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1、有关教师学习心得体会模板汇编10篇 教师学习心得体会篇 基础教育课程改革纲要(试行）提出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。开发各种课程资源,就是发掘一切可以纳入课程，能够促进教育教学活动的资源,包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。也就是教师要根据不同学校、学科以及地区的具体特点,发挥各自的优势,开阔学生的视野,拓展课程内容，优化课程结构，提高教学实效。因此，合理有效地开发利用课程资源是教师必备的基本功 我认为在教学中,创造性地使用教科书具有几点意义：（1)创造性地使用教科书,可以促进教师专业水平不断提高。新课程倡导教师创造性地、个性化地运用教科书，并且要求
2、教师摆脱对教科书的过分依赖和崇拜，以积极的心态去合理地选用和开发教学资源,因地制宜地进行教学。这就需要教师在使用教科书过程中,学习钻研教科书内容，熟悉教科书呈现模式，了解教科书编排的优点和缺点,获得施展专业知识和技能的机会。在分析、研究、整合和使用教科书过程中，教师不但可以丰富自己的课程知识，创设课程经验，而且能够不断提升自己的专业水平，促使自己成为课程的实施者、研究者、开发者和评价者。（)创造性地使用教科书,可以提高课堂教学的有效性。创造性地使用教科书的目的是为了更有实效地开展教学,绝不仅仅局限在对教科书的适当改变，需要有更高、更宽的眼界来统领把握学生、教科书以及其他学科内容的整体的课程意识
3、。很多优秀教师的教学经验证明,只有创造性地使用教科书，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能使教科书的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合,才能最大限度地满足学生对学习内容、学习方法的需求，充分调动师生的积极性,提高教学效率。如长方体的认识一课的教学，突破了传统的教学模式,有效地组织了数学实践活动,极大地调动了学生的学习兴趣，在活动中掌握了长方体的特征，并且达到了一个新的高度。 教师学习心得体会篇2 2X年2月3日我县各个中学数学教师在我县梧桐中学参加了中学数学教师国培活动。培训工作在新疆教育学院初中数学组负责人李新华老师、雪松中学教师乃吉米丁、原八一中学教师郑启明老师等人的
4、领导和精心组织下顺利开展，并取得阶段性的成功。 本次教师培训的目的是构建适合我县研训一体的教师专业成长模式，更好的提高我县各学校教师教研、专业授课、课堂组织等教学水平,提高教师对数学教研的主动性、创新性和执行力,切实有效的提升我县数学教师的教学能力和业务水平。在这三天的培训中我们听取了我县各个学校教师及专家精彩的授课,课堂中各位老师都展示了自己优良的教学能力。课后我们我们开展了评课、磨课、二次授课等。在评课中每一位教师积极发表自己的观点，认真点评,在这次培训中我也对教学工作有了进一步的认识。首先，教学不仅是一份工作，更是一门艺术。第一、教师授课能力及课堂的应对能力直接关系着学生的理解和掌握。教
5、师应该认真钻研教材，尤其是像我们这样刚刚进入教师岗位的新教师，日常课堂教学我们往往忽视了基本知识，许多知识体系没有连贯起来,因而造成学生对知识的掌握不深,没有掌握知识的重点。第二，教师的授课方式存在问题，教师的授课方式直接影响着学生的兴趣，好的教师能够吸引同学们的注意力,将学生的思绪牢牢牵引在课堂和对知识的思考上。正如,乃吉米丁老师关于教学优化课堂提问，提高教学效率我深有体会。课堂是我们与学生的交流与互动,是信息的直接交流。我们往往重视了教的过程,往往忽视了这方面的培养和提高,我们应该强化这些基本功,课堂上只有老师和同学的双向配合才能真正达到每一堂课的教学效果。 这次培训对我来说是一次深层次的
6、改造,三天的培训课程安排满满当当，但是收获也颇丰,这次培训一定会成为我教学生涯的宝贵财富,同时,我也希望以后能多参加此类活动。努力提高自身业务素质、理论水平、教学科研能力，而这也需要自己在今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论,勇于到课堂中实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获，有所感悟。 教师学习心得体会 篇3 学习了教师专业成长与教科研后我知道了要做勤于学习善于思考的教师。众所周知,科教可以兴国。教育是推动一个民族、一个社会进步的基础。而教育的成功，系于教师,即系于教师的业务素质和职业道德。教师的职业道德就是我们经常强调的师德。教师从事的教育教学活动是一个神圣的事业，它是
7、教师的教和学生的学形成一个互动的活动。 教师的教育对象是学生,教师必须用自己精湛的教学业务和高尚的职业道德引导学生学习科学文化知识。引导学生待人处世,引导学生树立科学人生观、世界观、价值观,引导学生成为“有理想、有道德、有纪律、有文化”的四有人才。因此教师要做到以下几点: 一、高超的技能，精湛的师业是树立威信的基石。 “师者，传道授业解惑也”。一个教师的教学基本功、教学水平、人文内涵、直接关系着他在学生中的威信和地位。勿庸置疑,学生不会欢迎教学水平低下、知识面狭窄的教师的。如果一位教师有着渊博的知识、灵巧的教学方法,那么，这位教师一定是一位受欢迎的教师。他就会受到学生的爱戴，学生对他所教授的知
8、识就会很感兴趣和易接收。教育是一门科学，一门艺术,也是一项事业。要有精湛的师业必须勤于学习,苦练教学基本功，深钻教育、教学方法，不断优化课堂结构，上好每一堂课,让学生在愉悦的情境中学习，让学生在成功的尝试中学习。学生的学习积极性得到提高,学生才有成功的愉悦，教师的教育目的才易达到。 二、不断的学习,不断的创新是现代教育的要求 在全面实施素质教育，启迪学生自主学习,探究知识的教学实践中,要求教师必须具备有过硬的、丰厚的综合能力。具体体现在:一是有扎实的专业理论基础和语言流畅、发音标准的普通话基本功。 二是有渊博的教育和管理知识以及丰富的临场应变能力。 三是有较强的教育实践创新能力和创新精神。 四
9、是有娴熟的操作和应用现代信息技术的教学能力。 五是有善于总结经验，探索教育规律和驾驭教材的能力。现代社会日新月异,科技的高速发展,知识不断更新，信息的大量涌现给教师提出了严峻的挑战，继续教育、终身教育已成为一种国际性教育思潮，教师就要以严谨的风范和科学的态度，学习教育理论和专业知识，掌握教育教学新动态、新技术、新成果,积极探索，锐意进取,做学生、家长、社会满意的合格教师。 教师学习心得体会 篇 由管理看杜郎口的好。 杜郎口我没去过,但对那里的轰轰烈烈的教育教学改革却早有耳闻，虽然没有真正见识过杜郎口中学独特的教学模式，但成绩已证明了杜郎口中学的实力。杜郎口给我的一种感受就是一种彻头彻尾的改革，
10、一种破釜沉舟似的改革。这几天一直在看偶像李镇西老师写的有关杜郎口中学系列文章,这些文章让我对杜郎口中学的课堂、活动、素质，更重要的是管理方面有了更深刻的认识。从杜郎口中学崔其升校长的管理思路来看，杜郎口中学没有理由不好。 以读书提高教师素质。 最近看到一则新闻,教育部要重新制定教师教育标准,提高教师准入门槛并指出当今大部分教师不合格,其中最重要一点就是不愿意读书。其实不读书除了繁杂的教育教学任务外，更重要的是教师没形成一种学习读书的自觉性。 而在杜郎口中学,每周二和周四的下午第四节，都是老师们的读书时间,所有教师都到阅览室阅读,这是一种强制。可能开始的时候教师会责怪校领导的限制人身自由,但当老
11、师们真正意识到读书真正能提升自己个人的素质的时候，他也就不会以此为累了，相反会更有激情地投入到读书学习的过程当程去。以学生为主的课堂。 在杜郎口中学，你很难看到教师的讲解，它的课堂给人的一种感觉就是闹哄哄,但闹而不乱,每个人都有每个人的学习任务,每个小组都有每个小组探究的问题,教师真正成了课堂的引领者,学生的主体地位得到真正的体现,所以学生的动手动脑能力提高了，学生的交流能力提高了,学生的素质能力提升了。这样不仅学习成绩有了巨大的提升,学生各个方面的综合素质也得到了很大的提高。 浓郁的人文情怀。 崔其升校长对老师的管理是比较严格的，从课堂教学改革到教学过程中的每一个细节,他都考虑得非常周到，看
12、到老师课上的不满意，他会公开批评促进教师转变；看到自己的亲戚浪费水资源,他也会大声呵斥；看到学生用的教杆不符合学生用,他会严肃地扣相关的领导和班主任的钱但就是这样一个校长却赢到了所有老师们的信任，到餐厅吃饭，餐厅的小伙子清楚地记得崔校长的糖尿病而让服务生别在校长的差中放糖；就是这样一位严格的校长,他的老师看到地上有烟头,都会主动地去捡拾起来，全员都在管学校的卫生；当他得知校内一临时工出差不舍得花费而去地摊吃最便宜简便的饭菜的时候，回来就因为这种节俭精神而奖给了这位临时工00元;就是这样一位严格的校长,当学科老师生病的时候,其他老师会主动地要求去代课，不求任何报酬 因为这样一位优秀的校长,这样一
13、位充满人格魅力的校长,让杜郎口中学到处都洋溢着浓郁的人文情怀。学校有风气，教师才有士气。 在杜郎口中学教师的眼里:工作就是道德、表现就是人品，业绩就是人格。在这所学校里不仅注重对学生的成绩评价,更注重学生的全面发展和提升,不仅注重教师教育教学成绩的提升，更注重教师素质能力水平的进步。正如崔其升校长所说：学校有风气，教师才有士气。一个学校的校风就如同一个班级的班风,风气正了,教师教育的士气和学生学习的士气才会愈加的浓烈，教师全身心地投入到教育教学研究改革当中,学生全身心地投入到合作交流学习当中，教育教学质量提升了,教师和学生的素质也提高了。 教师学习心得体会 篇5 202X年4月日,我有幸参加了
14、在临沂三中举行的“临沂市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会”活动。整个活动流程,听了两位专家的精彩报 告和六位优秀教师的示范课，授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分体现了新课程理念，注重培养 学生实际生活中综合运用知识的能力。 通过教两天紧张而有序的学习，我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会，下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下： 4 月8日下午2点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中，聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座。老师们求知的热情很高，整个会场上座无虚席。 李剑春老师讲座的主体
15、是“小学英语教学中词汇教学的建议”。李老师讲座的形式活泼生动，准备相当充分，有大量的资料可供参考。李老师的精彩演讲至今仍历历 在目。幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫,更让我们见识了不一样的教学理念,相信对日后的教学工作有很大的启发。 李 剑春老师对这套教材的解读,特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进行教学给我留下了深刻印象。我们在教学过程中都会为学生创设情景，引导学生进 行对话练习,锻炼学生的交际能力。但是，有时候,我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际。这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能力的锻炼是无实际意义的。在开展学困生的转化工作中，李剑春老师的做法值
16、得我们借鉴。李剑春老师提倡小组互助学习,组与组之间存在竞争,势必导致小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，老师颇为省心。 “亲 其师，信其道。”李剑春老师特别关注学生的感受。“让每一个学生体面的坐下”这句话让我印象深刻。回忆自己的课堂,学生表现不好,此时我不友好的话语或表情是会不由自主的出现的。听了李老师的报告,我对于自己的行为也有了一个深刻的反思：学生幼小的心是极其敏感的,要尽力保护他小小的自信心。李剑春老师的报告让我受益匪浅,在今后的教学工作中,我将努力改进,不断完善自我. 月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课，给我留下了深刻的印象。吴老师上课的内容为四年级下册it6
