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1、小学教育教学总结范文精选7篇小学教育教学总结范文精选7篇小学教育教学总结1又一个学期临近尾声，回忆这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。一、进步自己的教学程度本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力最大的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，进步自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。因为本学期不仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力进步自己的教学程
2、度，力求在有限的时间里，到达更高的效率。二、进步学生的各方面才能毕业班的学生不仅要有最根本的学习知识的才能，还应该有独立自主学习、复习、系统稳固的才能，尤其是新课进展完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的稳固，也要重视才能的培养，学习态度的引导等等。针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。假如说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的_，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，
3、在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同进步。三、做好复习工作复习教学是一个复杂的教学过程，因为是毕业班，提早两个月就开场了复习，对小学生来说，不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习方案和复习内容的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了学习压力。因此，在复习的这段时间里，我一直把复_完全给了学生，学生大概定一下内容，然后让他们去总结归纳，最后在课堂上进展交流。字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等，好的学生总结方法，也正好给后进生一个引导，老师要把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习
4、，帮助学生更好的记忆消化。如今，学生即将毕业，即将完毕六年的小学生活，在陪着他们学习成长的历程上，我也在不断的考虑着，努力着，成长着，虽然有很多缺乏之处，但我相信，我会有成熟的那一天，希望领导老师多多帮助指教。小学教育教学总结2尊敬的各位领导同仁：大家好！今天我们在这里隆重召开20xx20xx学年第一学期期末考试教育教学总结会，如今站在台上，心中感慨万千，青山照旧在，几度夕阳红，历经岁月沉浮，千锤百炼，张五营小学上期期末测试成绩有所起色，得益于各位领导的英明领导和对学校工作的大力支持，来自于全体张五营小学教育人和家长学生的共同努力，也离不开各位同仁对我校工作长远开展的鼎力相助。3月10日接到本
5、次期末成绩，真的有些大吃一惊，期望值和实际名次有些悬殊，我们所报目的是稳中有进，名次在5名左右，又 罗主任成绩计算是否偏向，得到确认无误后，也算缓了口气，大家背后为之付出的辛劳和汗水得到了肯定。一年级两位特岗老师语文平均分62.15间隔 李大庄64.99相差2.84分，排名第四，数学59.9间隔 第一名65.7相差5.8分，深感低年级老师高手林立，亚历山大，但是相比拟20xx年度春季排名十多名，算是走出了谷底，当然这也是开学招生放弃了学前生入班的改变，防止了考试的费事和影响。我校二年级老师也是_，数学折算平均分67.51相比第二名66.99仅差0.52，压力也深重，语文61.24与第二名62.
6、8相差1.56，紧紧逼后，我们平时也特别注重低年级老师任课的分配，因才施教，有的放矢，打好稳定了根底，才利于学生的长足开展。当然我校也有败北，三年级的语数英排名却比拟靠后，13.8.7的落后位次，也让我忧心忡忡，学生的成绩还得积极跟上，四年级老师语数英552，根本上跳出来怪圈，可是间隔 先进仍要落差。成绩下发公布后的当天下午，我们及时召开了考情分析p 会，大家为之前辛苦付出所获得的成绩也深感欣慰，但是也倍感压力倍增，高处不胜寒，要想继续保持先进，就得老骥伏枥，志在千里，同时我也向大家发动，发扬赶超带的精神，向名次肯前的学校和老师不耻下问，落后的同志想方设法在教学和学生管理上弥补缺乏，积极赶上，
7、要为成功找方法。考场如战场，瞬息万变，是非成败转头空，过去的一切已经走远，这学期的严峻考验已直面眼前，在校时间才有七八十天，只有明心明智，寻找差距，知弱而图强，我觉得这次总结会又是一次加油鼓劲会。不忘初心，方得始终，也希望我们始终做一个识大体，重机遇，争先进，不放弃的人，始终做一个有担当，有价值观的人，始终把教育事业当成终身学习和奋斗的职业，拥有不竭的动力创始将来！最后，祝愿大家，工作顺心，诸事顺遂！谢谢大家！小学教育教学总结3自任职以来，本人热爱党，忠诚党的教育事业，拥护党的方针、政策，积极参加政治业务学习，忠于职守，认真履行职责。对工作兢兢业业。努力钻研语文知识和教学理论，认真讨论教育改革
8、和落实素质教育，尝试新的教学技巧。注重学生的德育的培养，热爱学生，尊重学生。虚心学习，团结同志，积极要求进步，我始终坚信：其身正，不令那么行。工作中我以良好的道德标准要求自己，得到领导、同事和学生的信赖。近年来，我一直担任小学语文中、高年级教学工作。在教学中，我多采用启发式、理论式等教学手段，做到少讲多问，放手让学生多考虑、多合作、多交流、多发言。在语文教学中，我努力营造有利于学生自主学习的气氛，让学生人人都有展现语文表达的时机。可以是小组讨论、同桌交流、四人小组辩论等。我根据学生的提问或者讨论中可能出现的某些问题，提供示范和指导，尝试让学生讲演，自己当主角。这种自主学习语文知识与技能的教学方
9、式丰富开展着自己的语文潜能、资质和素养。虽然这种让学生自己讲演有一定难度，但是它可以激发学生强烈的学习兴趣，能给学生带来一定的智性挑战。使学生获得敢于发言、乐于发言的精神；可以“吃”到教材的精华。更重要的是给学生们创造了一个自主开展、足够活动的时机和空间。活动是开展学生思维和锻炼创新技能的重要手段。因此，在语文教学中我注重放手让学生参与各种活动、理论。鼓励学生动手、动脚、动脑进展社会理论活动，理解蕴含在语文中的潜在思想。让学生在认知过程中体验感悟，激发学生灵感，培养和承受新事物意识，通过让学生们自主参与各种活动，在活动中调动感觉器官，进步运用语文的才能，逐步形成语文的工具性和人文性的统一。使学
10、生形成喜欢语言、乐于探究、努力求新知的心理倾向，形成良好的语文学习习惯和品质。前苏联科学家巴普洛夫说过：“疑心是发现的设想、是探究的动力、是创新的前提。”在语文教学中，我一是鼓励学生质疑问难，培养敢于提问、擅长考虑的学风。同时也要学生学会注意倾听别人的发言；二是组织学生讨论，让学生在讨论的过程中认识新事物，萌发创新意识、挖掘创造潜能。在语文教学中，我创设适宜的问题情境，鼓励学生自己去探求、去发现。勤于观察是创新的动力，也是创造力的根。创新思想于观察，观察是创造思维的根底。要培养学生的创新思维就要培养学生的观察才能、观察兴趣、观察方法和观察目的。学生的学习过程不再是被动地吸收书本上的现成知识，而
11、是学生亲自参与丰富生动的思维活之中的，也使学生经历一个理论和创新的过程。语文知识来于生活并最终效劳于生活。学生在学校里、在课堂上学习语文是有限的。而在生活中理论、学习、运用语文知识是无限的。所以我在语文教学中就有意识地将语文与实际生活结合起来，从而“授人以渔”而非“授人以鱼”。学生是语文学习的主人，对于一些与日常生活有关的事物我一般不直接讲解，而是创设一定的开放性情境。如教学蒲公英一课时，结合学生实际谈体会。成绩好的学生家庭并不一定富裕，让学生懂得逆境成才的道理。在语文学习时让学生懂得新事物不能光看外表，更懂得优越的条件并不是早就人才的必然。学生们的思维激活了，兴趣高了，在他们自主探究和合作交
12、流的学习过程中，真正理解和掌握根本的语文知识和技能，促使学生主动地获取知识。学生是学习的主体，以成为我们的共识。我们的课堂教学绝不能像过去那样，不顾儿童的生活经历和思维方式，采用以灌输为根本特征的承受式学习方式，而代之为情感教学，通过情感教育和情感熏陶，培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣。如教航天飞机时我设置了以下导语：谁知道我国的第一位航天英雄是谁？他乘坐的是哪一艘航天飞船，并介绍由我国自行研制并发射的“神舟五号”的情况，该导语一开场便能激起学生的荣誉感和民族自豪感。有了充分的情感，学生们的思维活了，再去教学就会获得事半功倍的效果；在实际教学过程中还应以合作学习为主，加强生生交流、师生交
13、流，在学生合作时 老师要充当学生学习的伙伴，一定要走到学生中间去参与学生讨论，获取学生信息，可以有效地调控课堂教学。老师参与到学生的合作学习中不能用一个天平衡量所有的学生。因为学生是有个体差异的。这包括生活经历的差异、思维程度的差异、原有根底的差异这是客观存在的，我们就不能寄望于通过一段时间的学习消灭差异，否那么就会欲速那么不达。我们也不能舍本逐末为了片面地追求考试成绩而采用死记硬背的方法硬灌给学生。我在语文教学中，根据学生不同情况适时地给予鼓励性评价，对于适时的给予评价是至关重要的，对于智力开展较好的学生不轻易给予表扬，当他们经过自己的独立考虑解决了较难的问题或是有创新的时候，给予适时表扬和
14、鼓励。对于这些学生来说会起到很大的推动作用，而对于智力开展较慢的学生，只要他愿意答复，愿意尝试解决新问题就应给予充分的肯定，从而促使学生不断开展。现代教育对老师提出了更高的要求，现代教育已不要只具备专业知识的教书匠式的老师，而是需要既有专业知识又有教育理论和教育才能的教育家式的老师。为此我不断学习充电。我自修了英语专业的全部课程，也参加了各级部门组织的专业知识学习以及观、议课活动。这些学习和教研活动为自己补充了能量。回忆学习期间，我的感受、收获颇多。首先是我对自己的严格要求，其次是我坚忍不拔和顽强毅力把我推向了人生的新台阶，为今后的教育教学工作打下了坚实的根底。任职以来，我始终任劳任怨、不计名
15、利。平时从不迟到早退。认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，关心每一位学生。目光向前，我将不断进取、刻苦努力、再接再厉，再攀顶峰，做好本职工作，将毕生的爱献给祖国的花朵得意的孩子们。小学教育教学总结4我是太和县宫集镇中心学校的一名英语老师，并多年担任班主任工作。我自1996年9月任教以来，忠诚党的教育事业，模范遵守学校的规章制度，坚守岗位，立足本职工作，以强烈的责任感和事业心，默默耕耘，无私奉献，用自己的满腔热血和青春书写着无悔的人生。尤其是任现职以来，我忠实履行小教高级老师的职责，教育教学工作成绩显著，向党和人民交上了一份满意的答卷。一、三尺讲台献爱心十四年前，当我第一次站在讲台时
16、，就爱上了那一双双渴望与纯真的眼睛，我暗下决心，要把爱心献给孩子们，.立志当一名优秀的人民老师。一因材施教，关爱每一个学生“教人者，成人之长，去人之短也。”我从不以个人的好恶和学生分数的上下来选择对学生的态度，还常常开掘“差生”的优点，让“优生”取长补短，向“差生”学习。我对学习困难的学生以及学习习惯不好的学生实行“三优”，即优先辅导、优先提问、优先批发作业的措施，让他们觉得老师不偏心，特别关爱他们。一言蔽之，就是要热爱学生，只有针对每位学生的个体与心理，予以充分的尊重和信任，把自己的满腔爱心融于师生交流之中，才能到达教书育人的目的。我坚持 “不落下一个学生，转变一名学生，同培养一名尖子生一样光明”的思想，全神贯注地注视着班级里的每一名学生，尤其把目光投向那些“学困生”、“双差生”以及那样总是不“显山露水”的学生，尽可能多地去挖掘他们身上的闪光点，采取“
