小学体育教案全集

《小学体育教案全集》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育教案全集（78页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第1学时室 内 课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课?2、养成对的的身体姿势、人体的形态。教学目的:认知目的：明白体育课的真正含义以及意义;养成对的的身体姿势的规定;人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:一:导入部分(9-1分钟)课堂常规:师生问好，宣布教学内容和教学目的，步入课堂。教与学的措施:（1）导入语：小朋友们,有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，她们厉不厉害的，你们但愿自己和她们同样获奖吗？她们都体育的拔尖者,体育都很棒的,她们上体育课上也很棒的，那你们懂得什么是体育课吗，平时有无看过其她小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么

2、？(2）学生作答，教师点评,纠正局限性之处。(3)作出总结,可让学生来总结。注:体育课是由教师指引人们做游戏，玩球,进行走，跑，跳,投,攀爬等多种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳，投，攀爬等活动,体育课就是满足人们这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织，长大才干更好地为祖国服务二:基本部分（15-9分钟)导语:小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都对的,也不一定完全理解对的的坐立行姿势的规定,今天教师就让小朋友来讨论讨论什么样才是对的的。教与学的措施:（1)导语;（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观测学生讨论。(

3、4)学生总结,教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价,引觉得戒。注：(1)坐。俗话说“坐如钟”。对的的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸,直腰，双脚放在正下方,两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要昂首,挺胸,直腰，两肩等高，两臂自然下垂,两脚自然开立。(3）行。要做到昂首，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（-15分钟）(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖，你们懂得膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？因此小朋友我们一定要懂得身体的各个基本部位,否则可会闹出大笑话的。让一种小朋友上来做示范,教师解说并指着该小朋友对的的身体部

4、位让学生先猜,然后说出对的的名称以及举例各部位在运动中的用法。例如:踝关节踢足球时控制球的能力。注：解说的内容涉及头，颈，肩关节，肘关节，腕关节,髋关节,膝关节，踝关节，上下肢(）游戏:指鼻子游戏措施：以同桌为单位，一种小朋友拿着另一种小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其她部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和教师同样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输,低的胜。游戏规则：指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。教与学的措施:（!）教师简朴解说游戏措施,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3）教师进行评价。(3)总结上课

5、内容，宣布下课,师生辞别。第2学时 课题：母鸡爱小鸡教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目的：认知目的:通过教学，使80-90学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同窗要爱惜小的同窗，互相爱惜。技能目的:通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。素质目的:提高奔跑能力，敏捷性和协调性,增进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目的:培养运动感情,勇敢坚决，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节（1） 课堂常规：整队,师生问好,宣布本课内容，导入情境教学。组织措施:自由散在规定的场地,围在教师身边听。 导入语

6、:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟同样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀?小朋友们齐生回答：是公鸡（2） 模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫 小鸭子：嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸,走起路扭身体猴子：抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。 袋鼠;两手屈肘置于胸前，双脚持续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。注：教师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对局限性,加以纠正。二:故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训，人们想不想加入她们队伍集训,看看它们是怎么训练的。教与学的措施:（)教师解说措施，并进行简朴的示范。(2

7、）学生进行分组分排练习。（)教师仔细观测，对错误的加以纠正。(4)把人们容易浮现的问题在集合训练后进行解说。（5）在队列练习前向学生阐明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。组织措施（如图):排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令,并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内,右臂前平举，掌心向下)时,排头学生按口令批示的队形,距离教师23米处站好,其他学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注:因学生反映能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练她们的反映能力,提高集合的速度。三：尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡教学的措施:（1）导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,目前

8、她们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较劲，看看小鸡它们是怎么躲过这场劫难的。(2)教师解说游戏措施与规则。(3）组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。(4）仔细观测,发现局限性及时进行纠正。游戏措施： 把学生提成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色)，排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”，其他学生做“小鸡”,拉住前面一种人的衣服，;机灵地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一种。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。(

9、老鹰抓小鸡参照图)2,整队,总结本课教学内容，师生辞别。3，宣布下课。场地安排:一种排球场。估计练习密度：25 ; 估计最高心率：3次分。第学时 课题：立正,稍息教学内容：,快快集合。2，立正，稍息，丢手绢教学目的：认知目的：通过快快集合的游戏提高集合的速度和精确性;技能目的:通过反复练习立正稍息来形成对的的动作、技能,使动作做到协调性。素质目的：提高下肢的奔跑能力，敏捷和协调性。情感目的:培养团结友爱,稳重的优良品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反映能力。教学过程：一:导入部分课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。组织措施：成四路纵队-集合（如右图)规定

10、:队伍整洁,精神饱满。游戏：快快集合。游戏措施；（）先排成四路纵队。（2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有教师带领做多种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到本来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的措施:（1)教师简朴解说并做规定;(2)学生听指挥练习;（3）教师反馈给学生练习的状况，针对局限性加以纠正；（）重新练习预期目的:复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反映能力。二：主体部分新授内容：立正、稍息导语：小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,她们立正时站的像一棵松树同样挺拔,不动摇；稍息时也同样站的很不错,你们要向她们学习，做一种高大的人物

11、。教与学的措施:(1)导入；（2）解说立正稍息的做法，并做示范,涉及教师示范和个别学生示范；(）学生听指挥练习,然后分小组练习;（4)教师观测学生练习的状况，并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。（6）让学生上来示范,检查练习状况。预期目的：大部分同窗都能做到对的。三：结束部分:1，游戏:丢手绢游戏措施：把全班学生提成两组,每组学生站成一种圆圈，蹲在地上。教师任意请一种学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑,此时，人们齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的背面,人们不要告诉她，快点快点捉住她,快点快点捉住她。”抓到者为胜，互换角色,游戏继续进行。游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不

12、算;不能进入圈中追赶。教学措施:（1)简朴解说游戏措施；(2）组织学生进行游戏;，集合,总结本课教学内容，师生辞别，宣布下课。场地：一种排球场第4学时 课题：赶小猪教学内容:、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目的：1、认知目的:通过教学来提高学生自我锻炼意识。、技能目的:通过反复游戏练习，使学生形成对的动作技能,使动作做到敏捷协调性。3、素质目的：提高奔跑以及地滚球的能力，敏捷协调性，增进学生下肢肌肉发展。4、情感目的：培养运动感情，团结友爱，勇敢坚决,积极进取的品质。教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程：一：准备部分(5-7分)1，课堂常规：师生问好,检查学生服装问题，宣布

13、本课教学内容，步入课堂。组织:成四路纵队集合（如图)规定:动作整洁，优美,活泼,轻松。1， 模仿操（音乐伴）:（1）伸展运动; (2）头部运动; (）上肢运动教学措施：解说示范，分解领做，持续领做。二:主体部分（10-5分)小鸟飞行 导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的飞翔,你们想成为一只小鸟和她们同样无忧无虑的飞翔吗？今天教师就带着人们去飞翔一番。组织（如图）:队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线安全线1，场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离1米。2,游戏措施:（1）把学生提成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布

14、”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线背面。(2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同步出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍，做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。3，教学措施:(1)学生站在原地听取教师解说动作以及示范动作；（2)示范,纠正；规定:认真听讲，练习，减少失误的次数。三；结束部分(15-分)1， 游戏:赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很淘气，目前它们的主人很气愤,为了小猪们能尽快进猪圈，她就邀请我们去帮忙赶小猪,她对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的，要不我们就去试试?教学措施:(1)导入;（2）教师解说游戏措施以及规定,并做示范;（)指引学生进行比赛，评出优胜队,指出优缺陷。游戏措施：把全班学生提成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回,交给第位同窗，依次进行，比一比哪组先完毕,最快最原则的队为胜。游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注：先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。组织(如图）： 本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们结识到赶小猪的有趣,以及小猪的淘气2， 宣布下课。3， 回收器材。场地：一种排球场地;器材：篮球若干个;估计练习密度：35%估计最高