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1、人教版五年级下册语文教学计划（通用5篇） 日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学方案吧。则一份同事都拍手称誉的教学方案是什么样的呢？下列是小编整理的人教版五年级下册语文教学方案范例通用5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。五年级下册语文教学方案1一、学情分析：五年级共有孩子21名，经过近五年的语文学习，大局部同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但局部孩子上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较单薄。所以本学期除做好孩子的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试
2、提高孩子课外阅读的兴趣。二、教材分析：一教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部，第二组“永远的童年，第三组“语言的艺术，第四组“他们让我感动，第五组“中国古典名着之旅，第六组“走进信息世界，第七组“作家笔下的人，第八组“异域风情。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语“课例“口语交际习作“回忆拓展四局部组成。在每组课文之后设“词语盘点。其中“读读写写的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安顿了资料袋或阅读链接。全册共安顿了五次“资料袋，两次“阅读链接。全册还编排了8篇选读课文
3、，并附两个生字表。生字表一是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表二是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。二教材特点：1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标2、教材内容在丰盛人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有开展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理开展特点，“口语交际习作的类型发生一定的变化6、在“综合性学习中，指导孩子设计和发展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力三单元重点、难点第1单元：一
4、是引导孩子通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导孩子学习把握课文主要内容，联系高低文，体会优美语言的叙述效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导孩子了解文章一些比拟简单的、适于他们接受的写作办法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。第2单元：一是让孩子通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的宝贵，丰盛情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过比照阅读，领悟文章的一些叙述方式；三是丰盛语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让孩子通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言叙述的艺术；二是通
5、过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章叙述方式；三是引导孩子积累优美的语言。第4单元：引导孩子潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和叙述办法，继续培养孩子的速读能力。第5单元：让孩子感受古典名着的魅力，激发孩子阅读名着的兴趣。第6单元：引导孩子走进丰盛多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第7单元：让孩子进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的办法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特
6、点的，学习运用作者的写作办法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰盛对异域风情的感受。三、教学目标：一识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。二阅读教学1、继续加强阅读根本功的训练。2、发现语言规律，学习叙述办法。3、把握每个单元丰盛的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。三口语交际教学1、激发兴趣，引起孩子交流的欲望，体现双向互动。2、不断提高孩子的口语水平，培养良好的语言习惯。四习作教学1、进一步明确小孩子作文的性质。小孩子作文的
7、性质是练笔，是习作，不是创作。2、培养察看、思维、叙述三种能力。五综合性学习综合性学习，要提高孩子策动、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。四、教学措施：一识字与写字教学1、对于生字新词，要及时听写检测。2、激励快速浏览，联系高低文理解字词的意思，3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。二阅读1、在以前的根底上，继续加强阅读根本功训练。2、阅读教学中，要注意叙述办法的学习和积累。3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。三口语交际1、首先要激发孩子兴趣，2、要创设特定的情境。创设情境要把握好下列几点：一是情境的创
8、设要真实、有意义，体现孩子实际交际的需要，让孩子了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的叙述方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用孩子喜闻乐见的方式来激发孩子。3、要体现双向互动。交际的过程并不是要孩子一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。4、要不断提高孩子的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。四习作1、进一步明确小孩子作文的性质。小孩子作文性质是练笔，是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的
9、问题，使孩子都找到想写、要写的内容。“放开了，孩子就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个孩子通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的高兴，更真切地懂得应当怎样写。3、察看、思维、叙述三种能力结合起来培养。4、加强平时练笔的指导。五综合性学习1、阅读单元导语，激发学习兴趣。2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。五年级下册语文教学方案2一、班级根本情况五1班共有孩子43人。大多数孩子具备了良好的学习习惯和学习办法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一局部孩子还不足良好的
10、学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，不足积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动孩子的学习兴趣，转化孩子的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高孩子的自学能力，做好差生的转化工作。在语文教学上，加强孩子的根底知识训练，每月继续向孩子推荐一、两本好书，激发孩子的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高孩子的阅读能力。针对孩子习作中的存在的问题，加强孩子自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导孩子察看事物的办法，积累素材的办法和审题、构思、开头、结尾等办法的指导。相信
11、孩子的习作会有所提高。二、指导思想借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作方案，以孩子开展为基本，坚决不移的推进教育教学工作的发展。三、工作目标：1识字与写字。1、有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。2阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。4、联系高低文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其叙述效果。5
12、、读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的叙述办法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。6、阅读表明性文章，能抓住要点，了解文章的根本表明办法。7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单表达自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美好的理想。8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60
13、篇段11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。3关于习作1、懂得写作是为了自我叙述和与人交流。2、养成留心察看周围事物的习惯，有意识的丰盛自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容叙述的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见的应用文。5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。4关于口语交际。1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、
14、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4、叙述要有条理，语气、语调适当。5、能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。6、在交际中注意语言美，抵抗不文明的语言。5关于综合学习1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。2、策动简单的校园活动和社会活动，对所策动的主题进行讨论和分析，学些活动方案和活动总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习区分是非善恶。4、初步了解查找资料、运用资料的根本办法。四、办法和措施1、充沛借助“精读课文对孩子进行语文根本功训练。1正确引导孩子自觉运用知识
15、自学课文生字。2加强孩子词、句训练。引导孩子通过查字典、联系高低文等办法理解词语；通过联系高低文和生活实际的办法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。3继续重视朗读的指导和训练。努力激发孩子多读、要在读中悟情。1、孩子以读为主，充沛利用早读、晚读和课堂训练等时间安顿富余的时间让孩子朗读课文，坚持多读少讲。2、注意提高孩子学习的积极性和主动性。针对孩子自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，发展“一帮一活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学到“爱学。3、充沛利用“略读课文的安顿，让孩子将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。4、指导孩子自学“读写例话并将所学运用于今后的学习。5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的稳固。抓住作业质量不放松。6、注意调动孩子察看思考和练笔的积极性利用周记形式，对孩子进行作文训练根据孩子的实际，灵活地运用教材尽量为孩子的自主作文发明条件。要尽量激励孩子自由叙述和有创意地叙述，说真话、实话、心里话
