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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学六年级数学主要知识点总结班级：姓名：学号：目录1.分数乘除法1.1.分数乘法1.2.分数除法1.3.百分数2.位置与方向3.圆3.1.圆的周长3.2.圆的面积4.圆柱与圆锥4.1.圆柱4.2.圆锥5.比与比例5.1.比5.2.比例5.3.用比例解决问题专心-专注-专业1.分数乘除法1.1分数乘法（1） 分数乘整数;表示连续求几个相同分数相加的和的简便运算。计算方法：用分子乘整数的积做分子分母不变，能约分的要先约分。eg：5可以这样表示，+。（2） 分数乘分数；计算方法：分子乘分子，分母乘分母，能越分的要先约分在计算。（3） 分数乘小数；计算方法：用分子乘小数
2、的积做分子分母不变，能约分的要先约分。也可以把分数化成小数或者把小数化成分数再计算。（4） 解决问题的思路及方法A. 一个数乘分数：表示求这个数的几分之几是多少。方法：“1”对应分率=对应量eg:一袋大米重100千克，吃了它的。吃了多少千克？解析：根据题意，就是求100的是多少。所以列式：100=40（千克）答：吃了40千克大米。B. 求比一个数多（少）几分之几的数是多少？方法：“1”对应分率=对应量对应分率：多几分之几就是1+几分之几，少几分之几就是1-几分之几eg:商店运来一批水果，运来苹果50千克，运来的梨比运来的苹果多，商店运来梨多少千克？分析：根据题意其实就是求比50多的数是多少，单
3、位1的量就是50，多，那么对应分率就是1+。列式：50（1+） =50 =60（千克）答：商店运来梨60千克。某养殖场有鸡45只，鹅比鸡少，这个养殖场有鹅多少只？分析：根据题意其实就是求比45少的数是多少，单位1的量是45，少，那么对应分率就是1-。列式：45（1-）.计算过程略。C. 连续求一个数的几分之几是多少？方法：“1”对应分率=对应量（“1”在不断变化）eg:小明有120枚邮票，小红的邮票数量是小明的，小花的邮票数量是小红的，小花有多少枚邮票？分析：小红的邮票数量是小明的，可以先求出小红的邮票数量，120=30（枚），再根据小花的邮票数量是小红的，其实就是求30的是多少，30=10（
4、枚）列式：120.计算过程略。1.2分数除法（1） 分数除法计算方法：除以一个数等于乘以这个数的倒数。（被除数不变，除数变倒数，除号变乘号）eg：4=4=6 注意：计算过程中能约分的要先约分在进行计算。（2） 解决问题的思路及方法A. 已知一个数的几分之几是多少，求这个数。（求“1”，但是“1”未知）方法：对应量对应分率=“1”eg:果园里种有苹果25亩，是桃子的面积的，果园里种有桃子多少亩？解析：种苹果的面积是种桃子面积的，数量关系是：桃子面积=苹果的面积，种桃的面积是“1”，苹果的面积就是对应量，就是对应的分率。所以根据数量关系可以列式：25=125（亩） 答：这个果园种有桃子125亩。B
5、. B.已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数。（求“1”，但是“1”未知）方法：对应量对应分率=“1”对应分率：多几分之几就是1+几分之几，少几分之几就是1-几分之几eg:某水泥厂三月份生产数水泥120吨，比二月份多生产，这个水泥厂二月份生产水泥多少吨？解析：比二月份多生产，那么三月份的产量就是二月的，数量关系：二月份产量=三月份产量，算二月份的产量所以用除法。算式：120（1+）.计算过程略。 李伯伯家有一块地，种水稻60公顷，比种的小麦少，李伯伯家种小麦多少公顷？解析：种的水稻比小麦少，种的水稻就是小麦的。数量关系式:小麦的面积=水稻的面积，根据数量关系式算小麦的面积用除法，用
6、对应量除以对应的分率就等于种小麦的面积。算式：60（1-）.计算过程略。C. 分数连除的问题，也就是已知一个数的几分之几是多少，求这个数。（求“1”，但是“1”未知）方法：对应量对应分率=“1”（“1”在不断变化）eg:六一儿童节的时候，五年级一班给同学们分糖果。小明分了15颗，是小红的，小红的糖果又是小华的，小华分了多少颗糖果？分析：小明的糖果是小红的，数量关系：小红的糖果数=小明的糖果数量；小红的糖果又是小华的，得出数量关系：小华的糖果数=小红的糖果数量。综上所述可以根据以上两个数量关系求出小华的糖果数量。列式：15.计算过程略。注意：百分数的解决问题方法和分数乘除法一样。1.3百分数（1
7、） 百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。eg:像、这样的数就叫百分数。（2） 百分数与小数分数的互化：（3） 解决问题的方法;A. 求一个数比另一个数多百分之几或少百分之几。方法：差量“1”=对应的百分率王叔叔三月份种树12颗，四月份种树14颗，王叔叔四月份比三月份多种树百分之几？解析：王叔叔四月比三月多种树2颗，是多了三月的2颗。差量就是2颗，单位一的量是三月。所以根据解题方法用差量“1”=对应的百分率列出算式:(14-12)12=212= 答：四月比三月多植树。B. 有关百分数的其他应用题求一个数的百分之几是多少。方法：“1”对应的分率=对应量求比一个数多（少）百分
8、之几的数是多少。方法：“1”对应的分率=对应量已知一个数的百分之几是多少，求这个数。（“1”未知，求“1”）方法：对应量对应分率=“1”已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数。（“1”未知，求“1”）方法：对应量对应分率=“1”百分数连乘的问题。方法：“1”对应的分率=对应量百分数连除的问题。（“1”未知用除法）方法：对应量对应分率=“1”2.位置与方向（1）决定物体位置的两个条件，一是方向、二是距离。（2）用量角器确定方向时要注意，点对点、线对线、读度数。（3）位置具有相对性。（方向相反，角度、距离、不变）1、以学校为观测点：邮局在学校北偏()（ ）的方向上，距离是( )米。书店在
9、学校( )偏()（ ）的方向上，距离是( )米。图书馆在学校( )偏( )（ ）的方向上，距离是( )米。电影院在学校( )偏( )（ ）的方向上，距离是( )米。学校在电影院( )偏( )（ ）的方向上，距离是( )米。学校在图书馆( )偏()（ ）的方向上，距离是( )米。3. 圆3.1圆的周长（1） 在一个圆中，圆心用字母“O”表示，直径用字母“d”表示，半径用字母“r”表示。（2） 在同圆或等圆中直径是半径的两倍，半径是直径的二分之一。d=2r; r=。（3）圆的周长公式c=2r和c=d（4）圆周长的一半：c=r或。（5）半圆的周长：c=r+d。3.2圆的面积（1） 圆的面积公式：S=
10、（2） 半圆的面积公式：（3） 扇形的面积公式：（4） 圆环的面积公式；4.圆柱与圆锥4.1圆柱（1） 圆柱的特征：由一个侧面和两个底面组成。侧面展开是一个长方形、正方形、或平行四边形。底面是大小相等的两个圆。圆柱的上底面和下底面之间的距离叫做圆柱的高、圆柱有无数条高。（2） 圆柱的侧面展开如果是长方形，那么圆柱底面圆的周长等于长方形的长，圆柱的高等于长方形的宽。侧面展开是正方形，那么圆柱的底面圆的周长等于正方形的边长等于圆柱的高。（3） 圆柱的侧面积等于圆柱的底面圆周长乘以圆柱的高。（4） 圆柱的表面积等于侧面积加底面积。（5） 圆柱的体积等于圆柱的底面积乘以圆柱的高。4.2圆锥（1） 圆锥
11、的特征：圆锥由一个底面和一个侧面组成，圆锥的底面是一个圆，侧面展开是一个扇形。（2） 圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一。（3） 圆锥的体积公式：注意：圆柱有三个面，圆锥只有两个面。圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。圆柱的体积是和它等底等高的圆锥体积的三倍。5.比和比例5.1比（1） 表示两个数相除的式子叫做比，在一个比中比号之前的数叫比的前项、比号之后的数在做比的后项。比的前项除以后项所得的商叫做比值。（2） 比与分数除法的关系比前项后项比值比号记住比可以是一个数、一种关系。分数只表示一个数。分数分子分母分数值分数线除法被除数除数商除号（3） 化简比最简单的方法就是用求比值的方法。
12、（4） 比的意义：表示两个数相除的式子叫做比。比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外）比值不变，这叫做比的基本性质。5.2比例（1） 比例：表示两个比相等的式子叫做比例。（2） 比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。比例的基本性质：在比例中，两内项之积等于两外项之积。（3） 正比例：有两种相关联的量；这两种量有相互变化的趋势（一种量增加，另一种量也跟着增加，反之亦然）；这两种相关联的量的比值一定。我们就说这两种量是成正比例关系的两种量。成正比例的两种量的关系用字母表示：（4） 反比例有两种相关联的量；这两种量有相互变化的趋势（一种量增加，另一种量就跟着减少，反之亦然）；
13、这两种相关联的量的乘积一定。我们就说这两种量是成反比例关系的两种量。成反比例的两种量的关系用字母表示：（5） 判断成正比例或者成反比例有一个最简单的口诀：商正积反。5.3用比例解决问题（1）用比例解决问题的步骤：运用口诀判断是成正比例还是反比例。根据判断的结果写出数量关系，设未知数。列算式解答。eg：林叔叔3小时耕地15亩，照这样的速度，林叔叔10小时能耕地多少公顷？（用比例知识解答）解析：根据3小时耕地15亩这个条件我们知道了每小时耕地5亩。照这样的速度，说明每小时的工作效率一定，也就是比值一定。这道题的两种量成正比例关系。数量关系：工作总量：工作时间=工作效率设10小时耕地亩。列算式：15：3=：10.计算过程略。小明骑自行车去学校，去时用了4小时，每小时行驶15千米；回来时只用了3小时，问小明从学校回家时的速度是多少。（用比例知识解答）解析：根据题目知道相关联的两种量时速度和时间。我们就知道了路程，去的路程和回来的路程是一样的。路程一定，速度和时间成反比例关系。数量关系:速度x时间=路程设从学校回家时每小
