《小学语文五年级教案练习1教学设计之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级教案练习1教学设计之一（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学目标 、体会音节中间有无介母u在读音上的区别，注意读准带介母u音节的字音。 2、提高用音序部首两种查字法查字典和据词定义的能力。 3、积累词语和句式，能用为了难道造句。 、能按预定的三项要求读懂短文不动笔墨不读书,独立完成文后作业。 教学重点 教学重点:按预习的三项要求阅读短文不动笔墨不读书,独立完成文后作业。 教学难点：读句子,用为了、难道分别仿写目的关系的复句和反问句。教具:投影片教学过程 第1课时 一、指导练习第题。 、指名读题，明确题意:读、比,体会有无介母u的三拼音字与二拼音字读音的区别。 2、自由拼读两行字,体会读音的不同。 3、指名读，并说说带介母u的三拼音发音特点。没有读
2、准的,指出原因，正音后读准。 二、指导练习第题。 1、读题目，明要求。(查字典有三种方法，此题要求用两种查字法查字典，据词定义,第一行音序查字法,第二行部首查字法。） 、学生独立查字典，字义写在课本上带点字的下方。3、汇报,反馈。 馥：香 应:应付 乖:听话莫:不 微：细小 漫：没有限制 信：相信 举:全 三、指导练习第3题。 、读题,明确题意。、完成作业。3、反馈，评议。亲爱的祖国 认真地思考 亲密的战友 刻苦地锻炼 亲切的教导 耐心地帮助亲热的招呼 辛勤地耕耘 4、纠正错误后,按正确答案读、记。 四、指导练习第5题。 1、指名读题,明确要求。 2、指名说说个词语各自的意思，再想一下4个句子
3、中应各自填上哪一个词语？ 3、学生各自读读个句子。五、指导练习第题。 、指名读题，明确要求:找出课文中与个句子意思相同语气不同的句子。 2、在敲开世界冠军的大门一文中找出相应的句子各自轻声读一读。 六、独立完成练习本第、5题，反馈、评议后获得正确答案用投影仪显示: 第题：日新月异 变幻莫测信心百倍举世瞩目 第5题：（1)这场决赛，难道能让祖国再次蒙受耻辱吗？(）这一届的冠军不属于西多还能属于谁? 出示正确答案后,指名读一读。 第2课时一、指导练习第题。 1、指名读题，明确要求:用为了、难道造句。、读范句，明句意，具体搞清造句要求:（1)为了表示目的,第1句是目的关系的句子。难道起加强反问语气作用,第2句是反问句。在读句子、体会语感后会用为了、难道分别造表示目的关系与反问的句子。 、用为了、难道口头造句。 4、完成作业本第题，再作反馈、讲评。二、指导练习第题。 、读题目，按预习的要求阅读短文,说说预习有哪三项要求。(联系文后问题) 2、学生自学短文,划出生字和不懂的词语,用查字典和联系上下文的方法学懂个词语。 3、完成第题(1)() 4、再读课文，回答第(3)题,先按题目所问在短文中划出相应的句子，再加以归纳整理，完成第()题作业。1
