《大班语言公开课多变的气象教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言公开课多变的气象教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目标预设1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天 气的关注。2.知道在不同天气需要做适宜的事情，感受天气与生活的密切关系。 3.培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索欲望。活动准备Ppt 课件小组操作板含晴雨雪雾符号、？符号、图片插槽设 置等每组 8 幅生活图片晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、 帽子、口罩教学过程一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？以晴天为例， 结合幼儿答复，ppt 出示晴天图片假设请你用一个符号来记录晴天的话， 你会怎么记录？我们看看生活中是怎么记录的出示晴天天气符号评析：从今 天的天气导
2、入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验， 建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录 天气，从天气转换到符号二、认识各种天气符号，发现天气是多变的1.认识各种天气符号1认识雨天符号如当天为雨天，与步骤一中内容互换出示 雨天符号看到这个符号，你知道表示什么天气吗？评析：利用 ppt 链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天 气与步骤一中的图片内容灵活调换2认识多种天气符号出示多种天气符号晴、多云、阴、雨、 雾、雪、沙尘除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中 你也能找到吗？有没有你看不懂的？结合幼儿答复，出示相应的天气 图片评析：当幼儿对符号有了概念之后
3、，又从符号转换到天气，从 众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样2.了解同种天气不同程度的符号1出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符 号？2除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？结 合幼儿答复，ppt 展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验例：小 雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风评析：从单一的符号到三种 不同程度的符号，是在上一环节根底上的递进，上一环节是不同天气的 变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号天气的转换， 再次感受天气的多变。3.小结原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮 风、下雨、下雪起沙尘，同一种天气还会有很多不同
4、的变化。评析：小结，将经验进行适时的提升与总结三、合作配对图片，感受天气与生活的关系1.为四种典型的天气进行生活图片配对，知道不同天气下做哪些适 宜的事情1讨论配对方法，了解合作要求Ppt 展示 8 幅生活图片：晒被 子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些图片表示生活中 我们会做的事情，你看懂了吗？出示操作板以晴天为例怎样才能从 8 幅图中选出所有适合晴 天的图片？三个人一组，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？师结合幼儿答复，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张图 一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看；合作时可以一起先 看，再配对，再检查，也可以有人负责配对，有人负责介绍；
5、遇到有疑 议的，可以讨论或者放在操作板？区2幼儿三人一组，合作配对图片评析：图片配对，截取了幼 儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形式 呈现，使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的学习。2.交流讨论，感受天气与生活的密切关系1分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的？2交流操作结果你们选了哪些适合 X 天的图？怎么选出来的， 为什么这么选，说说你们的想法？结合幼儿答复，进行经验拓展或提升例：晴天除了晒被子，还可 以晒什么？为什么这些事情都适合在晴天做？例：雾天为什么乘船、做飞机都不适合在雾天进行？雾天为什么 适合戴口罩？3提出疑议问题，引发幼儿思考例：
6、雨伞为什么晴天、雨天、 雪天都适合用伞？这 8 幅图中还有没有别的事情在不同天气情况下都适 合？评析：交流表达了幼儿思维过程的碰撞，因为配对的结果不是唯 一的，所以通过交流可以了解到幼儿的不同想法，进行同伴间的经验分 享。这一过程是开放式的，对幼儿具有思考、分析、表述等方面的多重 挑战。3. 小结原来变化的天气会影响我们的生活，根据不同的天气情况， 我们可以进行合理的安排，选择做一些适宜的事情。评析：适时小结，再次归纳提升。四、介绍极端天气，引发继续了解的兴趣1.介绍极端天气出示极端天气图片或播放视频剪辑沙尘暴、台 风、干旱、暴雨、暴雪、雾霾除了我们了解的天气，还有很多极端天气， 你知道它们吗
7、？2.引发继续了解的兴趣极端的天气会给我们生活带来很多灾害，你 知道会有些什么灾害吗？这么多极端天气是因为什么原因产生的？在极端天气里人们又可以 做些什么事情来应对呢？变化多端的天气留给我们很多的疑问，让我们一起回家寻找答案， 明天继续交流。评析：从常见的天气转换到极端的天气，这是“多变的再次递 进，既链接前面的经验认知，又为后续的关注提供铺垫。教学反思：本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在 活动中体会天气及其影响 ，在师生的共同交流、学习中，本节课的教 学任务顺利达成，教学目标根本完成，有成功之处，也有需要改良的地 方。?大班语言教案：会长大的鞋子?：大班语言活动会长大
8、的鞋子教案 主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过幼儿积极参与 活动，理解诗歌所展现的想象境界。在幼儿操作和创造的实践中，开展 他们的想象力和动手能力。?适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快 来看看大班语言会长大的鞋子教案吧。?大班语言：孔雀能不能吃?：大班语言活动孔雀能不能吃教案主要 包含了活动背景，内容与要求，活动目标，过程与指导等内容，培养投 入地学习的良好态度和习惯,对自己的学习感兴趣. 2、培养积极的思辨 习惯，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言孔雀能 不能吃教案吧。?大班语言教案：空气变新鲜了?：大班语言活动空气变新鲜了教案 主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，通过故 事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环 境的意识。鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。适合幼儿 园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言空气变新鲜了教案吧。
