以小组明确的目标达成为标准；以小组成员相互依赖的合作性活动为主体；以小组总体成绩作为评价和奖励的依据。4、a、教师要指导学生掌握组成小组的技能。b、教师要培养学生小组活动的基本技能。c、要明确责任，让学生承担起个人责任并相互依赖。d、教师参与合作过程，建立新型的师生关系。在课堂合作学习中，学生显然应该是合作学习的主体，教师则应以决策者、组织者、支持者、沟通者的角色出现。 5高效课堂的本质是让学生愿意学习，学会学习的同时形成自学能力和自我发展能力，是为学生走向社会奠定一
5、生幸福的基础。参考答案：一、1自学2学3看课堂教学效果4学生的学习目标、致力于学习能力的培养、教师教得轻松，学生学得愉快 5以探究为主6以小组成员相互依赖的合作性活动为主体7学生8合作交流9独学、对学 、群学10兵带兵、兵教兵、兵练兵、兵强兵二、1错2对3错4错5对6错7错8对9错10对三、1三个精讲：核心问题精讲，思路方法精讲，疑点难点精讲。三个不讲：学生已掌握的内容不讲，不讲也会的不讲，讲也不会的不讲2相信学生、解放学生、利用学生、发展学生3“小组合作学习”具有四个基本特征：以异质小组为基本形式；以小组明确的目标达成为标准；以小组成员相互依赖的合作性活动为主体；以小组总体成绩作为评价和奖励的依据。4、a、教师要指导学生掌握组成小组的技能。b、教师要培养学生小组活动的基本技能。c、要明确责任，让学生承担起个人责任并相互依赖。d、教师参与合作过程，建立新型的师生关系。在课堂合作学习中，学生显然应该是合作学习的主体，教师则应以决策者、组织者、支持者、沟通者的角色出现。 5高效课堂的本质是让学生愿意学习，学会学习的同时形成自学能力和自我发展能力，是为学生走向社会奠定一生幸福的基础。
