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1、一年级数学教案有关0的加、减法 教学内容: 教科书第42页的例题、想一想，第424页想想做做的习题。 教学目标: 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关的加、减法，更加喜爱数学。 2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。 3、感受数学与生活的联系,初步体会函数。 教学重点：让学生通过实践探索、合作交流,自己学会有关0的加、减法计算。 教学难点：认识有关0的加、减法的计算规律。 教学过程： 一、故事导入,激发兴趣。一天，猴妈妈有事外出,它给三个孩子每人准备3个桃,并对它们说：孩子们，今天妈妈有事外出,每人3个桃是为你们准备的午餐和晚餐。小猴们一听,非常
2、高兴。中午时，老大吃了个,老二吃了2个,而老三呢，一口气吃了个，小朋友们，你们猜猜,晚上它们各吃了几个桃?二、新授:、操作学具:讲述:同样是3个桃,三只小猴吃掉的个数不同,剩下的个数也不同。请你们用学具盒中的图片你替桃，分别演示一下三只小猴吃桃的情况。2、教学例：讲述:请大家把书翻到下面写着42的那一页。这页书上面的两幅图告诉我们什么？把看到的告诉同桌。 指定三人说图意。并提问：要算现在有几人，怎样列式？为什么要用减法算？等于多少/为什么等于？指名说说算式中每个数表示的意义。 3、教学例： 交代:投影出示两盆花,让学生仔细观察,说说你看到了什么，同桌互相说一说，再指名说一说。提问：谁能算出两盆
3、一共开了几朵花？列出算式。 学生完成后,集体订正,并说说为什么列成5,为什么等于5。 一盆开了5朵,另一盆一朵也没有开,所以+05 左边一盆开右边一盆一朵两盆一共 的朵数也没有开的朵数 4、教学想一想。 讲述：刚才大家算得真不错,下面我们来比一比。 先用小棒摆一摆，然后同桌交流,小组计论说说怎样想的，再填在课本上。 教师巡视指导，指名板演。 提问:+3为什么等于3？3-0为什么也等于？ 5、小结。 今天我们学的知识都和几有关,谁能有一句话说说这节课学会了什么？随学生回答板书课题。 三、巩固深化，应用拓展。 、想想做做第1题。 讲述：刚才老三把桃都吃光了，晚餐什么出没有了。所以它就出去找食物。后
4、来它发现了两棵树,就印在我们书上,看想想做做第1题。提问;在你们的帮助下,小猴找到了桃,它是怎么算的?你能算出小猴现在有几个桃吗?晚餐它吃了几个?还剩几个？ 学生完成书上的填空后，小组检查订正。 2、想想做做第2题。先独立完成，做完后再小组交流，全班交流。 3、想想做做第3题。 讲述:你看到了什么?把看到的说给你的同桌听,再列出算式。 、想想做做第4题(口答) 讲述：根据刚才看到的,谁能把每组题整好队,按顺序说一说。 小组讨论，交流。 四、总结：提问：今天这节课我们学习了什么?有关0的加、减法怎样算? 安排学生相互说说,再告诉大家。 五、教学后记:这节课的学习情况较好,学生能掌握0的加减法,也能明白其意义。1
