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1、小学英语四年级复习教案5篇2023小学英语四年级复习教案1Unit 5 Where is my ruler?学情分析p 学生年龄都在九到十岁左右，生性活泼好动，想象才能丰富，对游戏竞赛、唱歌都非常感兴趣。学生学习英语半年多了，大家都能说简单的日常交际用语。如何让他们学习英语有信心，感兴趣是我们教学的重点。课堂以跨越式形式为主，注重培养学生的英语学习兴趣，鼓励他们大胆说，努力听。教材分析p ：在上册书Unit2中我们已经学过句型：Where is.?在稳固此句型的根底上，学习一些新词和短语。教学内容： Part A Lets talk 教学目的: 1.知识目的The pupils can rea
2、d and say these new words and new sentences: Where is my car? On the desk.In the toy box.Under the chair.2.才能目的1) PPT提供一定主题内容的图片，培养学生在key points辅助下进展口语表达的才能。2) 通过自主说、两两对话、小组活动等形式，培养和进步学生口语交际才能和运用英语进展思维的才能。3.情感目的1) 通过本节课的学习，学生可以互相团结协作，共同完成学习任。在学习中培养孩子们的互相协作意识。 2)养成独立考虑、自主学习的学习习惯。教学重点：The pupils can r
3、ead and say these new words and new sentences.教学难点：The pupils can use the sentences correctly in the life. 教学理念: 1、以跨越式教学理念为根底，表达教师主导、学生主体的教学思想2、利用多媒体效劳于教学，为教学创设理想的英语学习环境。 3、倡导俩俩对话为主、师生对华为辅的交际形式，进步学生的语言应用才能。4、本节课主要通过图片展示、师生练习、俩俩对话、儿歌欣赏等方式培养学生学习英语的兴趣。教学理念：跨越式教学理念教学资1.录音2.多媒体3.教学卡片。教学策略以教师为主导，学生为主体。运用
4、多媒体与卡片有效结合，鼓励学生的英语学习兴趣。 一.Warm-up/ Revisionbox, plane, .Ask: What s this? Do you like? 二.Presentation1.师生示范 The teacher puts the car, doll, plane in the toy box . T: Whats this? Ss: Its a box.T: Yes, its a box.Its a toy box.Then the teacher points at the car, doll, plane and says: They are toys.Help
5、 the pupils read “ toy box.”2.The teacher puts the car in the toy box, on the toy box, under the toy box.Then teach these phases.3.Teach in , on , under.Pay an attention to the sound of under. 4.Listen to the tape and read the dialogue.5.俩俩说。Practise the dialogue in pairs like this: Where is my penc
6、il? Its in your pencil-case.6.Game: Listen and act.T: Act a ball in a toy box.Act a plane on a toy box.Act a car under a toy box. 7. Do and Say .Two pupils in a group.A :Where is my -? B:Its in/ on/ under-.三 拓展听读。使用拓展材料中的Dialogue1、2、3、4、6。根据时间的安排与学生的理解情况至少听两个对话。小学英语四年级复习教案2Unit 4 My home第四课时教学设计 教材内
7、容：本课时是PEP小学英语四年级上册第四单元第四课时的内容，课文围绕一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展开的一系列活动。 教学目的：一、知识目的:使学生可以听、说、认读phone, bed, sofa, shelf, fridge和table 二、才能目的:学会在日常生活中运用所学单词;学生能听懂课文中出现的指示语，并按照指示语做出相应的动作。三、情感目的:初步培养学生对家的热爱。 教学重点：一、掌握三会词汇：phone shelf fridge sofa bed table 二、纯熟掌握Lets do 教学难点：一、听说
8、认读本课生词二、发音：phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意 e的发音。 教具准备： 一、本课生词的单词卡片图片二、配套的教学课件 Unit 4/B/ Lets learn 三、相配套的教学录音带 教学过程：一、热身，复习(Warm-up / Review ) (一)师生问候，板书课题(设计意图：通过师生之间亲切的交流，拉近师生之间的间隔 ，明确学习任务)(二)教师播放本册第一单元 Lets sing “In theclaroom”的录音，学生边听边拍手有节奏的吟唱。(设计意图：一曲优美的乐曲，既为学生创设了轻松的课堂气氛，又为下面口语练习及新课做好铺垫，让学生很快融入到英语
9、学习中。)(三)口语练习What can you see in our claroom? (设计意图：严密联络生活，学生既复习了句型，又锻炼了口语) (四)What can you see in Amys room? (出示课件) (设计意图：既复习了句型，又稳固了本单元所学单词，为新课做好铺垫) (五)Lets do.教师发号施令，学生说词组、做动作。 Do you want to go Amys room? Lets go.教师播放Unit 4 My home第一课时Lets do.学生说词组、做动作。(_课件) (设计意图：在活动中复习了前面所学内容，培养了学生的听、说、认读的才能，培养
10、了学生学习英语的兴趣，活泼了课堂气氛。)二、呈现新课 (Presentation) (一)教学sofa 1.接上一环节，引入新课 Do you want to go Mi Zhangs room?_课件出示张教师家客厅图片，师问：What can you see in Mi Zhangs room?学生答复，引出sofa，教师领读并板书单词。2.出示张教师女儿图片师问：Where does she sit?生答复：She sits on the sofa.教学sit on the sofa，教师做动作并领读。(二)教学 phone 1.课件 铃声，引出phone教师领读并板书单词。 2._课件
11、教学answer the phone 3.打 游戏。 (三)教学shelf 1.教师拿好几本书问学生，Where can I put ?引出书架shelf， 教师领读并板书单词。2.自编Chant：Shelf，shelf，show me the shelf.稳固单词。 (四)教学fridge 1.出示图片教学fridge，教师领读并板书单词。2.直接翻开冰箱，教学Open the fridge,利用Chant：Fridge，Fridge，open the fridge.(五)教学bed 1.睡觉动作引出bed，教师领读并板书单词。 2.出示课件Make the bed.边读边做动作。 (六)教
12、学table 1.谈话引出table.Is this a bed / shelf /desk ? Whats this ? 餐桌table 2.比较table和desk 3._课件教学set the table (设计意图：通过各种游戏、有节奏，有韵律的歌谣来操练新单词，活泼了课堂气氛，调动了学生的学习积极性, 增加了课堂教学的兴趣性，又可以进步学习效率)(三)兴趣操练 (Practice) 1.教师领读黑板上单词。 2.出示图片，认图片。 3.游戏Whats miing?4.将你认识的单词的图片贴在黑板上并领读。 5.let s do.(设计意图：在此环节，通过这几个活动，从学生的听，说，认
13、读，动手等几个方面入手，力求让学生做到“眼到、手到、口到、心到”进一步激发学生的学习兴趣。)(四) 扩展性活动(Add-activities)1.设计自己的家，把它画出来并介绍给同学们。教师鼓励孩子综合运用本单元的词汇。(设计意图：在课堂上通过为学生创设课堂情景，让学生感受了英语就在我们的身边，通过设计、绘画及介绍，培养学生的形象思维才能和大胆理论才能) 2.播放录音，学生跟读。(设计意图：回归课本，进一步明确学习内容) 五、Home work.(设计意图：将学习任务延伸到课堂外) 六、总结。(一) What did you learn in this cla ? (二) 教师寄语。(三) 在
14、歌声中完毕今天的学习任务，播放课件My bedroom (设计意图：一曲优美的My bedroom，引发了他们开口的欲望。学生既感到亲切，又感到新颖，轻松的稳固了新知。同时，在欢快和谐的气氛中把本节课推向高潮，使学生以饱满的情绪完毕一节课的紧张学习为下一节课做好精神上的准备)。板书设计： Unit 4 My home sofa phone shelf 沙发图片 图片 书架图片 fridge bed table 冰箱图片 床图片 餐桌图片小学英语四年级复习教案3一、指导思想国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学形式，把综合语言运用才能的培养落实在教学过程中，倡导体验、理论、参与、交流和合作的学
15、习方式，实现任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事情。二、学生情况本学期我继续任教四年级，共有学生48人。我运用了多种方法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活泼课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”才能外，还要注意对学生的综合运用英语的才能的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维才能、分析p 才能和理解才能进展更高层次的进步。三、教材分析p 小学新标准英语第八册共有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen，pointandfind“Iwant”。在这部分学生会看到本单元的根本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listenandsay。这部分是对重点句型的练习与稳固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进展交流，进一步稳固和进步用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了liste
