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1、做最好的老师读书心得体会模板三篇做最好的老师读书心得 篇1 “你也许不是最美丽的，但你可以是最得意的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋的；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观因此，你假设是工人，就要当技术最出色的工人；你假设是营业员，就要当效劳质量最正确的营业员；你假设是医生，就要当医术最高明的医生；你假设是老师，就要当最负责任的老师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！”“做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。”这是做最好的老
2、师中给我印象最深入的两句话。那么什么样的老师才是最好的老师呢？从成为老师的第一天我就在探寻标准，但一直都没找到一个最正确的答案，直到我读到李镇西老师所写的“最好就是更好，虽然这个最好永远达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好”这句话时，顿时豁然开朗。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。李镇西老师说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了。身为初级中学的老师，特别是身为
3、初级中学的班主任，由于学生的素质参差不齐，我经常会充当问题学生的“灭火器”，搞得自己很累、很烦，总是会被学生不如意的表现所影响，甚至开场疑心自己到底适不合适老师这个职业。但面对同样的问题李老师却是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高快乐兴也是当，我当然选择后者！”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？所以不如就学李老师这样想：多想学生们得意的地方，比方整日整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出；尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的开展有好处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩；尽量和他们成为朋友，多
4、从他们的角度去理解他们的言行举止，使学生能“亲其师信其道”，而不是一个高高在上的“掌权人”，让学生阳奉阴违、避而远之。这样每天生活在一个令人有所希望的环境中，又怎么能不快乐呢？在这本书的全部文章中，老师的尊严是学生给的这个章节给我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自己的教学生活，当我摆出“师道尊严”严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微缺乏道的帮助，却使他们更靠近我。正像李老师在书中所讲：“老师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情
5、依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的目光；当我们无视自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”反思后我才认识到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种气氛，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的每一个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、僵硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学
6、生的目光”对待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。做最好的老师读书心得 篇2 我怀着冲动的心情，读了李镇西的做最好的老师一书。书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经历，到经历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和理论，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教育的最
7、新理念；在这里我可以学到珍贵的经历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些合适我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目的，那就是成为一位勇于自我批评、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目的的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念爱是永久的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走
8、进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬仰。通过读李镇西的做最好的老师一书，我比照反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种气氛，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，将来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。作为一名人民老师，
9、我决心以著名教育家李镇西为典范，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务程度高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建立中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。做最好的老师读书心得 篇3 李镇西老师的做最好的老师，是他25年教学经历的精华，这里面有他关于教育的方方面面，如育人之道，走出教育误区，班主任工作，班级管理在这里，你可以找到教育的最新理念
10、，科学而有效的管理方式；在这里你可以学到珍贵的经历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些合适我们的方法。感动开场于序言李镇西老师在序言中这样写到你也许不是最美丽的，但你可以最得意；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观因此，你假设是工人就要当技术最出色的的工人；你假设是营业员，就要当效劳质量最正确的营业员；你假设是医生，就要当医术最高的医生；你假设是老师就要当最负责任的老师。李镇西把他总结为三心三家：三心：1、拥有一颗童心：做最好的老师应该和学生保持共同的爱好，用儿童的眼睛去观察，
11、用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。拥着一颗童心，才能拉进与学生的间隔 ，走进学生内心，真正理解学生心里所渴望的，解决所需所想，教育才会更加有效。2、拥有一颗爱心：做最好的老师，师生之间有着互相依恋感。苏霍姆林斯基说过，最好的老师，教育修养中决定性作用的一种品质那就是对孩子的依恋之情。出于对孩子的爱，每个老师都能找到自己现阶段应该做好哪些事情。我们不是常说，对孩子的爱可以使一个老师聪明起来。爱愈深，激发的创造才能愈强。拥有一颗爱心，做最聪明最好的老师。3、拥有一颗责任心：做最好的老师，关注孩子的成长，努力培养现代公民。今日的学生，就是将来的公民，将来所需要的公民，即今天
12、所应当养成的学生。我们肩上的担子着实不轻啊。是爱的力量创造了这个世界的美妙，需要将来的公民带着爱带着责任心走向社会，我们应该通过多渠道加强学生的德育教育。发挥课堂德育作用，强化德育理论。在理论中，学生的体验深入，收到的德育成效愈强。所以我们不要认为德育活动可有可无，很随意的对待。应有方案地安排德育内容，一步步加深学生的思想道德认识。三家：1、最好的老师要努力做一个专家，有着专业造诣，课堂教学很棒。我们应该常常问问自己，我拿什么来吸引我的学生？做最好的老师努力让自己的课堂焕发魅力，那魅力于知识本身的科学性，那魅力来于老师的人格魅力。学生调查反响，最受学生欢送的老师是知识渊博的，幽默的老师。所以我
13、们老师应该和书为伴，不断提升自己，勤写教育教学日记，每一次备课，都把自己当作学生来对待这篇课文，多想想老师讲的是不是学生想的，学生想的老师有没有在课堂上为他们留时间，为他们去解答。让我们教学游刃有余，偶然幽他一默。2、最好的老师努力做一个思想家，做一个反思型的老师，在反思中不断的发现问题，从而不断的改正问题，不断地进步自己教育教学才能。老师不是单纯的教书匠，不能单单局限于书本，着眼于知识的传输。做一个研究型的老师，勤反思，多撰写教育教学论文心得，进展课题研究，更好地促进自身教学才能。3、做最好的老师努力做一个心理学家。用心灵赢得心灵。真正有效的教育应该是针对学生个性的教育，这必然要求老师具备发
14、现、发挥、开展学生独特个性的技巧和艺术。教育是心心相印的互动，真正关注学生的心理，让学生向你敞开心扉。我认为做最好的老师要努力做到：做自尊自信的老师。一个人，不是有多少钱就有多少成就。身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心里不会产生敬重。敬重和羡慕是两回事。我们敬重功成名就的企业家，不仅是因为他拥有雄厚资产，更在于他在打拼企业过程中表现出的卓越才能，以及他的企业为社会做出的实实在在的奉献。人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，尽管没有钱是万万不能的。作为一名老师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就
15、做了一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为大写的“有为”的人。做展示自我的老师。我曾一度拘束于课堂，每每碰到公开课、竞赛课，总想找个借口推脱。殊不知，课堂的演练才能有更精彩的教学。于是我在努力改变自己，多和其他老师合作交流，逐渐自己也有了展示自己的欲望，也有了“要做就做最好”的打算。确实，好老师大多都是从展示自我中逐渐成长起来的。做脚踏实地的老师。在我看来，一个好的老师，一定是个踏地而行的老师，一个踏地而行的老师一定是个愿意把教育的小事做好的老师。老师每天的工作无非就是备课上课、修改作业、管理班级、教学研讨之类。有人说过，“把每一件简单的事做好就
16、是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。能把这些事情做好，才能让学校秩序井然、充满活力，才能表达自己作为老师的价值。细节决定成败，要把这些处理好，需要付出有思想的技术和有技术的思想，需要我们具有“不用提醒”的约束感，需要我们回绝各种借口，需要我们脚踏实地。做读书考虑的老师。历史总是向前开展，信息与知识的更新也是理所当然。假如不常读书、不考虑，就会感到很吃力。与其抱怨教育的要求过高，不如静下心来用心“充电”。摆脱这种困境的最好途径就是读书和考虑。记得有人说过，不读书的老师走不到教学的前沿，“厚积”才能“薄发”，这是一个永久不变的真理。不做“经师”做“人师”，光读书还不够，还要擅长考虑。管老师建议我们用写作来进展明晰、完好、有条理的考虑，这实在是一条促成老师互动交流、共同成长的专业开展之路。愿我们都能拿起笔来，把所思所感所做都记录下来，或发到网络和报刊上，这既不湮没自己的劳动，也是在帮助
