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1、i u v教学设计 教案教学设计第一课时 一、教学目标 1、通过情趣导入，学会iuv的发音，i是齐齿呼，发音时上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿背。u发音是嘴巴拢的圆圆的，中间留一个小孔，舌头往后缩。V发音时嘴巴拢成原型，像吹笛子，牙齿抵下齿背。 2、通过文中插图分析，引导学生探究发现iuv的形和写法，包括笔顺笔画，以及在四线格中的位置，尤其是iv的点的放置。 二、教学重难点 教学重点：1、弄清iuv的发音和口型。尤其是uv的口型，相似但是u圆嘴巴而v的口型像吹笛子。 3、iuv在四线三格中的位置,尤其是iv头上的点的位置。 教学难点；1、口型的区分，因为iuv的口型开的都比较小，要引导学生发现其中
2、的不同。 2、根据iuv的口型，判断读音。 三、教学准备 1、字母卡片 2、教学挂图 3、教学光盘 4、PPT课件 四、板书设计 Iuv的笔顺笔画。以及在四线格中的位置。IV的点用红色标注，并在四线格中标好。 五、作业设计 一、复习导入 1、默写反馈。小朋友昨天学的你们还知道吗，现在拿出自己的本子，默写上节课的三个单韵母。注意包括四声，而且要注意在四线三格中的位置。下课是收。 2、小朋友们今天老师带大家去认识新的字母宝宝。大家看图，图上都有些什么呢，它们在干什么？小蚂蚁不会游泳，乌龟驮着蚂蚁过河，小鱼夸奖它呢。老师教大家一首儿歌，小蚂蚁要过河，乌龟伯伯把它驼，鱼儿见了笑呵呵。我们今天要学的三个
3、字母宝宝就藏在这幅图里，一起去找找吧。 二、IUV的读法和写法 I的读音，口型，写法 1、你们看小朋友，你最喜欢哪个小动物 指蚂蚁，这是什么，谁来说说，蚂蚁的蚁是第几声，谁来猜猜，那么把它变成第一声怎么读，对这就是我们要学的I，跟读，指名读 2、读这个音时，上下牙齿对齐，舌头抵住下齿背，牙齿对齐I 3、大家在观察这个图，我们想想我们怎样记住这个I呢?非常棒，来跟着老师一起写写，教师范写小学生书空。 4、可是老师又有问题了，这个一有个小脑袋，那么在四线格中改怎么放呢？(一竖在中格，脑袋在上格)教师范写，学生书空并描红。 U的读音口型和写法 1、小朋友，小蚂蚁能过河该谢谢谁？出示乌龟和U，这里的U
4、就像是乌龟的乌，谁来试试读。 2、U发音时小嘴巴要拢圆，中间留个小孔，舌头往后缩。观察老师口型跟读，圆圆嘴巴U，(一只乌龟U)开火车读。 3、小朋友们，我们再观察一下，告诉老师，你有什么好方法记住U的形状。 4、谁来说说这个改怎么写，它有几画，那么U在四线格中该写在哪里呢？和我们学过的谁住在同一格呢描红 (三)V的读音，口型，写法 1、小朋友，你们看最后一个小鱼，哪位小朋友告诉老师鱼是第几声，它戴了什么样的帽子，我们把鱼读成第一声的时候就是，V了。 2、那么V的口型是什么样子的呢。有没有小朋友学吹笛子的。读V的时候小嘴巴拢圆，舌尖抵住下齿背，就像吹笛子。跟老师读，V,口吹笛子V.(一条小鱼V)
5、跟读，练读。那女生塞读。 3、小朋友们，你们你怎样来记住V,指导学生看图。我们还有什么方法可以记住它呢，可以用学过的字母记吗？小朋友们看，那么有谁知道V在四线格中的位置呢，描红 5、哪位小朋友，来把这三个字母宝宝度给大家听，指名读，开火车读。 哪位小朋友告诉我们它们怎么写，先写什么后写什么，在四线格什么位置。 三、小结 小朋友，今天我们学习的一只蚂蚁的I一只乌龟的U一条小鱼的V，它们和aoe一样都是单韵母，你记住它们了吗，抽读字母卡片巩固练习。 四、作业 1、拼音本上的描红 2、预习IUV的声调 第二课时 一、教学目标 1、通过知识的迁移，交学生I的四声，让学生联系AOE的四声去推出UV四声的
6、读音。 2、复习前面留个单韵母字母，注意读音形状，以及声调的区分，尤其是oa，uv，的形。以及uv的口型和各单韵母声调的区分，做到可以任意指读。 二、教学重难点 教学重点： 1、引导学生知识迁移，如何使学生将以学的aoe的四声发音规律运用到iuv的四声发音中来 2让学生通过四声的不同，寻找出相似读音的词语，以巩固对四声的理解和记忆 教学难点： 1、共18个声调读音，容量大，如何让学生不混淆，准确指读并区分口型 三、教学准备 1、字母卡片，声调部分 2、PPT课件 3、教学光盘 四、板书设计 在四线三个中写出IUV的四声及声调符号 五、作业设计 一、导入 1、小朋友，学习AOE时，我们记得它们带
7、上了不同的帽子，谁记得，给我们背背。 2、小朋友们，你们看I也带上了四个不同的帽子，出示四声，谁会读呢，。教师纠正并范读 3、引导学生思考，I的第一声，我们平时说话时那些字或词里有I的第二声第三声第四声齐读，指名读 4、小朋友们，I头上有一点，那么它的声调符号写在哪里呢？ 二、探究合作，UV的四声 1、小朋友们，现在同桌之间讨论想想U的四声该怎么读呢，小声的在下面读一读。 2、谁来试试，第一声有哪些字或词第二声第三声第四声 齐读，指名读，讨论四声在四线格的位置 2、同U的方法，探究v的四声读音。同时同音词语第一声第二声第三声第四声。注意声调符号和I一样，与两点都写在上格里。 二、复习巩固aoeiuv六个单韵母的读音口型，各声调的读法 1、小朋友们，我们一共学习了几个单韵母。个你能读一读，吗？ 2、谁能带着声调读 3、齐读 4、形体的区分 出示ao它们有什么不同U和VO和E 5、区分读音 A(13)i(23)v(23)o(24)e(23)u(41)分别正确读出，并指明是什么声调。 三、小结作业 1、预习认一认1 2、完成练习与测试，补充习题 3、描红，并练读一二课，同时包括四声
