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1、2023年责任督学督导工作总结责任督学督导工作总结1一、规格较高，内容充溢此次培训规格高，主讲人国家级督学资深的督导xxx作了关于督学责任区制度建设的分析与策略，有深圳保安区教化督导室主任xxx作了推动教化督导改革的基层实践，有深圳第四届市督学钟莉运用信息化手段开展责任督学挂牌督导，还有深圳南山区人民政府教化督导室主任xxx、深圳高校师范学院副教授xxx等，他们从事督导探讨多年，督学理论和实践阅历都相当丰富，培训内容也特别充溢。参观学校的校长向我们展示了他们精湛的学校管理阅历，正在学校督导的责任督学则向我们展示了他们丰富的督学水平与超群的督导实力。二、受益匪浅，茅塞顿开这些专家们的报告、讲座让
2、人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的合理配置，督学应当具备的新理念、新思想以及基本的素养和实力，受益匪浅。1、地方政府要充分相识到教化督导的重要意义，要科学设置督导机构，重视督导人员的选拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障。要向发达国家学习，要向发达地区如深圳学习，要充分发挥教化督导在教化发展中的切实作用。不仅要学形式，更要学实质。2、要懂得教化督导条例的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。要不断学习教化督导条例和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教化教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。3、要运用信息化手段开展督
3、学挂牌督导，利用大数据进行教化测量与评价，由阅历驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业实力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教化管理水平都有较大提高。三、充分沟通，不断提高培训结束后，其它地区的培训者都踏上了回去的路，滁州参与培训的督学在市督导室李主任的主持下开展了充分的沟通，各县分管督学的领导及督导办负责人纷纷发言，气氛热情，既有对发达地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有不少同志表示回去后肯定向领导提出切实可行的建议，要把学习到督导阅历加以利用。周勇总督学最终做了总结，确定了此行的重大收获，对各县的督导工
4、作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力开创滁州教化督导工作的新局面。四、反思自我，努力工作这次督导培训让我们知道了督导工作在教化工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭阅历和热忱是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度谛视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的学问，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公允的看法去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教化工作全面正常的开展，为提高教化教学质量保驾护航责任督学督导工作总结2依据綦教20xx18号重庆市綦江区教化委员会重庆市綦江区人民政府教化督导室关于开展义务教化学
5、校素养教化督导的通知、綦府督20xx3号重庆市綦江区人民政府教化督导室关于开展学校素养教化督导自查申报工作的通知、綦府督20xx4号重庆市綦江区人民政府教化督导室关于义务教化学校开展素养教化督导“自主选择”指标制定工作的指导看法等文件精神，采纳课堂视察、校内视察、查看资料、走访师生和学生问卷等方法，对“目标体系”中的C13、14、15、16、17、29和“素养教化合格学校”申报、“自主选择”等内容，先后于20xx年3月14、17、21、26日对石壕中学、万隆学校推动素养教化的相关内容进行督查，现将督查后的主要成果、问题和建议报告如下。一、取得的主要成果。通过对C13、14、15、16、17、2
6、9和“素养教化合格学校申报”、“自主选择”等内容开展督查，石壕中学、万隆学校在推动素养教化过程中取得了以下成果。1、明确义务学校推行素养教化是国家“两全方针”的重要内容之一，方向正确，相识深刻，把推行素养教化当成学校的一个长期任务，克服重重困难，全方位实施素养教化。2、严格按部颁标准开齐、开足课程，确保学校的教化教学工作正常开展，确保学生德智体美劳全面发展。3、课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系特别紧密，利于学生了解生活、了解社会，利于学生深化浅出的学习学问和实力。4、老师能做到“以学定教”，敏捷运用各种教学方式，课堂活泼好玩。5、老师主导，学生主体，师生互动，学生充分展示，课堂效
7、益好。6、小学80%以上（初中90%以上）的老师在课堂教学中能够运用现代教化技术手段，而且做到应用合理、有效，增加了课堂的信息量，增加了教学的直观性，增加了教学的趣味性。7、老师在课堂教学中，能够适时有机的渗透品德和公民教化，方法敏捷，没有出现贴标签的现象，做到了既教书又育人。8、老师课堂内外用字规范，老师能正确运用一般话（50岁以上的老师除外），老师教化教学理念先进、专业学问比较渊博，到处能为人师表。9、石壕中学、万隆学校主动申报20xx年“素养教化合格学校”评比，有条不紊的开展自查、报告和申报工作。10、石壕中学、万隆学校主动参与“自主选择”评价工作，石壕中学和万隆学校均确定为体育项目，两
8、校正紧锣密鼓的开展制定“实施方案”、“目标体系”、“评分细则”等工作。二、存在的问题症状。通过对C13、14、15、16、17、29和“素养教化合格学校申报”、“自主选择”等内容开展督查，石壕中学、万隆学校在推动素养教化过程中，当前的问题症状主要有以下几个方面。1、石壕中学、万隆学校的老师严峻缺编，尤其是万隆学校缺编特殊严峻，老师的基本人数都无法达到要求，这种局面对全面推动素养教化极其不利。2、老师专业不对口，万隆学校特殊严峻，老师任课中，连文科与理科的类型都对不上，更不要说学科专业，这种情形对全面推动素养教化也极其不利。3、石壕中学、万隆学校的老师普遍采纳电子教案，这原来是现代教化的科技手段
9、，一方面可以渐渐沉淀学校的集体才智，进行学问、阅历的积累，另一方面可以为广阔老师节约大量时间，原来是一件大好事，但学校在审核中存在漏洞，会导致部分老师（对教化教学工作不仔细、思想意识不高的老师）随意下载，对电子教案不做修改，不去探讨教材，不去探讨学生。这样的教案就起不到课时安排的作用，自然就失去教案的应有作用，课堂效益就得不到保证，素养教化的推行也被大打折扣。4、“用教材教”的思想体现不是特殊好。从石壕中学、万隆学校老师在课堂教学的过程中看出，部分老师对教材内容的二次开发方面显得不够深化和全面，仅仅停留在教材的表面，未能最大程度的利用教材、开发教材。5、“三维目标”落实不足。从石壕中学、万隆学
10、校老师在课堂教学的过程中看出，部分老师在详细的过程实施时，注意学问与技能目标的落实，轻视过程与方法目标的落实，忽视情感看法与价值观目标的落实。即便教材内容非常明显，在落实情感看法与价值观目标的时候都显得有些牵强附会，非常的不协调、不到位。6、主导与主体关系不够明朗。从石壕中学、万隆学校老师在课堂的表现来看，本分老师个人独站的时间超过了四分之三，单项讲授时间太长，不符合现代的课堂要求。7、因材施教中的不足。从石壕中学、万隆学校老师在课堂的表现来看，本分老师未能常常分层指导学生，关键在“常常”二字上做得不够。这样，对理解实力差一点的学生来说，就会出现欠账，学问、技巧、实力各方面都会拖后腿、落后。三
11、、反思建议。依据以上问题及个人反思、分析，特提出以下建议。1、加强电子教案的管理工作。学校加强对老师电子教案的审核和认定，要求老师对电子教案进行二次备课，要求老师在电子教案上留下痕迹。通过这些环节的检查，确保教案的质量。2、加强老师对教材内容的二次开发的引导。学校加强老师备课时对教材的专研，全面挖掘教材，深刻了解教材的深层内涵与外延，真正实现老师对教材的二次开发，最大限度的发挥教材的作用。3、加强老师落实“三维目标”的工作。学校组织老师学习落实“三维目标”的相关要求和规定，明白落实“三维目标”的意义，重点引导老师仔细“落实过程与方法目标”、“情感看法与价值观目标”。4、老师明确主导与主体关系。
12、随着课堂教学改革的进一步深化，老师在课堂教学中，必需保证老师主导、学生主体，二者的关系不能颠倒，详细说来，老师单项讲授时间不能超过三分之二课时。5、克服老师因材施教中的不足。学校引导老师在课堂教学中，注意常常分层指导学生进行教化教学，关键在“常常”二字上做好文章，明白学生的差异性，注意全体学生，面对全体学生，确保全体学生在学问、技巧、实力各方面都不拖后腿、落后。责任督学督导工作总结3按农安县教化督导室要求，依据农安县教化督导委员会的分工，本人负责柴岗小学所管辖兴隆村小、六马架村小、东方红村小、红旗村小等四个村小的入校督导工作。一年来，本人通过现场查看、翻阅资料、座谈走访和随机抽查等方式对责任区
13、内各学校进行了全方位督查，发觉亮点，查摆问题，刚好反馈，逐步整改，取得了良好的效果。一、本年度督导要点1、加大全面实施素养教化、开展执行课程安排、艺体等工作的专项督导。2、开展一轮对责任区内小学和幼儿园的平安教化督导工作。3、加大对规范小学和幼儿园办学行为的督导。4、开展一次对小学和幼儿园德育工作专项督导。5、对小学和幼儿园常规管理督导调研。6、素养教化随机督导。7、完成政府教化督导室和教化局交办的工作任务。二、所实行的工作措施1、仔细学习中小学校责任督学挂牌督导规程和中小学责任督学工作守则，依法依规开展工作。2、按时完成县教化督导室和教化局交办的各项工作任务。3、进一步开阔视野，本着科学的看
14、法，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向基层学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞活。4、 常常深化各学校，加强平安工作和三项工程工作的检查与督导，使读书和人才的培育常态化，杜绝平安事故的发生，创建平安和谐校内。5、要加强与老师的沟通，深化到老师中去，倾听老师的心声和看法，刚好将老师的看法反馈到学校，为学校制定人性化管理措施供应依据。6、加强与学生的沟通，深化到学生中去，了解学生的要求和想法。在教学督导过程中始终坚持“以教学质量为中心”和“以学生为本”的理念，刚好了解学生的思想动态以及对老师教学质量的评价和对教学的需求，刚好向任课老师和学校各部门反馈，充分调动学生的主动性和主动性，以提高教
15、学质量。7、帮助学校开展教学常规性检查工作。8、开展试验教学检查。督学深化试验室、图书室、多媒体教室，对试验课教学大纲、试验单及图书借阅开出状况、试验设备配备、班班通运用状况等进行检查。9、对关爱留守儿童工作督查。督查留守儿童之家建设和运用状况，关爱留守儿童工作措施以及各种活动等。10、仔细填写各种检查表格，搞好教学督导原始资料的积累工作。仔细做好各项软件资料的整理归档工作。11、按时上报学校教化督导信息，并落实到人，使之成为常规性工作，要求在信息质量上不断提高。12、找家长和群众访谈。13、完成学校临时托付的其他工作。14、完成督学责任区（学校）工作安排、总结。15、按时完成县教化督导室和教化局交办的各项工作任务。三、采纳直面交谈，表彰先进，激励后进。每次督导查摆的问题，本人与涉及的学校校长直面沟通，同时将督导过程中发觉的工作亮点在校长会上通报。这一年中，本人虽然做了大量的工作，也取得了相应的成果，但离上级要求，还有很大的差距，特殊是开展活动方面，本人做得还不够，这方面的工作须要加强；在履行督学工作中，督学责任区的
