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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、要求学生通过百度搜索查找阅读有关加勒比海盗这部电影的信息；二、掌握本单元新单词的发音及用法，熟读课文，把握文章大意。二、 教学课题语言知识方面：1、掌握下列单词的读音、拼写和意思：fight, pirate, sail, act, character, believable, lost, face, action, fighting, play, scene, romantic, funny, although, opinion, except, a
2、dvise，并在句子中正确使用下列单词：pirate, believable, lost, fighting, romantic, comment；2、学会直接引语和间接引语的转换。语言技能方面：1、能够运用精读或泛读等多种阅读策略，明白文章主旨大意和关键信息，提高理解文章结构和捕捉重点信息的能力；2、学会通过百度搜索获取信息，并进行故事描写和电影评价。学生情感方面：1、了解不同国家的影视文化，培养对影视的兴趣，热爱我国的影视事业；2、学会合理利用百度搜索，平时学习中学会劳逸结合，让百度搜索更好地服务于我们的生活。三、 教材分析该教案选自外研社英语初中二年级下册Module 6：Enterta
3、inment Unit 2一课。教材分析：本单元以娱乐为话题，介绍了美国电影加勒比海盗的基本信息和相关的电影评价，借此让学生们了解不同国家的影视文化。本课还让学生们进一步学习直接引语和间接引语的转换。教学重点：掌握重点词汇短语，灵活运用相关的阅读策略，并了解电影加勒比海盗的基本信息。教学难点：如何将百度搜索恰当地运用到英语读写课中，并引导学生如何选择适合的阅读策略。教学准备：在准备本节课教学前，通过百度搜索，借助百度文库获取了许多有关Unit2 He said it was on at the student cinema.的课件、教学设计和大量的英语阅读策略，并参透教师用书的指导方针，确定本
4、课的教学重点和难点，设计可行的教学方法。同时，利用百度搜索视频，图片，获取大量有关电影加勒比海盗的视频、图片信息，丰富课堂资源，让学生的视觉和听觉都有直观的感受，引发大家学习英语的兴趣。四、 教学方法1. 分层阅读法：将课文部分进行分层阅读设计，由易到难，层层深入，通过泛读和精读把握文章内容；2. 合作交流法：部分阅读环节需要大家合作讨论完成，让学生充分发挥并体味小组合作的力量；3. 百度搜索法：本节读写课需要百度搜索进行辅助，引导学生学会恰当的有目的的进行相关的百度搜索。五、 教学过程教学要点：了解电影加勒比海盗的基本信息和相关的电影评价，掌握本单元的重点词汇短语，学会选择恰当的阅读策略展开
5、阅读，并进行简单的电影故事评价和描写。教师活动学生活动教学目的课前准备：要求学生业余时间百度搜索查看电影加勒比海盗的视频，图片及相关信息，掌握本节课需要的背景资料，可参考以下网址：百度百科：电影加勒比海盗http:/ 提前获取加勒比海盗基本信息，有助于加深对文章的理解，便于阅读教学；2. 引导学生学会将百度搜索服务于英语学习。Step1 Leading-in (5)多媒体组织教学，通过功夫熊猫视频、图片，呈现本单元重点词汇，同时文化播报，导入新课题。 http:/ http:/ 课堂导入（5分钟）1. 小组讨论：May Day is coming. What do you want to do
6、?2. 百度搜索视频图片功夫熊猫 http:/ http:/ 了解掌握本单元重点词汇及中心话题。运用多媒体百度搜索展示功夫熊猫视频、图片，让学生乐中学，掌握新单词的同时，了解本单元中心话题。Step2 Presenting (1)Step2 教学目标展示 (1分钟)明确本节课任务Step3 Fast Reading (3)要求学生泛读课文，把握各段中心思想，提出问题、组织点拨，指导阅读。Step3 多层阅读-泛读 （3分钟）快速默读文章，主旨大意连线。Para.1 A. Some film factsPara.2 B. The main idea of the filmPara.3 C. Hi
7、s opinions about the filmPara.4 D. What he is talking about通过整体快速阅读，培养学生迅速捕捉信息的能力，掌握课文的大意，帮助理解，为下面的细读做准备。Step4 Careful Reading (5) 要求学生精读文章第二段，借助百度搜索回答问题；可参考以下网址：1. http:/ http:/ 分层阅读-精读（5分钟） 精读第二段，借助百度搜索回答问题：1. Who are the main stars?2. Where is the Caribbean Sea?3. Who do Depp and Bloom play?可参考以下
8、网址：1. http:/ http:/ 分段阅读，让学生抓住主要事实、关键信息所揭示的内容，以便深化理解。2. 百度搜索，指导学生将网络恰当地运用到英语学习中。Step5 Careful Reading (5) 要求学生精读文章第三段，回答问题，并提出问题，点拨阅读方法，指导阅读Step5分层阅读-精读（5分钟） 精读第三段，回答问题：1. Why are Depp and Bloom sailing around the islands?2. Who do they meet?3. Who does Keira Knightley play? 学生独立完成，然后小组内交流。培养学生的阅读能力
9、和有效的学习策略，进一步把握课文的内容。Step6 Careful Reading (2) 要求学生精读文章第四段，找评价电影的词汇，并提出要求，点拨寻找关键词的方法。Step6分层阅读-精读（2分钟）找出五个评价电影的词（独立完成后，小组内讨论交流）通过这个题目的练习有意识地培养学生找关键词的能力。Step7 Reading (2) 要求学生通读全文，并提出要求，巡堂指导学生不会不懂的地方Step7 通读全文（2分钟）大声朗读课文，找出不懂的地方，并课堂上询问老师，当堂弄明白。通读全文，让学生们在解决疑难问题的同时，为下文的复述故事做准备。Step8 Retelling (5)展示给学生复述
10、故事的框架，引导学生进行故事复述。Step8 故事复述（5分钟）框架如下：Name: Pirates of the CaribbeanWhere: The Caribbean SeaWho: Depp and BloomWhat: They try to They meet They have to开头：It is about an old ship给出故事框架，锻炼学生复述故事的能力。让学生先从短语入手，连成句，逐步连成段落，既熟悉了课文，又为下一步的短文写作做好铺垫，既锻炼了说的能力又提高了写的水平。Step9 Writing(10)展示功夫熊猫故事框架，要求学生百度搜索相关信息，补充完框架，并把故事以小短文的形式呈现出来。可参考以下网址：1. http:/ http:/ 写作（10分钟）学生独立完成，然后小组内交流，学生示范。写作训练Name: Where: Who: What:可参考以下网址：1. http:/ http:/
