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1、灵丘一中高二物理同步导学学案第四节：法拉第电磁感应定律学案 班 姓名 电磁感应定律的发现的指导思想以及发现过程对后人也有重要的启迪和教育。法拉第电磁感应定律”是电磁学的核心内容从知识发展来看，它既与电场、磁场和稳恒电流有紧密联系，又是后面学习交流电和电磁振荡和电磁波的基础它既是教学重点，也是教学难点【学习目标】（1）、知道感应电动势,及决定感应电动势大小的因素。（2）、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别、。（3）、理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。（4）、知道E=BLvsin如何推得。（5）、会用解决问题。（6）、经历探究实验，培养动手能力和探究能力。（7）、通过推
2、导导线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探究问题的方法。（8）、通过比较感应电流、感应电动势的特点，把握主要矛盾。【学习重点】法拉第电磁感应定律探究过程。【学习难点】感应电流与感应电动势的产生条件的区别。【学习方法】实验分析、归纳法、类比法、练习巩固【学习过程】一、温故知新：1、在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？2、恒定电流中学过，电路中存在持续电流的条件是什么？3、在发生电磁感应的情况下，用什么方法可以判定感应电流的方向？二、新课学习1、问题1：既然会判定感应电流的方向，那么，怎样确定感应电流的强弱呢？2、问题2：如图所示，在螺线管中插入一个条形磁铁，问、在条
3、形磁铁向下插入螺线管的过程中,两电路中是否都有电流?为什么?、有感应电流,是谁充当电源?、上图中若电路是断开的，有无感应电流电流？有无感应电动势？3、产生感应电动势的条件是什么？4、比较产生感应电动势的条件和产生感应电流的条件你有什么发现？本节课我们就来一起探究感应电动势三、法拉第电磁感应定律（一）、探究影响感应电动势大小的因素（1）探究目的：感应电动势大小跟什么因素有关？（猜测）（2）探究要求：将条形磁铁迅速和缓慢的插入拔出螺线管，记录表针的最大摆幅。（3）、探究问题：问题1、在实验中，电流表指针偏转原因是什么？问题2：电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系？问题3：在实验中，快速和
4、慢速效果有什么相同和不同？ （4）、探究过程自己实验。如何解释上面的实验现象实验中，将条形磁铁快插入（或拔出）比慢插入或（拔出）时，大，I感 ，E感 。实验结论:电动势的大小与磁通量的变化 有关，磁通量的变化越 电动势越大,磁通量的变化越 电动势越小。阅读课本15页“电磁感应定律”推导感应电动势的计算公式。（二）、法拉第电磁感应定律1.内容: 2.公式: 3.定律的理解:磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化量率的区别、t感应电动势的大小与磁通量的变化率成 感应电动势的方向由 来判断感应电动势的不同表达式由磁通量的的因素决定：当cos则tcos当cos则tcos当(cos)则（cos）t4、特例
5、推导导线切割磁感线时的感应电动势如图所示电路，闭合电路一部分导体ab处于匀强磁场中，磁感应强度为B，ab的长度为L，以速度v匀速切割磁感线，求产生的感应电动势？ 这是导线切割磁感线时的感应电动势计算更简捷公式，需要理解（1）B,L,V两两 （2）导线的长度L应为 长度（3）导线运动方向和磁感线平行时，E= （4）速度V为平均值（瞬时值），E就为 （ ）问题：当导体的运动方向跟磁感线方向有一个夹角，感应电动势可用上面的公式计算吗？如果能，如何计算？强调：在国际单位制中，上式中B、L、v的单位分别是特斯拉（T）、米（m）、米每秒（m/s），指v与B的夹角。5、公式比较与功率的两个公式比较得出E=/t：求 电动势E=BLV ： v为瞬时值时求 电动势，v为平均值时求 电动势6、了解反电动势练习：课后作业【学习收获】4高二物理组
