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1、第三课 多彩的消费消费及其类型教案 一、 课程简介1、 课题：第三课?多彩的消费?的第一课时?消费及其类型?2、 教材：人教版高中政治必修第一册3、 课型：常规课4、 授课时间：45分钟二、 教学目标1、 知识与能力：1、识记消费的不同类型，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。2、理解影响消费水平的因素，最主要的是收入水平和物价水平；理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费时商品所有权和使用权的变化。3、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。4掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。5、培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。2、过程与
2、方法 1、讨论法：让学生通过讨论近几年发生的一些物价飞涨的突出典型，引出物价对人们消费的影响。以及通过给小A同学支招，导出消费的类型。2、图表比拟法：采用图表方式对钱货两清消费、贷款消费和租赁消费进行直观的比拟。3、情感态度价值观 (1)、本节教学从学生的日常生活入手，引导学生审视我们日常的消费，吸收理性消费的理念，并为下节课的?消费心理面面观?做下铺垫。 (2)、通过本框学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。三、 教学重点与难点 重点：影响消费水平的因素 恩格尔系数的变化的含义难点：贷款消费四、 教学方法 分组讨论与教师课堂讲解相结合五、 教具 多媒体辅助教学六、 教学过程
3、导入新课： 在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？买东西，也就是消费。对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。马上就元旦了，家家户户又得买新的日历了，下面就让大家看一个关于“日历变迁的视频，同时思考是什么导致了日历的变化？插入视频 提问：是什么导致了日历的变化？过渡：根据“人们越来越有钱了的答案，导出收入是影响消费的一个重要因素。进而带着学生学习这节课的一个重点问题，也就是影响消费的几个主要因素。一、影响消费的因素总括：消费水平受很多因素影响，主要包括居民的收入和物价总体
4、水平。过渡：插入汽车、豪宅、白金项链的图片，导出有钱才能购置，收入是消费的前提和根底。1、 收入是消费的前提和根底。1在其他条件不变的情况下，人们当前的可支配收入越多，对各种商品和效劳的消费量就越大。收入增长较快时期，消费增长也较快收入与消费是成正比的。因此要【保持经济增长，增加收入，提高生活水平。】过渡：手里有钱才可以消费，可是倘假设你现在面临下岗，你还会像以前那样消费吗？（2） 根据答复得出居民消费水平不仅取决于当前的收入，还受未来收入预期的影响。过渡：除了当前收入和预期收入之外，在收入里还有什么因素在制约着消费水平？提问：我们来假设一下，如果你是肯德基的那个老爷爷，你会选择在昆明开店呢，
5、还是在呈贡县城开店呢？为什么呢？选择在昆明市开店，是因为在那里有很多人能吃的起，也就是说人们的收入差距比拟小，而在呈贡县城的话只有寥寥几人能吃的起，因为县城里的人们收入差距比拟大。（3） 由此可以得出，社会总体消费水平的上下与收入差距的大小密切相关。过渡：好的，了解了收入影响消费的三个原因，我们再来研究一下物价是如何影响消费的呢？首先，我们分组讨论一下下面这个问题插入最近五年的物价变化趋势提问：面对这种情况各位如何调整消费活动？嗯，大家的方法都很好，那么如果收入不变，社会总体物价都上涨，你会怎么做？对生活有什么影响？2、 根据之前讨论出的调整方法，得出物价对消费的影响。物价变动影响购置力过渡：
6、那么，买东西的时候，大家除了会考虑自己有多少钱和东西的价格上下之外，还会考虑什么呢？比方，让大家去买电脑，你们会买品牌机呢，还是买组装机呢？3、 根据答复得出商品的性能、外观、质量、包装、购置方式、商店位置、效劳态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。二、消费的类型 过渡一：学习了影响消费的因素之后，我们先放松一下，给找不到房子住的小A同学支支招。插入第一张情景根据学生答复，导出了租赁消费和钱货两清的消费，并肯定租赁消费是明智的。过渡二：插入一年后的场景给予学生提示，导出贷款消费。过渡三：既然将小A同学的问题，解决了，我们就来学习第二个大问题，消费的类型。1、按交易方式不同，可分为钱货
7、两清消费、贷款消费和租赁消费。进一步结合小A问题的解决解释三种消费类型的含义，并插入图片让同学们加深记忆，了解每个类型的特点，并将三者就适用范围、所有权和使用权情况以表格形式进行比拟。过渡：以提问方式贷款消费有什么作用呢？我们是不是应该大力提倡贷款消费呢？导出本课的难点，贷款的作用以及我们该如何对待贷款消费。 2、按消费对象不同，可分为有形商品消费和劳务消费。举例：超市商品的消费和请保姆的消费，解释两种消费类型的含义，并插入图片让同学们加深记忆，了解每个类型的特点3、按消费目的不同，可分为生存资料消费、开展资料消费和享受资料消费。举例：吃饭穿衣的消费、上学读书的消费和假期旅游的消费，解释三种消
8、费类型的含义，并插入图片让同学们加深记忆，了解每个类型的特点 三、消费结构过渡：结合漫画分析三种消费类型的相互关系及不同层次生存资料消费是最根本的消费。开展资料消费和享受资料消费是建立在生存资料消费的根底上的，是在生存资料消费满足之后，寻求身心的愉悦和全面开展的消费，而这个层次反映的就是消费结构的变化，进而导出消费结构。 1、 含义：消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。并非是一成不变的过渡：在消费结构所反映的各类消费支出中，最为突出的是食物的消费所占的比重，也就是恩格尔系数。2、 恩格尔系数：（1） 根据城乡家庭恩格尔系数表格得出恩格尔系数的含义及公式。（2） 进而根据联合
9、国粮农组织划分贫国富国的标准，分析出恩格尔系数与家庭生活水平的关系两者此消彼长。（3） 承接上面恩格尔系数与家庭生活水平此消彼长的关系，继而得出恩格尔系数变化对消费结构的影响恩格尔系数减少，说明人们的生活水平提高，消费结构改善，这是本节课的另一个重点。七、课堂小结 在古风伴奏的?爱情买卖?音乐中带着学生梳理这一节的内容。 然后让学生猜伴奏曲目，借?爱情买卖?这首曲子让学生反思金钱真的是什么都能买到的吗，该树立怎样的消费观，从而为下节课做下铺垫。七、 稳固练习 1.以下选项中，影响消费的因素有家庭可支配收入商品的价格商品的质量与性能商品的售后效劳A. B. C. D.2.消费可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费，这种划分的依据是A.消费品耐用程度不同 B.消费品类型不同C.交易方式不同 D.消费的目的不同3、中国人民银行发出?关于严禁发放无指定用途个人消费贷款的通知?，明令禁止商业银行发放无指定用途的个人消费贷款。中国人民银行的这一措施，有利于加强对消费的引导降低信贷风险提高消费质量扩大信贷消费 A. B. C. D.参考答案：D、C、B八、 作业布置预习下一框?消费心理面面观?，并根据其内容，结合本课所学内容，模拟一份家庭消费方案，并结合个人行为，说说为什么要这样安排。九、教学反思与体会
