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1、四年级数学教案数学广角 单元教学目标: 1、使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的思想方法。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学时数:4课时第1节数学广角-植树的学问(一)教学内容:17页例 教学目标: 1、知识与技能目标：让学生理解有些数学问题只计算不一定对，要考虑它的合理性。2、过程与方法目标:培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。3、情感与态度目标:培养学生运用数学解决实际问题的能力。 教学重点：正确解答实际生活
2、问题。教学难点:正确解答实际生活问题。 教具准备:实物投影 教学过程： 一、创设情境，引入新课。春天到了，阳光明媚正是植树好季节。美化环境,造福人类是我们每个人应尽的责任。但你们可知道，在植树活动中还有不少有趣的数学问题呢! 二、探究新知,讲授新课。 1、出示例1:同学们在全长100米的小路一边植树，每隔米栽一棵(两端要载)。一共需要多少棵树苗？ 、在小组内交流汇报。 3、我们先画线段图看看。这里把线段平均分成了几段？但要栽几棵树？找一找，你发现了什么规律？4、小路边一共有20个间隔,所以一共要栽多少棵树? 5、小结:看来,有些题目，不仅要运算,还要想想具体情况怎样,找一找规律,得到正确答案。
3、 三、巩固练习，形成能力:、118页做一做。园林工人沿公路一侧植树,每隔6米种一棵,一共种了36棵,从第棵到最后一棵的距离有多远？ 2、生在小组里交流,然后汇报。 四、总结:这节课,你有什么收获？ 五、作业: 六、板书设计：第1节数学广角-植树的学问10divide;5+11(棵)第2节数学广角-植树的学问（二） 教学内容：18-19页例 教学目标： 、知识与技能目标:用线段图分析实际生活中的数学问题。 2、过程与方法目标：培养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力。 3、情感与态度目标:感受数学在日常生活中的广泛应用。 教学重点：正确解答实际生活问题。 教学难点：正确解答实际生活问题。 教具
4、准备:实物投影 教学过程： 一、创设情境,引入新课。生活中的数学问题真有趣,稍不认真分析，就会算错。这样的问题在我们身边还有，你想学吗？ 二、探究新知,讲授新课。 1、出示1页例2主题图。 、找学生读题,理解题意。 、在小组里交流,并汇报。 4、小路的两端都是场馆，还需不需要栽树呢? 三、巩固练习、形成能力： 1、一座长80米的大桥,每隔30米安装一盏路灯。 (1)两端要安装，需路灯几盏？ (2)两端不安装，需路灯几盏？ 2、119页做一做1。 、119页做一做2。 四、总结:这节课,你有什么收获？ 五、作业:六、板书设计:第2节数学广角植树的学问（二）6divide;202X=1919ie；
5、2=38 答：一共要栽38棵树。 第3节数学广角教学内容:120-21页 教学目标: 、知识与技能目标:通过观察、操作及交流活动，探索并认识封闭线路上间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。 、过程与方法目标:培养学生观察能力、操作能力以及与人合作的能力。 3、情感与态度目标：让学生经历探索规律的过程，激发学生探索的欲望。 教学重点：让学生具体分析，建立模型、正确解答实际问题。 教具准备：实物投影 教学过程： 一、创设情境，引入新课。同学们,生活中需要数学知识，对于具体问题，要具体分析,认真考虑，得到正确答案。来试一试：小明从一楼上到三楼用了6分钟。照这样的速度，他从
6、一楼到八楼需要几分钟? 二、探究新知,讲授新课: 1、出示围棋盘。大家见过围棋盘吗?会下围棋吗? 2、围棋盘上一个点可以放一个子。围棋盘的最外层每边能放19个棋子,最外一层一共可以摆放多少个棋子？ 3、在组内交流,然后汇报。4、还有其他的方法吗?5、小结：对于数学问题，不要急于算出答案,要先弄清楚题目意思,画画图，多想一会,找出正确答案来。还可以用不同的方法算出答案来。 三、巩固练习,形成能力。 1、1页做一做1。 、21页做一做2。 3、11页做一做。 四、总结：这节课,你有什么收获？ 五、作业：六、板书设计:第3节数学广角19imes;2+17ies;2=18ties；47 第节练习二十教
7、学内容:222页教学目标：、知识与技能目标：通过练习,进一步认识间隔排列中的简单规律,并能将这种认识应用到解决简单实际问题中去。 2、过程与方法目标:能用不同的方法解决问题,提高学生的发散思维能力。3、情感与态度目标:体验数学问题的探索性，感受成功的乐趣，增强学习的信心。教学重点:能将这种认识应用到解决简单实际问题中去。 教具准备:实物投影 教学过程： 1、12页练习二十第1题。先让学生独立解决问题,再组织全班交流。 2、12页练习二十第2题。学生独立解答,如有困难，教师引导学生画线段图的方法帮助理解。 、22页练习二十第3题。先引导学生认识16根高压电线杆排列在一起,间隔的段数应是15段。然后让学生独立解决问题。4、12页练习二十第4题。先让学生画一个圆，再任意画几个点,数一数点的个数与分成的段数,看看他们之间有什么关系？ 、12页练习二十第5题。先引导学生理解题意，让学生明白跑道的两端要插小旗,然后让学生独立解决问题,最后全班订正。 6、123页练习二十第6题。先让学生观察插图,引导学生明确题意。 7、123页练习二十第7题。先知道学生理解题意,然后让学生独立解决问题。、总结:9、作业：1
