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1、七年级语文检测试卷考试时间：100分钟 试卷满分：100分亲爱的同学,一个月以来，你在许多方面都取得了进步，请你将自己的收获记录在这张试卷上吧！在这个小小的考场里，你就是主人，只要你细心认真地阅读、思考，一切都在你的掌握之中，请相信自己。 一、积累与运用(20分)1、给加点的字注音或根据注音书写汉字。（2分）b益（ ） 镌刻（ ） 安xing（ ） 霎眼（ ）2、画出错别字，并订正。（2分）鸭雀无声 走投无路 谈笑风声 摇摇欲堕 错字订正3、识记填空。（8分）（1）潮平两岸阔，_ _。（2）梅雪争春未肯降， 。（3）苏轼浣溪沙中化用唐代诗人白居易“听唱黄鸡与白日” 的是：_ _ _ _。（4）
2、成功的花，然而当初她的芽儿， ， 。（5）_，各领风骚数百年(6)为者常成， 。（7）差之毫厘， 。4、下列句子有语病的一句是（ ）（2分）A、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。B、由于全市人民共同努力，我市被评为十大“最宜人居”的城市。C、大力加强未成年人思想道德建设，是学校、家庭和社会一项重要紧迫的任务。D、能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。5、 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分） 学习知识要一点一滴，善于积累。 ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路B. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子C. 不显眼的细小
3、石子，却能铺出千里路D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子6、学了本册的前三个单元，老师想请同学以“我爱文学”为主题出一期手抄报。（4分） 请为你的手抄报取个比较有文学色彩的名称 。（1分） 请你再设计三个与文学有关的栏目，并写出栏目名称。（3分）栏目一 栏目二 栏目三 二、阅读欣赏（40分）（一） 赏析古诗词，完成2021题（4分）次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。7、体会颔联中“悬”字的妙处。2分8、从修辞的角度，赏析“海日生残夜，江春入旧年”。2分（二） 幼时记趣（14分) 余忆童稚时，能张目对
4、日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲起身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。9、用“/”给下列句子划分两处停顿。（2分） 故 时 有 物 外 之 趣10、解释下列加点的字（3
5、分） （1）明察秋毫 （2）项为之强 （3）徐喷以烟 （4）盖一癞蛤蟆也 考试号 姓名 班级 密 封 线 （5）心之所向 （6）鞭数十 11、翻译下列句子（4分） （1）舌一吐而二虫尽为所吞 （2）昂首观之，项为之强 12、“鞭打蛤蟆”一事，可见作者的什么感情？（2分） 13、你能从文中找出三个成语吗？（3分） 、 、 （三）阅读往事依依中的一段文字，完成1013题。（7分） 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子 登京口北固亭有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而
6、生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如
7、今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 （于漪往事依依）14、用一句话简要概括上文的主要内容。（2分） 15、文中划横线“这种感情”所指的内容是什么？请用波浪线在原文中画出。（2分）16、联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。 （3分） （ 四）阅读洗脚，完成17-21题 （13分）放寒假前，老师布置了一道作业，每个同学都要在寒假期间给自己的父亲洗一次脚。 二十年来，他与父亲之间的交流仅止于父亲问他成绩，在学校的生活情况，学费、生活费是多余的话语。简单的一问一答，除此之外，似乎没有多少。有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上那样
8、，可那毕竟是在电影里。 但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了。然后急急地补充道：“这可是我们老师布置的一道作业。” 父亲的脸上先是诧异，然后笑了。他看出了儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊。你先去打一盆水来。”一切似乎是轻松了，他去井边打水，兑上热水，调好温度，然后，端到父亲身边。父亲已经脱下了自己的鞋袜，像个孩子一样坐在椅子上，看着他过来。 他忙把水送到他的脚边，父亲的脚放进了水里。水溢了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。 “温度怎么样?”他问。“蛮好蛮好!”父亲说。 然后，再怎么办?他问自己。那双脚就在自己的面前，他想用手去触摸它，可是，心里却有些犹豫。 不由
9、自主地想：若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景?白嫩，柔软，活泼如一条小鱼，在父母的手下仍不妥帖，将水溅了一地，得意地嘻笑，直到他们生气。 而眼前的这双脚，是父亲的，宽大，粗糙，棱角分明，在水里却安静得有些羞怯。 自己心里有微微的酸。 “帮我拿毛巾来。”父亲说。 忙去抽下衣架上的毛巾，递给了父亲。 突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦脚吧。” 于是，父亲的脚就在自己的手下了，像一个孩子，小小的孩子一般在自己的手里。他第一次这么近这么近地看到自己的父亲。 触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬硬的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想起那无尽岁月的万
10、里风尘，它走过来，像一件活着的文物。 心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。 那双袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却又被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错了的字上面被乱画了几笔以示涂改过。 “我倒水去了。”他说。然后，急急地往屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一个人坐在椅子上，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着，他自己的父亲。自己这一生还没曾给父亲洗过脚，自己是不是也应该，像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚?17、本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(2分) 答： 18、文中加点处两句一再写到他感到“心酸”，他为什么感到“心酸”呢?(3分) 答： 19、文中画线的两处文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么?(3分)答： 20、本文除了心理描写外，还运用了哪些人物描写方法，请写出两种。（2分） 21、文章最后一段中描写父亲的心理活动的句子，是否是多余之笔?为什么?(3分)答： 四、作文 (40分，其中含卷面分3分)
