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1、学校电教工作心得体会感悟宋后来，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时尚有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“专家”和“学正”。“专家”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代后来，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在某些特定的讲学场合，例如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 学校电教工作,对各办公室各部门提供的教育信息及时的向上级信息办发送,信息采用量高，加大了学校的宣传力度。
2、对上级各部门的网络公文和告知做到收发及时,贯彻有效,在此谈谈心得体会感悟。下面是查字典范文网小编为人们收集整顿的学校电教工作心得体会感悟，欢迎人们阅读。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初浮现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”;论语中的“有酒食，先生馔”;国策中的“先生坐，何至于此?”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中自身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师
3、”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“教师”为“先生”的记载,首见于礼记？曲礼，有“从于先生,不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、教师之意基本一致。 学校电教工作心得体会感悟篇1 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句,让幼儿读一句，边读边记；第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读，边学边仿；第三赏读,我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 本学期电教工作以学校工作筹划为指引，以创立教育现代化为契机,以网络
4、和电教设备的管理与维护、信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，充足发挥了信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用,逐渐提高了我校教师运用多媒体辅助教学的能力。回忆开学以来的电教工作,现总结如下:其实，任何一门学科都离不开死记硬背，核心是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基本知识,怎么会向高层次进军?特别是语文学科涉猎的范畴很广,要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基本知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多，从而收到水滴石
5、穿,绳锯木断的功能。 一、增强服务意识，增进学校教学工作的正常开展国内古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个中文,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在18年就锋利地提出：“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是16学时,语文是274学时,正好是%,十年的时间，二千七百多学时,用来学本国语文,却是大多数但是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其重要因素就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学
6、生都懂得议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本构造：提出问题分析问题解决问题，但真正动起笔来就犯难了。懂得“是这样”，就是讲不出“为什么”。主线因素还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参照作文书就很难写出像样的文章。因此，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须结识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。 为使我校的电教工作在有序、高效的轨道上运营，学校对电教工作进行科学化、规范化管理，进一步优化我校电教管理水平。 1.做好多媒体的配套使用,在
7、课堂上充足发挥每种电教媒体的作用,规范操作、讲究实效,并安排人员对使用状况进行普查和不定期抽查,使电教媒体真正为提高课堂教学效率服务。 2进一步完善微机室、教师办公室、班级等处室的电脑使用制度、物品借用制度，各多媒体教室由专人负责管理,做到分工细,职责明，使用规范，并贯彻使用登记制度，规范了学生、教师对计算机的操作,及时维护好各室的计算机的网络，保证学校网络健康、正常、安全运营。 3.对各室电教设备做好了维护保养及维修工作,定期对各室及教师电脑检查病毒，做到发现问题及时予以解决,做好多媒体的电脑、投影仪除尘工作,从而保证了学校教育教学的正常开展。 4.增强服务意识,对电教设备坚持做到常巡逻，及
8、时发现问题,解决问题。 二、加强对专任教师的信息技术培训 我校为努力推动信息技术与其她学科教学的整合，鼓励教师在其她学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其她学科的教学中。针对如何上好信息技术与学科整合课，学校运用多种形式对教师进行了培训。 1.对青年教师进行了网络知识及常用软件、学校信息平台的使用培训，缩小了教师之间的差距,使教师个个能安全上网进行纯熟操作,查看有关教育教学信息，保证了学校信息平台的正常使用。 2.对全体教师进行了如何使用好多媒体、如何使用制作多媒体课件的有关知识学习，进一步提高了教师用好多媒体的能力和多媒体课件辅助教学的技能。形象、生动、直观地对学生进行教育
9、,调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学效果和科研能力。 三、立足新课改,切实提高我校信息技术与学科课程整合和现代教育技术的研究水平 1.定期推广有价值、高水平的课堂教学软件,并充足调动广大教师和学生的积极性，鼓励她们根据教学内容,自制课堂教学软件，提供原创性资源学校电教工作总结5篇工作总结。广泛收集高质量的学科资源，充实学校教育资源。 2.及时总结了电教媒体在教育教学中所发挥的作用,认真组织教师写好电教论文，配合教科室做好电教论文及多媒体课件的送评工作。 .加强信息技术教学、教研工作的力度，努力提高学生的信息素养,上好信息技术课。鼓励学生参与多种电教活动,成立了电脑爱好小组。 学校电教工作心
10、得体会感悟篇2 随着时间快车的飞速驶来，学校的信息化、电教工作又健康的长大了一岁,走向成熟是我校电教工作、信息化工作的核心词。教师们从自己的授课实践中，逐渐明确了信息化、电教技术的应用,当以学生学习过程的需要,恰到好处的应用,才是教育手段的现代化；决不用电脑演示替代本应当属于学生感同身受、身体力行的学习心得、体会和感知过程。无论从教育成本，或是教育效果上均有了进一步的结识;积极参与各级有关的教育教学研究课题，并获得了可喜的成果。具体总结如下： 一、教学教育信息化的科学结识: 1、明确了基本教育过程中,学生习得知识的重要途径,除了身体器官直接感知外界信息以外,尚有感悟、记忆过程，在学生难以理解的
11、微观和宏观世界里,我们运用电教、网络的技术手段将这些难点具象成学生更容易获取的视频信息，协助学生感知、记忆，提高学习质量。 2、运用网络技术和环境,扩大学生的视野，提高信息收集质量，通过网络笔谈，提高信息解决的能力和纯度,把信息转变为学生习得的知识。 、 决不滥用视频和电脑模拟信息,决不取代本应当学生身体力行、感同身受的体验过程,将课堂教学与学生自身顿悟的学习过程转变为学生的学习能力。 4、科学使用现代教育教学设备,保证每一套教学设备的正常运转,提高设备科学合理的使用效率，最大限度的减少使用成本。开源的同步注意节流，在不用设备的状况下,及时关闭电源，使之成为学生平时身边最佳的勤俭节省的品德教材
12、。 、实事求是地面对公开课比赛，不适合使用多媒体的课,决不影响公开课的评比质量。强调集体备课中有关授课中使用多媒体的合理性探讨，在提高运用多种电教手段技术同步,提高运用多媒体的理性思考。 二、硬件建设维护工作 信息化、电教化的技术手段应用于今天的学校已经非常普遍,硬件的建设和维护已成为平时教育教学的基本保障的重要工作，建立相应的规章制度尤为重要。本年，在校领导的关怀下,我们充实了过去电教仪器的报修制度,增长了较为科学的维护程序条例,在教师们积极地配合理解下，使报修工作得以顺利执行。 1、我校所有的教学班都配备多媒体，并接入校园网。(法制宣传活动总结）我们注重培训班级信息小管理员,为设备正常运营
13、打下人才基本,保障了设备完好率。 2、根据学校近年电教技术使用实践的现状，一批较早购买的低配备的电脑将要被裁减，增长新配备的工作就要来临,因此清理全校的信息化电教硬件的工作也在本年展开，由于此前的工作中的管理问题,这项工作将要延续到下一年，我们将在安排好旧机器发挥余热，新机器建设和维护上多动脑筋,想措施，科学解决，使学校的投资最大限度的为学校的教育教学工作服务,提高投资的质量，追加投资的增值效应。 3、提高教学效率，减少运营成本是信息中心工作的重点工作。尽量的多巡视班级，把查到的忘了关掉的投影仪及时关掉,并告知班主任和通报班级信息管理员。在耐心的工作下，下半学期开始,几乎没有班级再有这样的状况
14、浮现,但是在授课过程中仍有不用投影仪而投影仪仍旧亮着的状况，此后还要加强这方面的管理工作。我们将在平时使用管理上多想措施,尽最大努力，在不给教师增长工作量的基本上，把硬件维护管理工作做好。 4、为更好地维护和使用班级的电教设备,设计制作了班级电脑防盗网，加强设备的保护工作,避免损失，为设备的使用提供了良好的环境保卫工作。 三、信息技术教学工作 本年的教学工作在各级有关部门的指引下,按教学大纲开足学时，并在提高教学质量的前提下,我们积极开展了校本课程的实验，在校本课程中,我们按照学生的志愿和爱好以及不同层面开设了网页制作、电子小报的校本课程,与信息技术课程衔接,为各个班级培养网站管理员，拓展了同
15、窗们的知识面,举办了班级主页、班级电子小报巡展,受到了广大同窗的欢迎。 由于信息技术的传授依赖于学校硬件环境的支持,网络教室的硬件维护便成了信息技术教学的基本工作,每位授课教师都很自觉地积极维护教学网络,并培养了各个班级的网络管理员，信息中心的硬件维护教师积极定期检查，协助设立，以期达到最佳的教学效果。 四、校园网为教育教学服务 1、在校园网的功能上，我们始终在摸索 网站不仅仅是学校对外的一种宣传窗口,而应当作为现代学校的信息发布,供需双方互相沟通的一种新途径，成为学校教育教学工作实践中的快捷、以便的重要通道。因此，我们在教师和学生，教师与教师,家长与教师，领导与教师，领导与家长，领导与学生之
16、间的沟通上,做了某些摸索性的研究。 、校园网更新工作的思路随着教育教学实践，以及学校工作进程的需要而有所进步,目前正在设计制作各部门的具体栏目,以求提高工作的时效性，为教育教学的透明、接受监督做好基本平台工作，我校目前部门网站已基本搭建成功，培训工作正在筹办中。 3、借用网络论坛开设网络公开课的尝试。目前诸多教师在听老式课上是专家,对网络课程的理解和听课方式还不熟悉,我们将在此后的网络课的教案资料上加上听课手册和技巧方面的e文档，协助各位教师适应网络课环境,提高听课过程以及课堂终端质量的测评,及时回馈有益的信息,协助我们提高教学质量，从而提高网络环境下的听课质量 学校电教工作心得体会感悟篇3
