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1、 绘本教学一深度阅读的重要性：脑神经专家洪蓝曾说过：语言是天生的，而阅读是要培养的；原因是因为文字在人类的历史中只有5000年，所以“阅读”尚未烙印在我们的基因里。而阅读的重要性是让孩子透过文字产生画面，透过情节发挥想象力，进而去体会各种面向的世界。每一本书都是一扇窗，只要打开它就一定可以看到各种景致，以培养自己的见识或感受。阅读的好处使人焕然一新 【焕然一新】指的不是别的，而是我们想象力。书本的神奇或可畏？！ 在于它真的会扭转人的一生，精确地说，书中的某句话，会像闪电一样击中你、我，进而重建我们的神经回路。二学龄前的语言及读写基础：太早给孩子（3岁内）电子产品的接触，会阻碍孩子的社交行为在孩
2、子36岁前必须做到以下四点： 1.倾听者 2.说话者 3.书写者 4.阅读者（大班建立阅读能力） 注：【如果做到以上4点，你就是一个完整的语文表述者】辨识文字 孩子会在环境中通过吸收性心智去吸收汉字的认识注：【孩子过早认识汉字到底适合吗？答：孩子的阅读能力最好是在大班的时候建立（6岁前），进入小学会让他自然地去学习，形成良好的独立的阅读习惯求知欲。如果等到小学再去建立，就不可以了，那个时候就没有吸收性心智了】6岁前的阅读是很重要的三何谓全方位阅读？全方位阅读时当孩子阅读时能理解且完全的了解他所读过的内容。且能去欣赏所用的词与阅读时情感的内容。我们必须谨记在心是当我们在做语言区的工作时，我们不止
3、是在传授语言，而是在协助孩子建立他自己的人格。（人格提升）例：三只小猪的真实故事绘本是最容易达到这些目的的方式全方位的阅读 1.日常生活经验（丰富词汇） 【方位、衣食住行、绘本在生活中运用完整的一句话来表述词汇的意思，语速要慢、词语要丰富、语词要正确，与幼儿有正面的沟通交流，让幼儿去吸收，帮助以后他跟别人沟通，建立良好的口语表达能力】 2.口语表达机会与能力 【看图说故事（连环读卡、看图老师讲开头语，幼儿接表述所图中看到的景象、词语接龙等）、儿歌诗歌、表演、谈话、户外教学、分享介绍、新闻报道】 3.声韵听觉能力 【巡音游戏、指令游戏、问答游戏、绕口令、编儿歌、寻找乐器（人物）的声音、环境中大人
4、所表述的语言词汇要正确，帮助孩子在环境中有听觉、声韵的概念能力】 4.阅读的动机与习惯 【良好的环境氛围、好的书本（发觉幼儿感兴趣的让他自己选择一本，其次大人可以再提供一本书的介入，让孩子有更多机会的认知，通过A+B的方式，使孩子阅读兴趣的提升）、亲子阅读、听故事、】 5.认字游戏与技能 【在环境中物品上贴相对应的字、动作与字体的表演、日期表、三段卡、造句、看图说故事、文字与图片的结合（初期配上图片，等孩子有意识后，可以将图片拿掉，有初步的认字意识）、四绘本让幼儿很容易的爱上阅读： 每个孩子是读画高手 好饿的毛毛虫、 鼠小弟的小背心、 神奇的歌声、 彩虹鱼、 当乃平遇上奶瓶台湾版公园的声音大陆
5、版 克服文字的障碍 爱听故事的天性 想象力丰富的时期当乃平遇上奶瓶 丰富日常生活中所没有的经验三只小猪的真实故事、朱家故事 精彩的视觉艺术效果，引人入胜（穿越隧道）好饿的小蛇、蚯蚓的日记、讨厌黑夜的席奶奶辩论赛，一方喜欢黑夜，一方喜欢白天 故事的短，恰到好处 注：1 每本绘本故事有三种文本：1让幼儿看书本，引导他自主看图说故事（看到的都表述出来） 2结合图大人说文字、讲故事 3演戏表演环节 2 看绘本形式，有些绘本不适合中途介入其它语词，有些绘本适合中间出现引导语，不是每本绘本都适合一时讲完的，看绘本而定 3 当乃平遇上奶瓶是无字绘本，通过图片发挥幼儿的想象力，创编力，看图连串说故事。首先给予
6、孩子第一区的故事，再者第二区，第三区，第四区，之后老师可以建议说可否把第一区和第三区的故事串联起来，让幼儿创编，有一定的熟悉理解能力后可以将四区的故事都联结起来进行创编，发挥幼儿的想象力。当乃平遇上奶瓶，乃平和奶瓶是谁？可以分为三对：大人、狗狗、小孩，可以分别为这三个主题分别讲故事，就会发现其中的不同。 4 三只小猪的真实故事适合大班段幼儿和一年级的孩子阅读。 5 讨厌黑夜的席奶奶先讲文字，再请孩子观察画面当中有什么？可是图片中没有颜色，怎么可以观察的出来。通过黑色线条画表示。1问孩子席奶奶用了几种方法去赶走黑夜？引导幼儿回答（18种方法）2通过动作猜谜让幼儿来猜测是哪种方法？3引导幼儿用线条
7、画的方式画出所要表达的事物白天睡大觉的动物：让孩子来剪贴哪些动物是夜行性动物？哪天是白天出来的动物？比如：白天出来说“叮咚”，晚上出来说“巴布”五绘本的教育价值： 是一种视觉的艺术形式，是提供幼儿在文学、艺术、知识、想象及语言等方面的最初体验大卫，不可以等 老少咸宜（适合0100岁的人） 提供（替代的经验），学习楷模的机会 弥补幼儿识字少的问题，培养幼儿阅读的好习惯 培养正向且美好的人格特质。如大象弟弟、机器人妹妹、我的妹妹不会说话 引领幼儿进入美术殿堂的第一扇门 六好的绘本应具备的功能性： 儿童性（易于理解的概念） 艺术性（文字表现技巧、图画之视觉技法） 教育及知识功能 趣味及娱乐功能 社会
8、化及人格培养功能 经验替换功能（单亲、死亡、分离） 【猜猜我有多爱你是正向的，比逃家小兔好，更适合幼儿阅读】注：【家长要多珍惜与孩子在一起的十年时间，10岁后他基本有自己的世界，观念里不再是妈妈说了算，而是伙伴同学。尤其是6岁前，要做到每天都抽时间给孩子讲故事，增进亲子互动的同时也加强了孩子的阅读兴趣及能力，语言的吸收等。而且6岁前的孩子没有价值观，他的世界都是很纯真美好的】例如：花婆婆儿童性1以孩子的角色和口吻述说故事2营造孩子对未来的期盼教育性1启发孩子生命的意义和价值2认识移民史、图书馆、世界各国、花的名称3环保教育艺术性1文字陈述流畅，直线铺陈方式，幼儿技能接受2插画色彩柔和，描绘大自
9、然景物生动，有宁静之美3强烈表现不同国家和地区的色彩图像传达性1书中表现的孩子表情祥和、且多样性2将花婆婆从幼年到白发苍苍，呈现女性一生的变化3开始种花的花婆婆病痛好转，表现出工作的快乐趣味性与孩子互动时可以问他：你想做什么事可以让世界变得更美好？让孩子天马行空去想象长大后要干嘛？第三件事：做一件让世界变得更美好的事情学习单：环境中对我们世界有帮助的人是谁？（警察，空姐，清洁工用拍照的形式记录下来，然后把学习单拿到学校来分享为什么是这些人是对着世界有帮助的人呢？那么，你呢？长大以后想要成为什么？ 七绘本活动设计： 1.阅读文字：每一本绘本都是作者费劲心思的作品，因此绝妙的派词遣字上是很值得我们
10、挖掘学习的，所以本活动宗旨在让孩子玩玩文字的位置与变化 2.文章结构：这是如何写作的重要架构，透过分析与模仿，让孩子慢慢积累自己的能力进而达到创作的能力。 3.绘本游戏：可能透过音乐律动、肢体创作、团体游戏等方式与孩子一起玩绘本，因为透过身体力行、亲身体验，孩子必能更深刻感受到作者要传达的内心部分，进而影响孩子的品格发展。 4.学习单：多半会透过书画或少量的文字来阐述及表达自己就的看法七、深度绘本课程流程图 引起动机 内文讲述 深 入 阅 读 活 动（发 展 活 动）文章结构练习 手法技巧练习 多元游戏设计 学习单1、 背景/主持；2、遇到什么问题？3、过程；4、解决问题；5、结局（文章结构练
11、习：文章的起、承、转、合）1、语文游戏；2、音乐/肢体；3戏剧/扮演；4、心理/人格；5、自然/人文；6、数学/逻辑（多元游戏设计）拼拼凑凑的变色龙、好饿好饿的毛毛虫拼拼凑凑的变色龙游戏表演：l 10个小 朋友，一人选一个动物，老师扮演变色龙，而后依次自我介绍；接下来老师变变色龙，讲故事，说到谁，谁便接到教师身后；而后讲完了，大家 那10把椅子，没抢到的人扮演变色龙。（戏剧）l 小朋友自己画一个动物，而后讲一句话：我是一只优雅的白天鹅。“”（形容词）；而后教师讲故事，但要把绘本里的动物换成小朋友画的的动物。l 卡片上写的名字，然后马上形容自己的词语（班上的幼儿不用写名字），而后自我介绍“我是一
12、个爱分享的人。”（语文）l 学习单：动物，形容词剪贴画配对，例如：有趣的海豹，优雅的l 按照变色龙变成小动物的顺序依次排列1，2，310（数学） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10北极熊（第一排单个排列） 人 （第二排组合排列，三个，四个）玩法一：依据数字找到相对应的图片并排好玩法二：拿掉第二排，分给10个小朋友，而后a+b+c=C(动物加起来=合影)玩法三：拿出第二排中某一个 C=( )+( )+( )从第一排选玩法四：取第二排中任意两个，多了什么，少了什么？l 动物的武器在哪里？（自然）变色狼为什么会变红色保护大象可以像它变色吗？不可以大象不可以变得，只能发展出自己的武器强壮来保护自
13、己让孩子欣赏自己的优点，欣赏自己有的提升自己的人格特质（此绘本的中心思想）l 动物狂想曲各种动物的声音，听听看这是谁的声音？（音乐）l 肢体活动l 线条画，画出动物形状，或涂色，然后剪开，拼贴，做出绘本中对应的图画。（美术）经过这样全方位的阅读就达到提升自己的人格品质。变色龙为什么会变来变去学别人？变来变去变很累，最后还只变回自己了，你呢？你的优点是什么？你羡慕别人吗？你模仿别人吗？你只要欣赏别人就好了，干嘛要变成别人呢？多累啊？你只要做好自己就好了。讨厌黑夜的席奶奶表演游戏l 可以玩动词+副词+形容词玩动作：18种方法都没用，都没成功，只好睡觉去了 （小团体5-6人，分组将他们最讨厌的事情讨论出来，写出来）l 辩论赛，你们讨厌什么？请上台，开始辩论（请两位）讨厌白天的和讨厌黑夜的1、 各方都先发表自己的观点，为什么2、 对攻3、 总结l 科学：白天和黑夜是怎么来的（自转）手电筒，乒乓球月亮l 小团体：讨厌什么？比如：讨厌生病，你应该怎么做，用哪些方法？想到什么，老师帮忙写下来，再问其他小朋友还有什么方法？八、绘本对话的技巧l 引起动机、预测故事l 轻松阅读l 欣赏语言及图画结构l 回忆与描述故事内容l 以开放式问句深入问
