《2023年关于小班安全教案范文4篇(小班安全教案教案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年关于小班安全教案范文4篇(小班安全教案教案)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年关于小班安全教案范文4篇(小班安全教案教案)下面是我共享的关于小班平安教案范文4篇(小班平安教案教案)，供大家参阅。关于小班平安教案范文1活动目标：1、知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。2、有初步的自我爱护意识。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算：1、录像：小纽扣旅行记。2、预先约见“吞吃过异物”的小挚友。3、联系医生到园。过程建议：1、看录像，思索探讨：（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞
2、下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难过吗？为什么？（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2、交谈与访问：纽扣不能吃。（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3、探讨：纽扣是我的好挚友。（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？（2）探讨：纽扣掉了怎么办？（告知大人，先收起来，刚好钉上。）延长提示：1、设立小盒子：发觉异物刚好收捡。2、手工角放置针、线，刚好为孩子钉补纽扣。3、建议家长常常检查孩
3、子的服装，特殊是纽扣是否松脱。教学反思：平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！关于小班平安教案范文2嬉戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。3、初步了解防火的小常识。4、乐于探究、沟通与共享。嬉戏打算：1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑
4、到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。嬉戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教化资源来开展活动。通过视察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。2、幼儿参加的主动性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相
5、关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得发展，体验到集体活动的欢乐。关于小班平安教案范文3活动目标：让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走，培育幼儿的自我爱护意识和实力。活动打算：饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。活动过程：1.讲故事小华和生疏人。2.组织幼儿探讨：（1）他怎么会跟生疏人走的呢？（2）结果怎样了？（3）小挚友能不能信任生疏人的话？（4）小华跟谁走了？（5）什么是生疏人呢？（6）为什么不能轻信生疏人的话？小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能
6、随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。3.情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和实力。情境（一）：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的挚友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧老师提示：（1）你认不相识她？（2）假如你不相识她，能不能信任她的话？（3）小挚友都来想一想，应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）这样，生疏人见骗不了小挚友，只好走了。情境（二）：小挚友们正在草地上嬉戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小挚友说：小挚友真可爱，阿姨给你吃巧克力。老师提示：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在老师的提示下，对生疏人说：阿姨，我不吃巧克力。生疏人又拿出
7、玩具给小挚友玩，老师提示：能不能接受生疏人的礼物？ 为什么不能？生疏人遭小挚友拒绝后，边走边说：真拿这些小孩没方法！关于小班平安教案范文4活动目标：1让幼儿知道一些和父母一同出游时的平安常识。2培育幼儿的平安意识及自我爱护实力。核心要素：游玩时 应留意 跟爸妈 不远离生疏地 不乱去 为平安 要牢记活动打算：兔子头饰提前组织幼儿排练情景剧基本过程：（一）导入活动：1今日，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小挚友们表演节目，请大家肯定要细致看喔。2邀请一位老师和小挚友一起表演。（二）关键步骤：1情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们肯定要在自己身边，不要独自到危急的
8、地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”2探讨：（1） 两只小兔谁做得对？（2） 我们和父母出游时应留意什么？应当怎样做？相关内容小班常识教案：小手活动目标：1、 引导幼儿视察自己的手。知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。会说五根手指的名称。2、 能正确理解词：两只，一双。3、 了解手的作用，知道要爱护手。活动打算：字卡“两只，一双”。图片：一双小手，一只大手活动过程：一 起先部分师：看，陈老师伸出来的是什么呀？幼：手师：请小挚友把你的小手伸出来跟陈老师
9、一起做嬉戏嬉戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”二 基本部分1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。（1）师：刚才啊我们小挚友和自己的小手做了嬉戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），幼：两只 （老师出示字卡“两只”）（2）知道两只手也叫一双手师： 小挚友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小
10、结：小挚友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。（出示字卡“一双”）（3）举手嬉戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指起先，按次序进行，口手一样地点数，数好后再换一只手数。师：小挚友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小挚友都有自己的名字一样。现在我们就一起来相识它们。先请小挚友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲） 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指引东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指。”（2）小结：刚才呀我们相识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫-中指；大的粗的叫-大拇指；小的细的叫-小指；点东西的手指叫-食指；没出名字的手指叫-无名指。操作：*请个别幼儿上来依据老师所报出的手指名称找出相应的手指*请个别幼儿上来依据老师指出的手指说出相应手指的名称
