六年级英语上册第一单元第一课时教学设计

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1、六年级英语上册第一单元第一课时教学设计 教学设计教学目标1、能够听、说、读、写本课短语:on foot,by bike,by bus,by train。2、能够听、说、认读短语 by plane,by ship,by subway。3、能用句子“How do you go to school?How do you go to ? By .”来询问和回答人们日常出行的方式。4、能够听懂、会唱Lets chant的歌谣。一、教学重点:1、学习Lets learn部分的train,plane,ship,subway几个单词。2、在情景中使用对话中的句子,掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。3、

2、听、说、读、写本课短语:on foot,by bike,by bus,by train。4、听、说、认读短语 by plane,by ship,by subway。二、教学难点:1、subway中字母u在单词中的读音和词义的理解。2、用句子“How do you go to school? How do you go to ? By .”来询问和回答人们日常出行的方式。3、描述出行方式的英语表达法多是由 “by + 交通工具名称”构成,只有“走路”一词要用介词on。三、课前准备:1、教学过程中所需的录音(Lets learn, Lets play)、课件、动画素材。2、本课时(lets lea

3、rn部分)的单词短语的图片和卡片,以及(lets chant部分)的单词短语卡片。四、教学过程:1、Warm up ( 热身)活动一:Lets start教学参考时间:2-3分钟和学生一起看教材Lets start部分,请学生说一说知道哪些交通工具。活动二:Brainstorm(头脑风暴)教学参考时间:2-3分钟1.教师点击课件:画面中出现 road 一词,教师提问:What can you think of from the word “road”?2.教师请学生拿出纸,在纸上写出看到这个单词后能够联想到的一切单词。如果学生实在有困难,可以允许部分用中文。3.四人一组,交流所写的单词或短语,

4、相互启发。4.教师可以让每个小组汇报讨论结果。5.教师点击课件,出现相应的词汇。这些词汇可以是学生说到的,也可以是学生没有说到的。如:car jeep bus taxi people police shops building bike kite traffic lights driver train plane ship subway trolley bus。6.教师请学生试着读出这些单词。2Presentation (新课呈现)活动三:学一学教学参考时间:5-8分钟1.接着上面的教学步骤,教师请学生试着读出没学过的单词。2.引导学生读出符合拼读规律的单词,教师给予必要的帮助:ship 中字

5、母i读短音/i/;plane是开音节, 字母a读/ ei /;train中ai字母组合读作/ei /。subway教师可以带读。3.教师点击单词,出现相应的图片,让孩子能够将单词的音形义联系起来。4.在没有地铁的地方,教师可以进一步解释:Its an underground railway in a city. It travels very fast.增强学生的印象。5.教师播放Lets learn A部分单词的录音,让学生跟读单词,纠正发音。活动四:锁链游戏教学参考时间:2-3分钟1.请一个学生说出学过的有关交通工具的单词。2.后一个人必须重复前面同学的单词,然后再加上自己的单词。3.教师

6、适当加以提示。4.在学生比较熟练后,可以以组为单位记时,看哪组速度快,用时少。活动五:有问有答教学参考时间:5-7分钟1.教师播放Lets learn A部分的录音。2.学生跟读单词和句子。3.教师板书:How do you go to ?I go to .4.师生互相问答,教师可以用学过的其他地点提问,学生回答。5.鼓励好学生主动向其他同学提问。6.教师在练习中有意识的替换其他距离比较远的地点,让学生练习by train,by ship,by plane等远途交通工具。7.由教师对学生的提问,导入到学生对学生的提问。8.反馈练习:教师出示下面的对话。(选自北京版教材第二册 第四课课文)Mis

7、s Lin: How do you come to school every day?Student A: I come to school by bus.Student B: I come to school by subway.Miss Lin: How about you, Sun Hong?3、Lets play ( 趣味操练 )活动六:说歌谣:教学参考时间:2-3分钟1.教师播放Lets chant部分录音2-3遍,学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。2.应准备的单词卡片有: go to school sometimes by bike by car by train

8、 never how do you get to Paris on foot always3.教师再次播放歌谣,请学生根据歌谣内容举起相应的图片。4.教师可以根据学生情况,引导学生边唱边出示图片或单词短语。5.学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。6.学生以小组为单位练习儿歌,并为歌谣添加动作。7.小组展示,同学之间给予适当评价。活动七:趣味问答:教学参考时间:2-3分钟1.教师在黑板上板书问题How do you go to ?课前准备不同的地点和交通工具的卡片。2.学生根据教师随意出示的卡片中出现的地点和交通工具回答问题:如:出示学校和飞机:学生可以说:I

9、 never go to school by plane。又如,出示电影院和公共汽车,学生可以说:I sometimes go to cinema by bus,sometimes by bike。3.学生根据教师随意出示的卡片,可以替换不同的频度词,以使句子能够基本成立。活动八:鹦鹉学话:教学参考时间:4-5分钟1.教师播放课件中Main scene的画面或请学生打开书。2.请学生描述画面。3.教师播放录音或课件。4.学生跟读句子。5.请学生分段说一说。6.请学生自愿分组练习。7.到教室前面表演对话。8.鼓励学生自己在原有对话基础上改编对话。4、Consolidation and exten

10、sion活动九:说说练练:教学参考时间:2-3分钟1.教师和学生一起做A部分的Lets play的游戏。2.参考教参P4页该部分的相关内容。活动十:练一练教学参考时间:3-4分钟1.完成活动手册P1 第 1、2题。2.学生打开书,自己读图。3.如果时间允许,可以让学生两个人一小组,互相叙述画面。4.教师播放录音。5.学生进行连线练习。6.教师请学生订正答案。7.教师再次播放录音,请学生试着重复或复述每个人的话。8.请学生试着说一说为什么选择该种交通工具。9.教师再次播放录音,学生完成第2题。10.教师收练习册,或请学生到黑板上写正确答案,学生交换练习册互相订正。活动十一:小结教学参考时间:1-2分钟1.教师请学生自己总结本课所学的重点内容。2.教师在学生小结的基础上How do you go to ?

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