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1、“2019 年优秀教师”个人事迹材料旅游管理学院王卫峰自1994 年参加教学工作以来， 我一直以满腔热情耕耘在职业教育的讲台上， 二十年如一日， 在这块平凡的土地上辛勤耕耘， 每每看着自己培养出来的学生植 根基层、建功立业，心中总是感觉无限自豪！（一）爱岗敬业、教书育人当我踏上职业教育的“三尺讲台” ，我就把自己人生的坐标定在了为教育献 身的轨迹上。近三十年来，没有一次无故迟到或者缺课， 尽心尽力备好每一堂课， 使每一节课都成为精雕细琢的精品。 功夫不负有心人， 由于自己在教学工作上的 勤勤恳恳、兢兢业业，也收获了丰硕的果实，在 2006 年获得济南职业学院首届 “十佳优秀教师” 的光荣称号，
2、我所讲授的课程 营养与食品卫生 也在 2018 年获批成为山东省职业教育精品资源共享课程 。在教学中，我结合职业教 育的特点和学生的学习特点， 组织和带领学生参加了 自 2009 年至今的所有十届 “山东省大学生营养健康菜创意大赛” ，每年都会掀起“创意菜品制作”的创新 实践高潮！我校学生屡创佳绩 。我还 积极实践“ 1+X 证书”教育 ，在课堂上结 合学生的未来职业特点引入 “营养配餐员” 职业资格证书 培训，为了提升教学能 力和职业能力我本人也通过努力获得了 “营养配餐员”技师职业资格证书 、“饭 店高级职业经理人”资格证书和“餐厅服务员”技师职业资格证书 ，成为名副其 实的“双师型”教师
3、。（二）关爱学生发展，强化课程思政建设在教学中我深信， 教师对学生的爱能唤醒学生身上一切美好的东西， 激发他 们扬帆前进。“爱心”是教师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律。在我的从教经历中， 始终坚持“鼓励教育 ”，那就是“多一点耐心，多一点爱心， 多一点理解，多一些鼓励 ”，使学生变得更加优秀，激发他们对未来职业的向往 和对美好生活的向往。我结合营养与食品卫生的课程特点主动加入“ 课程思 政”案例学习 和“关爱与责任”案例学习 的教学内容，由浅及深、由己及人，运 用“春风化雨、润物无声 ”的教育方式，从点点滴滴入手培养他们关爱周围的人， 培养他们的 责任感和职业道德 ，从而也帮助他们
4、构建“ 美丽的梦 ”。（三）注重教学实践，提高教改科研能力在教育科研的道路上， 我努力提高自己的教育科研能力。 从教以来我的科研 方向一直紧扣课程建设与专业建设， 积极主持和参与了多项教科研课题， 努力撰 写了数十篇科研论文和多本教材； 由于成果丰硕， 在学院 2014 年的科研评奖中 获得“ 2014 年度科研工作先进工作者”称号 。我参与的课题研究 “基于多企业 联合订单的高职导游人才三线协同培养模式研究与实践 （第 2 位）”由于研究过 程严谨科学、示范作用显著在 2018 年获得山东省省级教学成果二等奖 。（四）专注专业建设，重视承上启下积极投身专业建设， 为 省级旅游管理专业特色专业
5、建设、 省级旅游管理教学 团队以及省级职业教育名师工作室骨干成员 。自 2004 年起担任了旅游管理学院 酒店管理专业教研室主任的工作， 从专业调研到人才培养方案建设， 从师资引进 到师资培养， 从实训项目确立到实训室建设， 每一项都亲力亲为， 历经十几年的 努力，我们的专业经历了从无到有， 由弱变强的过程！ 在人才培养目标和培养方 案设计方面，我紧扣酒店管理专业的基本素质、基础岗位，建立起了基于“三纵 三横”课程体系的 “逐级提升”的人才培养模式 。在师资建设方面，我始终遵循兴趣优先、终生积累”的培养理念，帮助新入职的老师按自己的兴趣选择课程。在实训室建设中，我 主持建设了“中餐宴会实训室” 、“西餐宴会实训室”、“前厅 管理实训室”、“酒水茶艺实训室” 和“模拟客房实训室”等五个专业核心实训室 。 自 2012 年至今，为了践行我院“以赛促学”的人才培养理念，我 组织参加 了各届“山东省职业院校技能大赛现代酒店服务赛项比赛” 。在强手如林的赛场 上，我们取得了优秀的成绩， 两次获得了“二等奖” 。为了配合优质校建设我主 动承担建设任务， 其中包括由我主持的 2017 年山东省职业教育教改课题 的研究 工作和 2018 山东省职业教育精品资源共享课 的建设工作； 除此之外， 我还尽可 能的在教学科研和专业建设等方面起到“传帮带”的作用。
