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1、襄阳31中 年级 学期 学科导学案（编号： ）上课时间： 年 月 日 第 周 星期： 第 课时 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况：课题： 福楼拜家的星期天 课型： 展示案 设计人： 学习目 标1、我能理清文章脉络，把握文章内容 2、我可以学会从人物性格中体会到高尚的人格3、我要学习抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当重 点：学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物的写法 难 点：学习抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当一、自主学习（同学们，要认真预习噢！） 1有感情地朗读课文，给加点字注音。 魁梧翘起戏谑义
2、愤填膺脚踝 荒谬白皙滑稽捋胡须迸发 2.解释下列成语。 博学多识： 一拍即合： 义愤填膺： 忘乎所以：二、合作探究1、本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。（填写表格）2、比较：在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪个方面？明确：福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的；屠格涅夫博学多识，主要写他的；都德生性健谈，因此描写时是、并重；左拉沉默寡言，重在描写他的和3、思考：作者在叙述和描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？三 迁移拓展假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其羊脂球闻名于世。请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?莫泊桑又会说什么？他会有什么表当堂检测人物描写练笔 仿照课文写一个片段，运用外貌、语言、神态、动作描写刻画最你熟悉的一个人，突出他她的性格特征，150字左右。
