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1、教师读书心得体会集合6篇 教师读书心得体会 篇1 本学期我阅读了苏联闻名苏霍姆林斯基写的给教师的建议这本书。书中谈了一百条建议，读着此书，就似乎一位智者站在你面前,循循善诱。作者在反复的教导我们“没有也不可能有抽象的学生”。首先就要我们了解，每个孩子都是独立不同的个体，在学校里,教师不应该“一视同仁”，尤其是在学校生活的最主要领域脑力劳动的领域里，对儿童要个别对待。作者打了一个最形象的比喻:让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动,例如提水，有的孩子提了5桶就精疲力尽，有的孩子却能提0多桶,但是如果你要强迫一个身体虚弱的孩子一定要提20桶,那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成。儿
2、童的脑力劳动所需要的力量，也是象这样各不相同的。读到这我不禁想到一个一直困绕我的问题：为什么在我所教授的学生中会有明显的优差生等级书中还有很多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是这样一句话:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意,无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”这就集中体现了苏霍姆林斯基赏识教育的思想,他认为教师的赏识是实现成功教育的核心所在。 作为一名教师尤其要常常刷新赏识教育的思想,赏识每一个孩子，关注每一个个体，摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌,用爱心去培育,用亲情去呵护。在浇灌、培育与呵护中观
3、察、发现并准确把握每个孩子的闪光点，使他们的闪光点得以升华。让每个幼儿都获得不同程度的体验与成功。使他们感到“我是最棒的！”“我能行！”从而正确地认识自己。因为只有成功才能让孩子建立自信，只有成功才能让孩子有主动参与一切活动的愿望。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”实践中我们不难发现,赏识教育让自由、欢乐与舒畅回归课堂,回归孩子的一日生活，赏识教育把自信、创造与成功,带给孩子，还给孩子一个完整的自我。赏识教育在师生之间架起了一
4、座桥梁，让沟通与关爱解开每个学生的心锁。 教师读书心得体会 篇 最近我有幸拜读了陶继新老师的做一个幸福的教师一书,感触颇多。最主要的是被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。“渴望快乐，追求幸福”是人的本能。但是,在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福；在教师行业,职业倦怠情绪大有人在。在重重的压力下,不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲惫心力憔悴，在这种情况下，又何谈幸福。 人人渴望幸福,但作为教师的我们在工作和生活中又有许许多多的烦恼，那么怎样才能做一个幸福的教师呢？ 为了孩子们，也为了自己,做一个幸福的教师我认为应从以下几个方面做起: 一、要有自己的文化存款“
5、文化存款”就是阅读经典！为教师终生幸福打算，幸福地活着。是的,陶老师将他思考的“读书与教师生命成长的关系”所得,引导老师们读书写作，从而唤醒了老师们感受幸福的能力,使老师们走上了终生幸福之旅。去感悟“读书破万卷,教学如有神”的幸福境界。教师要想发展起来,就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上会当凌绝顶的境地。才能获得持久的幸福。 陶老师告诉我们他读书的一个重要体会就是：“经典为伴，幸福一生”。为什么这样说呢？首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人宁静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次,经典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书,阅读经典,
6、享受读书的幸福。二、要充满自信,体验成功。陶老师认为自信者的心理状态在任何境况下都是一道美丽的风景。只要始终充满自信,不管遇到多么大的困难，遭遇多少波折，最终就一定能够成功。陶老师60岁了还在读书背书,并且他认为他的记忆力非但不比10年前减退,反而有了不少增强。他认为通过背诵，激活大脑，从而使自己的生命出现奇迹。在英语的教学中，有时候很多内容需要学生背诵。在要求学生背诵的同时,自己也和学生一起背，与学生比赛，相互促进,相互提高,从而增强自己的信心。作为教师一定不要说学生笨，时时刻刻寻找学生的闪光点,如记忆力、书写、诵读、口语、听力等,多鼓励表扬他们，激发他们学习的兴趣，培养他们的学习热情,增强
7、他们的自信心。信心是成功的基础,有了信心就会有成功体验，在成功的体验中收获幸福。 三、宽容学生，建立新型师生关系。 初二学生正是不定性的时期，判断能力、理解能力相对较差。在信息化发达的今天，学生接受来自各个方面的信息,在成长的道路上,难免会犯这样那样的错误。作为一名教师,对违纪学生、不学习的学生、甚至逃学的学生,只有以博大的胸怀去包容他们,以平等的态度去对待他们,就象对待自己的孩子那样，耐心地帮助他们改正缺点、不足,才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护,而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误,追求进步,争取成功。在工作中、生活中,
8、学会宽容,也是为自己留下一份轻松,一份快乐,一份幸福。 对于教师来说，是否能感到幸福是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福。 教师读书心得体会篇 与体育教师谈心是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。 掩卷深思,作为体育教师,面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时,要积极提炼体育的内涵与精
9、神,并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生,让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心。要引导学生是积极地参与,明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的,过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度,呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的,实质上也违背了体育的基本要求与精神。 体育不仅仅可以强身健体,其还有愉悦身心的功能,能调节人的情绪，化解紧张的.心生把积存的能量和紧张通过体育运动合喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐,也要组织学生从事一些器械类运动,因为它陌生,需要付出
10、更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握,这种体验更深刻,成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐,只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。进而，教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最开心通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手；什么人最让大家敬佩是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤要使学生面对困难与挫折,能积极应对,明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分,人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐,能化苦为乐。
11、 更快、更高、更强,是体育的精髓,也体现了人类的一种精神,是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实体现,更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我,创造一个有一个人类奇迹的原动力。 教师读书心得体会 篇 今年暑假,我挤时间读完了做传递正能量的教师这本书,写了一些读书笔记,并结合自身教学实践进行了认真反思，感触颇深。 这本书中,我最欣赏的篇章是：为人师表是永远的正能量，做个能力高超的教师，放下师道尊严的架子，激发学生自身的正能量。下面,我将从三个方面阐述我的心得体会。 一、为人师表，做学生的榜样,养成良好的行为习惯，注重细节。所谓“学高为师,身正为范”,作为一名合格
12、的人民教师,应时时事事做好学生的行为榜样。对于学生的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培养,如果只是单纯讲大道理，提要求，学生都懂,那么“喊破嗓子,不如做出样子”。比如:教师要求学生认真书写，那么他的板书也应字迹工整,美观大方；让学生注意教室内外卫生，那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”,就会使学生看在眼里,并主动捡起身边垃圾。再比如，做班主任时，要求学生早进班,不迟到,我就将自己的表调快5分钟,不论早操早读上课，都提前进班,而且无论刮风下雨。学生们看在眼里记在心里,也大都能早到班了。“桃李不言,下自成蹊”,日久天长，学生们自觉形成了良好的行为习惯。 二、做一名快乐的教师，让学生“
13、乐学”。作为一名教师,应当对生活、工作持有一种积极向上的乐观态度,并用“自信和乐观”去感染你的学生。教师这份工作,干了几年十几年后，会觉得枯燥乏味，仿佛苦行僧的生活。每天，除了教、改、批、辅外,还要和学生谈心，和家长沟通,学校还安排了开会学习等等许多工作,而且大家还面临考试成绩评比的压力。久而久之，失去了对教学工作的热情。而我认为，凡事如果我们多从正面去考虑，多从好处去想，那么你将变得阳光乐观。比如，有的老师认为下午第一节课学生状态不好容易瞌睡,所以去上课前自己情绪也不好。那么，为什么不这样想：学生中午吃饱了,也午休过了，精神状态也应很好，我应该想法调动起学习积极性。比如让学生课前唱歌，喊口号
14、，还可以男女生拉歌,学生的笑容出来了,精神状态自然好了。我的数学课上连排时,如果学的内容难度较大，综合性强，学完后需要转入下一个问题时，学生会有些疲惫，我就穿插进一个脑筋急转弯,或数学趣事等,让学生再次活跃起来。在考试过程中,当面临考试难题时,我还教给学生们要用“阿Q精神胜利法”安慰自己：“这道题我一下子想不出来,估计有好多同学也不会做，但我要沉着冷静，我就能想出来。”有的同学一看到邻座的同学翻卷子了，就觉得别人比他做得快了,就会慌张,我告诉他要这样想：“他写得快,不一定比我认真，他马虎，我细心，我沉住气，我认真审题，我准确率高，争取做一道对一道”。这样逐步增强学生自信心。有自信心了,学生就有
15、了快乐，就会爱上你的课堂。所谓“好学之不如乐学之”。 三、多发现学生身上的“闪光点”。魏书生老师曾说：“每个学生都是一个广阔的世界”。他们的内心有真善美,有假恶丑，有懒散拖拉，也有勤奋惜时。我们作为老师,要帮助他们发现那些自强自信、热情上进的部分,帮助学生把内心世界治理得更文明。每个学生都是潜在的天才，教师要因材施教,不搞“一刀切”。有的学生活跃调皮，但思考问题脑子灵活，那么应引导他多动脑思考新题,上课发言慢半拍,不抢老师的话；有的学生基础弱，但和同学关系很好，对老师也很有礼貌,应引导他多参与班级管理,并在学习上多向同学、老师求助;有的同学文化课不太好，但音体美方面很活跃,应鼓励他多参与学校班
16、级课外活动,发挥才能。 总之,教育就是唤醒学生的潜能,激发学生的正能量。教师人类灵魂的工程师，当做好传递正能量的使者。 教师读书心得体会篇5 在人生这跌宕起伏的青藏高原上。只要有泪水就有喜悦;只要有汗水就有喜悦;只要有失败就有喜悦;只要我们还成长着,我们就会有各种喜悦! 在过去的一年中,我们中国人在流泪。从202年月的南方风雪大灾,5月份的汶川大地震,那是一段中国人不想自然灾害屈服的历史。在这历史中我们流血,流汗,更多的是流泪！月8日，北京奥运会顺利召开，我们由心而发的喜悦,才缓缓盖过一些不幸。当它还在延续。1米跨栏赛上，刘翔因伤退赛。在场的中国人无一不流泪。而刘翔用最寂静的方式按人退场。虽然他失败了,但中国人还是在奥运会上一举成为金牌大国。我们在泪水中收获喜悦，我们在泪水中
