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1、八年级思想品德上学期第六课网络交往新空间教案一、【教学目标】1.知识目标：网络沟通的无限性；网络交往的利与弊；网络交往中的自我保护；网络交往的规则2.能力目标： 在网络使用中，了解网络沟通的无限性；在真实案例分析中，正确认识网络交往的利与弊，学会扬长避短。学会在网络交往中有效避开网络伤害，保护自己；在网络交往中，遵守网络道德规范和法律规则，认识撒谎那个网不遵守法律带来的危害。3.情感、态度与价值观目标： 自觉提升运用社会信息的能力，完善自我，真正享受现代文明。自觉遵守网络规则、法律法规，文明上网，预防网瘾的产生。二、【教学难重点】：理解网络是把双刃剑；认识网络的在现实生活中的地位。学会自我保护
2、和遵守网络规则。三、【教学方法】：讨论法、讲授法、活动法。四、【学生情况分析】：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。中学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。其中，部分学生不能正确处理往下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法。五、【教学所需教材】：多媒体六、【教学过程设计】教学环 节设 计 意 图教 学 活 动 设 计学生活动一、导入引出本课内容，引起学生注意 我们在之前的课文里分别学习
3、了如何与父母、老师、同学朋友和外国友人交往，但随着科技的进步发展同学们我们要实现与别人交往，除了在实际生活中，还可以通过什么方式呢？ 学生：网络（展示我们上网人数的基本统计。）师：对，我们现在越来越多人利用网络进行交往，因为在当代学习如何在网络上进行交往已经成为我们的一个重要课题了。展示6个学生熟悉的网站图标师：大家有没有曾经使用过这些网页或工具呢？你是怎么应用的呢？学生思考讨论二、网络沟通无极限网络的的无限性：网络生活的丰富，网络交往与实际交往不一样，网络交往超越空间，扩大交往的领域和对象1、 网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个关于网络交往的调查。
4、由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。2、 网络交往具有无限性的特点：（1）、网络生活很丰富P66（2）、网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域，对象。学生讨论发言整理笔记三、网络交往一把锋利的双刃剑网络交往的两面性，正确认识网络的正面作用和负面作用，并积极发挥网络的正面作用提问：任何新兴事物总有两面性，有好的一面同时伴随着不好的一面，网络也不例外，我们要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。1、 我们现在总结一下我们利用网络是因为网络有什么好处和优势：展示
5、一些我们日常生活中利用上网所带来的方便：如看新闻，远程学习、购物、查询资料、结交朋友等等。P68-692、 小明家的故事和青少年上网调查统计表。我们要怎样正确发挥网络的这些积极作用呢？P693、 数据：网瘾青少年人数的上升网络的另一面会带来的负面影响。4、 故事：网瘾少年的信，要正确认识网络的负面作用。5、 网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。6、 造成网瘾的原因除了客观的原因还与个人的心理因素有关：讨论有哪些心理因素容易导致对网络的沉迷。 学生讨论发言整理笔记四、第二框享受健康的网络交往紧接上一框，我们认识了网络交往的正面作用和负面作用，我们既要更进一步学会正确运用网络交往，享受健康
6、的网络交往带给我们的便捷和快乐：学会自我保护情境分析：小蝴蝶的事例师：请同学们讨论你会给小蝴蝶什么建议呢？你有没有曾经遇到过类似的情况了，你是怎么解决的。 小结：网络环境复杂，存在一些不良信息，我们要学会自我保护，避开网络的侵害。1、要提高自己的安全防范意识；2、提高辨别觉察能力和抗诱惑能力。学生讨论发言五、遵守网络规则网络具有虚拟性，在网络的世界跟在现实生活中也一样，每一个网民都要遵守网络的规则师：网络交往的无限性，是否代表网络是无拘无束，无限制的呢？辩论活动，请大家讨论：网络的无限性体现在什么地方？约束又体现在什么地方。网络交往的规则：要遵守道德和法律（分别要注意什么）学生讨论发言六、总结
7、 总结本课的内容，梳理知识点 本课主要学习了，网络的特点：无限性和两面性，要正确发挥网络的积极作用；如何享受健康网络的生活：要学会自我保护同时还要遵守网络规则。整理笔记七、【板书设计】：第六课网络交往新空间第一框 网络上的人际交往一、网络沟通无极限（无限性）1、网络生活很丰富2、网络交往超越了空间3、扩大了交往的领域和对象二、网络交往一把锋利的双刃剑（两面性）1、网络的优势2、如何发挥网络交往的优势3、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性4、网络交往的负面作用5、网瘾与心理因素有关第二框 享受健康的网络交往一、学会自我保护（如何避免网络侵害）1、提高安全防范意识2、提高辨别觉察能力3、提
8、高抗诱惑能力二、遵守网络规则（如何保护网络环境）1、网络交往要遵守道德2上网要遵守法律（最基本准则）八、【教学反思】一、以学生身边事例为内容，力求教育无痕思想品德课最忌讳说教。要使教育取得良好效果，应在课堂教学中选择学生身边的事例来展开讨论，隐化教育痕迹。我在讲述网络优势时，连用三个学生身边的情景，学生在不知不觉中又一次感受了网络所带来的种种享受。二、以时尚内容为话题，吸引学生参与课堂活动 现代社会传媒发达，学生所接受的信息量很大，如果教师还是用很老的材料去教育学生，那效果会大打折扣。我摘录了时下非常流行的网络语言作为我的导课内容，结果刚开始上课就出现了小高潮，学生争先恐后的场景使课堂气氛异常
9、活跃，也充分调动了学生参与活动的积极性。三、以精选材料为载体，落实课标各项要求在享受健康的网络交往一课的教学设计过程中，我十分注意材料的选择。因为对于初中生来讲，太深了他们无法理解，太浅了他们又不屑参与，无论哪种情况，都会使课堂气氛沉闷，老师教学被动。我选择了QQ信息留言，这样的形式学生很熟悉；我选择了现场投票，这样的方式学生很喜欢；我选择了论坛帖子，这样的话题学生感兴趣。同时，也对每一个材料都设计了恰当的问题，把课标的要求都化解到各个材料中去。从而使重点突出，难点破解。四、以学生活动为落脚点，实现有效的小组合作学习 我将本框的最后一个环节设计为编写网络交往规则，从形式上讲，体现了一个“新”字。从内容上讲，给学生创设了课堂实践的情境。三步学习法是对小组合作学法的指导，目的是让小组中的每一位成员都能有效地进行学习，使小组合作既是活跃的，更是有效的。在最后时刻，将网络交往规则合订为班级网络公约，课堂达到高潮，也为课堂知识在课外得以延伸埋好伏笔。以上四点是我这堂课的可取之处，当然也有不完善的地方，主要体现在两个方面：一、时间把握不够到位。前半整堂课节奏比较快，后半堂课节奏比较慢。这使得整堂课有头重脚轻之感。二、归纳有余而演绎不足。这堂课基本运用的是归纳法，而对归纳得出的结论缺乏演绎，没有进一步拓展和加深4
