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1、小班健康教育活动我有一双小小手教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道手掌各部分名称 手心，手背，指甲，五指 ，帮助幼儿了解，体会自己的小手很能干，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我有一双小小手教案吧。活动意图：现在的独生儿女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替换和过分溺爱使孩子失去部分自我服务的机会，经过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发保护小手的意识。活动目标：1知道手掌各部分名称 手心，手背，
2、指甲，五指2帮助幼儿了解，体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。活动准备：律动我有一双小小手音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动我有一双小小手引出活动老师率领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。二、展开部分1 观察小手，认识小手师：请儿童仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发觉总结：我们全部有两只手，一共十个指头，我们的手指不但不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请儿童们再熟悉一遍手心手背，
3、指甲和五个手指2 小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使她们体会到自己的小手很能干。师：你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品 。3、在幼儿玩玩具时，老师问询儿童：你的小手在干什么？4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本事， 招招手 这是什么意思？”幼儿：再见或不要。老师： 做“过来”的动作 这是什么意思？幼儿：来来来。.老师小结:原来小手它会说话。3 引导幼儿想想怎样使自己的小手更能
4、干，教育幼儿多动手，勤动手。老师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(和旁边的幼儿交流，请部分幼儿回复 老师小结:儿童的小手真能干，能够做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:假如什么事全部请父亲、母亲或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做部分力所能及的事。4 教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。师:小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；另外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。活动延伸：1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做很多事情。2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。活动反思：采取律动引入师生讨论探索感知谈话小结的教学步骤，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。首先经过幼儿自己的活动来进行，经过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人全部有一双手，有手心手背手指头。每根手指全部有自己的名字和作用。然后经过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发觉手能做很多的事情。经过倾听老师讲解、回复问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最终经过让幼儿自我观察。从而知道了怎样保护自己的小手。
